谈建立物理模型在教学中的重要性

福建省三明市将乐县第一中学(353300)

熊石财●



谈建立物理模型在教学中的重要性

福建省三明市将乐县第一中学(353300)

熊石财●

学好物理重在理解概念规律，并且用不同的形式表达及理解其适用条件.高中教学是一项长远定投的事业，是面向现代化、面向世界、面向未来的长远事业.高中物理是学生向高精密物理事业进军的关键期，脱离实际和实践的教学势必为新的教育形势所弃.

物理模型；教学；重要性

高中物理教学中，容易混淆的概念和定律数不胜数.理论方面的研究更是层出不穷，但依旧不能解决学生对概念模糊不清的通病.学好物理重在理解概念规律，并且用不同的形式表达及理解其适用条件.在新形式下，物理教育由竞赛式应试教育向理论与实践的结合势在必行.利用模型将枯燥的教学变为生动、形象、更易于学生理解和接受的教学，就显得尤其重要.

一、建立物理模型教学对高中教学的重要性探究

高中物理教学是一项长远重要的全民事业，是面向现代化、面向世界、面向未来的长远奋斗目标.高中物理是学生向高精密物理事业进军的关键期，脱离实际和实践的教学势必为教育界诟病.灵活的教学方法，良好的教学环境，以学生为主导的课业，对促进学生发展起了积极的促进作用.应用模型教学，帮助学生建立模型，学生在解题时，思路就会明晰，进而在脑中搭建好了解题方法，最终的难题也就能够迎刃而解.

二、建立物理模型教学的重要性分析

1.重视物理模型教育，夯实学生学习根基

物理模型教学能给学生的创造力带来巨大的飞跃，是将素质教育深化的一项教育.模型教育的意味浓厚，能够及时培养学生的学习兴趣，也是现代教育的回归.能将生硬死板的教学方法和固定思维，转换成发散性和具有想象力的思维.借助于物理模型加上适当的变式，这样的学习不再是一层不变的，而是更容易理解和接受.更加提升了学生的自我意识.建模的过程，就是从这些感性的，初级的，容易坍塌的形式主义中走出，这就需要在经验概括的基础上，深入分析，从中抽离出这些物理现象的本质.

例：在生活中，有这样一道例题，马拉车，车就在向前运动；马静止，车静止.由此说明力是维持物体运动的原因.这个结论其实是错误的.在这种情况下，抽象的教学和讲解，只会将学生的思维打乱，进而打消学生学习的热情和积极性，长此以往，学生只会更加排斥物理学习，坏情绪还会波及到其他学科的学习.通过建立伽利略的理想斜面模型，就可以直观的接受这个问题.进而明确力是改变物体运动状态的原因.高中物理模型的种类很多，教学中教师多注重模型教学，必将有助于学生夯实物理基础.

2.物理模型渗透教育，培养学生实践操作能力

建立物理模型，以拓宽高中生视野，突破应试教育枷锁为基础，进而促进学生全面发展.关注高中物理教育，从学生的动手实践能力着手.模型教育是学生零距离接触新知识的起点，模型教学的注入，增加了学生的荣誉感和自豪感，也鼓励着越来越多学生参与到趣味化的学习当中.作为教师，结合自身的特点，转变传统教学观念.将舞台交给学生，从旁辅助，能更好的激发学生学习的热情.

高中物理概念，多是很难被学生理解和接受的.比如：匀变速直线运动、平抛运动和匀速圆周运动，质点……模型教学，就是将这些物理问题，变成老师口中的形象，学生眼中的具体形象.将复杂问题简单化，将抽象问题具体化，通过亲身经历去感触教学的精华.学生有了这些具体的模型，他们在对一个新题目的剖析过程就是一个建模过程，将它转化成自己熟悉的情景的过程.

3.强化物理模型教育，巩固学生学习效果

有效的教育方法，是将“方”与“法”全面结合的过程，让学生通过不断地学习，掌握了物理学习的理论知识，又在建立的模型当中验证了自身的物理学习成效.这样学出来的学生，不再是死读书的“书呆子”，而是具有真才实学的真学生.

例如在讲解万有引力时，以航天模具为原型，增加学生学习趣味性，进而引入开普勒行星运动三定律、万有引力定律、地球上的重力和重力加速度以及卫星的绕行速度、角速度和周期，甚而延伸到天体质量的估算.

4.强化物理建模，搭建学科之间的桥梁

物理建模教学，可以用两种东西进行对比，由一种物理现象推导出另一种物理现象，或者在此种现象中想到新的思维方法.通过对物理知识的系统架构，加强发散思维研究.再次，也可通过类比法，解决物理学习难题，拓宽学生视野.

5.建模促进了师生交流

教师和学生在教育教学中，起着至关重要的作用.要提高物理教学质量，在物理教学中，建立模型，无形中拉近了师生之间的关系.对学校的目标教学和身心全面发展起到了不可估量的作用.建模由学生自己组织，让学生真正当家作主、做学习的主人.由学生参与的建模教学，使学生在教学中处于主体地位.物理教师让学生主动参与教学实践，是对他们的自我教育，无意中也提升了学生的自我管理的能力，恢复了他们的自信，使他们的个性得到全面展示.

教学应是理论与实践密切相连的教学，应是针对教学薄弱环节的教学，应是不断提升学生创造力的教学.建立物理模型教学对物理教育工作者而言，是切实可行的教学方式和手段.完善模型教学，深化教学改革，在高中物理教学中显得尤为重要.

[1]王厚德.初中物理模型在教学中的应用初探[J].新课程·中旬,2014,(4)

[2]段兰昌.高中物理模型教学的探究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015(2).

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1008-0333(2017)15-0044-01