浅析高校艺术教育的方法与研究

羡晨

摘要：随着教育发展规划目标和要求的制定，科学的艺术教育课程体系在不断完善。艺术教育过程中不断寻求丰富和充实能突出时代特色的内容，提高整体教学质量。在高等学校教育中艺术教育的地位和作用也日渐突出。

关键词：艺术教育；高校学生；教学方法

G40-014

Abstract： with the development of educational development planning objectives and requirements of the development of science and art education curriculum system in the continuous improvement. In the process of art education， we have sought to enrich and enrich the content of the times， to improve the overall quality of teaching. The status and function of art education in higher education is becoming more and more prominent.

Key words： art education； college students； teaching methods

一、高等学校艺术教育现状概述

现如今，艺术教育课程作为高等学校教学课程内容之一，意在启迪学生的智慧，达到激发创造力和想象力的目的。但在实际的艺术教育过程中我们还是存在着一些问题：首先，在我国中小学应试教育的背景下，教师往往忽视了学生的人格教育等方面，造成学生鉴赏能力的下降和对美的感受能力不足的特点。其次，随着高校招生規模的庞大，培养机制还不是很完善。再次，教师队伍发展的滞后，不能及时的输送适应时代的教育理念。最后，对于民族传统文化的缺失，造成学生不了解中国的传统文化，无意识的接受艺术教育学习，有时会对美的理解产生错误的观念。针对这些问题，我们不仅要关注和重视，使学生摆脱片面追求本能的感官刺激和沉浸在审美含量不高的“大众文化狂欢”之中，而且还要随着我国的高校教育进行改革和深入发展，做到真正了解艺术，找到高校艺术教育的有效教学方法。

二、高校艺术教育的意义

1.激发和提高学生的想象力与创造力

艺术教育是将知识性、思想性、趣味性、艺术性融为一体的教学，而形象性是艺术的基本特征之一。研究表明，形象上的刺激最能引起大脑的兴奋，而想象力与创造力都源于形象思维。任何艺术都需要运用语言、动作、线条、色彩、音响等手段塑造出立体的、多彩的、直观的艺术形象来反映社会生活表达思想感情，这些都包含了创造的过程。

2.培养学生建立健全的审美认识

艺术教育可以使学生通过视觉与听觉来认知、想象和理解作品主题形象，在感受优秀的艺术作品中得到精神上的愉悦，用具有鲜明的美来打动学生的心灵，使学生身心的感性与理性达到平衡，加强他们的内在情感体验，达到分清美丑的健全审美认识。如同黑格尔说的

“艺术的使命在于用感性的艺术形象形式去显现真实”。

3.强化对民族传统文化的了解

中国的民族传统文化源远流长，艺术上的传承与发展也是历经了很长的岁月沉淀。早在我国先秦时期，人们就已经开始注意艺术教育的问题，早期的艺术教育是以礼乐结合作为开端，也是人类文明发展过程中的重大举措。很多的中国传统文化需要年轻一代继续传承和发展下去，因此，通过艺术教育让高校学生在了解民族传统文化的情况下，增强他们钻研的积极性，提高对传统文化的兴趣。

三、高校艺术教育的方法研究

当下的高校艺术教育要随着时代的发展去不断寻找恰当的教学方法，学生在受教育的过程中也要充分的参与进来，与教师进行合理的沟通、互动，这样才能更好的推动高校艺术教育的实施。教师也要在教学过程中，发挥“魔方式教学方法”，在整体教学内容大方向不变的情况下，针对学生的特点，因材施教，灵活运用知识进行教学，让学生更加有针对性的去学习和体会。

1.增加艺术教育的重视性

由于高校艺术教育课程有设置并不完善和师资队伍不稳定性的问题，因此更应该加强对艺术教育的关注，应该把开发学生的潜能，促进学生个性发展作为主要目标，重视教育、心理上的活动。

2.优化特色办学理念，加强艺术教育课程建设

早在近现代我国著名学者王国维就提出了独特的美学思想体系，将审美教育与德智教育相提并论。而近代大教育家蔡元培先生更是把德国美学家席勒的思想与中国传统美学思想相结合，提出了“以美育代宗教”主张，倡导美学和实施美育的办法。我国高校艺术教育也要在重视我国传统文化的前提下，多引进国外先进的教育思想和手段，创办具有各高校特色的教学理念，创新思维，突破艺术教育上的常规化。

3.加强教师队伍的建设

教师作为“授业解惑”的重要载体，提高他们的素质和教学水平是非常必要的。学生欣赏水平的提高、创造力的开发等都离不开教师的引导与传授。只有不断的向教师队伍输送新鲜的血液，扩展他们新的教学方法，才能摆脱老旧的教学方式方法，从心理状态、审美状态、审美境界、人生态度上得到进一步的升华。在促进教学评价的多元化状态下，必然提高学生们的审美修养、审美境界，达到潜移默化的影响。

4.积极开展艺术教育文化活动

艺术教育在保障书本内容的学习欣赏授课过程中，也脱离不了生活中的社会实践活动。可以充分结合高校的日常文化活动，将艺术的实践制度化，由教师和学生共同组织举办具有鲜明特色主题的艺术教育活动。比如艺术节、电影节、歌咏比赛、舞蹈比赛、美术、书法、摄影作品展等等。这样既可以锻炼学生的组织能力，合作能力，展现他们的风采，又可以从中学到书本上没有的知识。受众面广泛，使全校的师生都能参与进来，提升高校艺术教育的整体氛围。

四、结论

新时代高校培养的人才竞争力应该是全面的，艺术教育对和谐社会的建设有着重要的意义。艺术化的教育、学习和生存充分反映在大学生的培养上。高校作为传统文化、先进文化积累和传承的地方，培养出具备高尚的道德情操、严谨的科学态度、较高的人文艺术素养、健康体魄的高素质人才，是大学人才培养的终极目标。高校在大力发展专业学科的建设上，更应该重视艺术教育等方面的多元化建设，这必然是将来推动艺术教育发展的正确方向。

参考文献：

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