观：与晨诵有关的日子

特约撰稿_常瑞霞（河南焦作解放区环南第一小学）

观：与晨诵有关的日子

特约撰稿_常瑞霞（河南焦作解放区环南第一小学）

每个清晨，当一缕缕金色的阳光穿过树梢筛下点点金光，当一只只欢快的小鸟在枝头唱着动听的歌，孩子们也开始一遍遍诵读一首首诗！

从一年级到六年级，我们在一首首诗中行走，我们和一个个诗人携手同行。童谣、民谣、儿歌、童诗、唐诗、宋词、元曲；中国的诗、外国的诗；金波、圣野、谢武彰、高红波、顾城；金子美铃、迪金森、贾尼·罗大里、谢尔·希尔弗斯坦……

芒种节气，我领着孩子们诵读了白居易的《观刈麦》。班里的郑一鸣在妈妈的引导下电话采访农村的姥姥和姨夫，了解收割的发展——从用镰刀收割的繁重劳动到收割机的轻便快捷，随后孩子想到要发明适合山区收割的收割机。

作文课上，我先让孩子们诵读《黄金城堡的故事》《墨水瓶》这两首诗，接着简单地讲一下写作的要求。王雪瑶悄悄告诉我：“老师，这是第一次写了一张多！” 我轻轻地抚摸一下孩子的脸：“这就是你从墨水瓶底打捞的宝物，你用文字编出了黄金城堡的故事！”

我忽然看到角落里的征辉，低着头正在摸索着一些东西玩儿。我把征辉叫过来，问他为什么不写。他支吾着说：“我……不会……写，不知道……写……什么……” 我告诉征辉：“征辉呀，你不是不会写，而是不敢写。其实老师从你平时写的文字中看出，你是个有作家潜质的孩子，你今天一定能写出黄金城堡的故事！”此时，眼前的征辉挺胸站直了，目光坚定了。三十分钟后，他交过一篇四百字左右的作文。

内向的天宇从来不轻易表露自己的感情，这使得爸爸因天宇的冷漠感到伤心。生日时，我把金子美铃的《笑》送给他，询问他：“你喜欢爸爸吗？”天宇不停地点头。“喜欢爸爸，就应该让爸爸知道你对他的爱。给爸爸一个拥抱，送爸爸一个亲吻，爸爸知道孩子爱自己，他该有多高兴啊！今天回家，就给爸爸一个拥抱，好吗？”晚上，天宇发短信给我：“亲爱的常老师，告诉您一个好消息，今天一进家门，我就亲热地叫了爸爸，爸爸高兴地抱了抱我。”

六年级第一月考，张家齐考砸了。那几天，我们读了苏轼的《定风波》，这首词给了孩子力量，让他从困境中走了出来。他在日记上写着：

残酷的月考终于结束了，但回首向来萧瑟处，既有风雨又有晴。

这次月考，我可谓是经过冰火两重天，穿梭于“地狱”与“天堂”之间，比较好的恐怕就是数学了，分数较高；然而，在自豪时候英语成绩给了我当头一棒。我仅仅徘徊在及格分数线，险些“踩雷”。

回家时，心情有些沮丧，怀着向第二次月考冲锋的心理，我打开了久已不用的点读机，上面似乎有些许的灰尘，我仔细地清理干净灰尘，也清理考试失利的阴影与我对英语的排斥。

第二天，老师问我英语成绩时，我以极度自豪的声音大声回答道：“六十八分”。声音在教室里回荡，我也不知道自己哪里来的勇气。

下课，我照常与朋友说笑，有人对我说：“你脸皮真厚，考这成绩也敢说出来，换我可不行了。”

“呵呵，是吗？我脸皮真这么厚，我怎么不知道呢？”我开玩笑地回答道。一阵欢笑声飘进我耳朵里，我却极奇平静，“下次，我一定让你刮目相看”。

这时，我仿佛又听到苏轼豪迈的声音：“归去，也无风雨也无晴。”