慕课背景下高中数学教学方式探究

江苏省新沂市第三中学(221400)

周 伟●



慕课背景下高中数学教学方式探究

江苏省新沂市第三中学(221400)

周 伟●

本文论述了慕课背景的高中数学教学方式，对实现教学模式更新具有参考价值.

慕课；教学；学习

慕课是指在网络化的教学平台上的一个开放式教学的教育平台，其中将各大名校的教学视频导入到了网站之中，让每个登录到教学平台的学生都能够根据自身的个体需求来查阅需要的课程资源，从而将电子教辅和大学中要求的自觉性、独立性的教学特点融入到了自主学习的过程之中，逐渐地也变得更加成熟.这样以来，对于高中数学的教学也会产生显著的影响，使传统教学受到现代化教学的极大冲击.

一、探索新知，提升自学能力

自从慕课教学平台融入到了中国的基础教学之中后，大学学生逐渐的将慕课变成了扩充自身知识的一个重要的途径，并且随着慕课使用度的越来越多，慕课也在教学之中发挥着重要的作用，因此对于学习知识复杂和知识体系多的高中数学的学习过程之中，我们就可以让学生在课堂下利用慕课教学的方式来进行知识的延伸，更深入的知识的探索.比如，我们在高中数学定义的“导数”的求解方法就是高中数学的一个重点内容，但是在高中数学之中仅仅给学生了基础定义，但是在大学数学的教学过程之中就侧重于抽象的问题，将怎样求导数，为什么要求导数，导数的几何意义与函数的结合发挥到了极致，从而在慕课教学平台的作用下，就可以将新、旧知识链接在一起，为学生今后的数学学习道路做下强有力的铺垫.

二、动态图形，解决几何问题

相较于纸质版的教材资料来说，结合电脑的网络化的教学平台的最大优势就是能够将书本中静态的图形和抽象的文字用电脑上的数学软件转化成学生易懂的图形和知识体系，因此在对于高中数学之中抽象几何问题，常常需要图形的支撑，利用慕课的教学平台就可以运用图形、音像、视频形象展示出图形的结构，立体几何之中的异面直线，进一步帮助学生进行具体的图形分析.同时，学生也能够利用慕课教学平台之中的链接，进行图形的自动构建，将文字之中的“⊥”的垂直、“∠”的具体角度都能够结合距离自动地画出全面的图形，以致帮助学生能够直观地进行数学图形的理解和掌握，从而更好将现代化、科学化的信息技术运用在数学问题的处理之中，引导学生进行正确并有效的数学学习.

三、交流讨论，增进师生关系

高中的紧张学习压力之中，如果我们能与学生建立起和谐的学习气氛和轻松愉悦的学习环境，那么能够使学生在高中数学的学习过程之中事半功倍.因此我们在高中数学教学过程之中就可以利用慕课教学平台之中视频在教室中播放，引起学生在课堂上的积极讨论，从而让学生能够在众多的思维碰撞之中产生出火花，迸发出头脑风暴，进而能够增进高中数学课堂学习的效率，将师生之间的关系搭建起一所沟通的桥梁，沟通深处的心灵，激发学生内心深处对于数学的学习兴趣.作为开门锁，引路人的老师也同样需要发挥重要的作用，正确地引导学生利用慕课平台进行有节奏、有效率的数学学习.

复杂的高中数学知识体系使得学生不能在课堂上及时地理解，利用慕课的交流式的学习平台可以使学生在课堂下也能够正确地理解数学问题，老师在线的指导模式也能够直接地、及时地帮助学生解决数学问题.比如，我们在讲授“解析几何”内容时，其中的双曲线、抛物线是学生理解问题的难点，我们就可以利用慕课学习平台之中的在线解决问题的方式来进行师生之间的知识沟通，也能够让学生在线重新观看课程视频，并且能够根据自身的不足来进行知识的补充，弥补课堂上没有理解的数学问题，从而加深对于难度较大的数学知识的理解.

总而言之，如果我们能够让学生在高中数学教学之中利用“慕课”教学平台进行课堂下和课堂上的相辅相成的知识迁移，那么一定能够使高中数学的教学有着显著的提高.

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1008-0333(2017)15-0017-01