公安院校图书馆阅读推广工作探讨

2017-04-11,

山东行政学院学报 2017年5期

(1.山东行政学院,济南 250014;2.山东警察学院,济南 250014)

公安院校图书馆阅读推广工作探讨

魏志贤1,梁启东2

(1.山东行政学院,济南 250014;2.山东警察学院,济南 250014)

公安院校图书馆应当重视阅读推广，加强学生的人文素质培养，为建设法治社会贡献力量。公安院校图书馆的阅读推广在灵活借鉴普通高校阅读推广活动形式的同时，要重点突出公安特色；积极探索创新符合公安工作要求的阅读推广模式；主动采用新技术，改进服务质量；努力构建阅读推广长效机制；加强与院校内各部门的合作与沟通；在院校图工委层面成立阅读推广领导机构，提升公安院校图书馆整体阅读推广能力。

公安院校; 图书馆; 阅读推广 ;人文; 法治

图书馆的阅读推广工作日益受到重视，业内相关研究成果累累，然而，对一些具有特殊性的专门行业院校图书馆的阅读推广工作，相关研究仍显不足，基于此，本文试图通过对公安类院校图书馆阅读推广的现实意义、存在问题及推广路径等进行粗浅探讨，以期抛砖引玉，对公安类院校图书馆阅读推广的研究与实际工作有所裨益。

一、重视阅读推广，加强学生人文素质培养的现实意义

中央在2015年2月下发的《关于全面深化公安改革若干重大问题的框架意见》中，特别强调“执法干警必须要有足够的文化支撑和较高的文化素养”。公安院校是公安机关的重要组成部分，是培养公安专门人才的最主要阵地，每年为公安实战部门培养和输送大量高质量的警务人员，公安院校学生中的绝大多数将走上公安岗位，成为行使公权力的新生力量。所以公安院校必须着力提高学生的思想觉悟，重点塑造学生的健全人格，全面提升学生的人文素养；而图书阅读是实现这一目标的重要手段。

对此，公安院校图书馆非常有必要加强阅读推广，从培养学生的阅读兴趣开始，使其养成受益一生的阅读习惯，树立终身学习的理念，形成独立学习的能力，不断提高自身的人文素质和综合素质，助力法治社会建设。

1．阅读疗法有效缓解职业压力，有益身心健康。

警察作为现代社会中公认的高危职业，其“5+2”、“白加黑”的高负荷与高强度的工作量令警察队伍承受着远超常人想像的外部压力和内部压力，如应急压力、环境压力、办案压力、舆论压力、家庭压力，等等。实证研究表明，阅读疗法可以有效缓解警察群体的职业压力，[1]对其身心健康起到显而易见的积极作用。

2．终身学习的良好习惯可以不断提高专业素养。

现代高科技犯罪手段日新月异，网络、智能犯罪层出不穷，警察必须与时俱进，不断学习提高专业素养，始终保持高素质、高水平，才能做到“魔高一尺，道高一丈”，有效预防和打击犯罪行为，建设法治社会。

3．通过阅读，提高人文素质，助力法治社会建设。

公安院校学生的高水平人文素质是“打造一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的高素质公安队伍”的坚实基础，学生走上公安岗位后，能够做到严格规范、公正文明执法，提高公安机关执法水平和执法公信力，在执法过程中能够体现出人文关怀，努力让人民群众在每一项执法活动、每一起案件办理中都能感受到社会的公平正义，直接有利于培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，建设“自由、平等、公正、法治”的和谐社会。

公安院校图书馆的阅读推广工作也是培育和践行社会主义核心价值观的一部分。将这两者有机结合起来，才能把培育和践行社会主义核心价值观落到实处。在这一层次上高屋建瓴，更体现出公安院校图书馆阅读推广工作的重大现实意义。

二、公安院校图书馆阅读推广工作存在的问题

山东警察学院进行的一项调查表明，96.69% 的毕业生认为学校开展人文教育是非常有必要的(认为很有必要的占 74.59%，有必要的占22.1%)，认为人文教育为自己在毕业以后的工作过程中带来了巨大而深远的影响。[2]同样在这项调查中，学生充分肯定了图书馆在自身人文素质形成中所起的作用，认为很重要的占 45.86%，认为比较重要的占 39.78%，合计达85.64%，这足以说明图书馆在学校实施人文教育中的重要性。[3]图书馆应当重视阅读推广，在学生的人文素质培养中发挥重要作用，扮演重要角色。然而公安院校图书馆的阅读推广工作并不尽如人意。

1．公安院校学生阅读状况堪忧。

中国阅读学研究会会长、中国图书馆学会阅读推广委员会副主任徐雁教授曾经谈到，在当今社会应试教育机制下，大学生们的阅读现状令人担忧，存在着严重的缺失——缺失人文阅读，缺失纸质文本阅读，缺失结构性阅读和目标性阅读，更缺失“苦读”和“悦读”、“深阅读”和“深思考”。与普通高校比较起来，公安院校在突出公安教育特色，侧重培养应用型人才，注重专业技能、业务能力，强调实战，对学生人文素质和综合素质的培养方面不够重视。学生只重视公务员招录考试的通过，阅读量少，知识面窄，阅读欠缺选择性、主动性，盲目性、功利性过强，对提高自身综合素质不太关注，不利于将来的全面、协调、可持续发展。

2. 公安院校图书馆阅读推广工作仍有不足。

针对公安院校学生阅读状况堪忧的状况，公安院校图书馆的阅读推广工作却没有及时跟进。图书馆的阅读推广活动缺乏持续性、长期性、整体规划性，图书馆很少能够针对学生的阅读需求，紧密结合公安院校的办学特点和人才培养模式开展阅读推广；图书馆与学校相关部门的合作不足，单打独斗；图书馆缺乏阅读推广长效机制；学校层面对图书馆建设总体而言相应重视和支持力度不够，院校图书馆之间阅读推广工作共享合作薄弱。

3. 学生毕业之后阅读状况难以令人满意。

学生难以在大学期间养成阅读习惯，毕业工作之后阅读状况更难以令人满意。2013年5月开始为期一年的上海公安民警阅读行为专题调查结果显示，公安民警普遍认同阅读对促进个人发展的重要性，但是存在阅读环境不理想、阅读热情不高、阅读量不容乐观、浅阅读凸显、阅读培训匮乏等问题。[4]显然这会影响到自身的人文素质和综合素质的提高，不利于个人发展，也无助于法治社会建设。

三、公安院校图书馆开展阅读推广途径探讨

1．灵活借鉴普通高校阅读推广活动形式。

《大学图书馆学报》副主编、北京大学信息管理系王波博士如此定义阅读推广，“就是为了推动人人阅读，以提高人类文化素质、提升各民族软实力、加快各国富强和民族振兴的进程为战略目标，而由各国的机构和个人开展的旨在培养民众的阅读兴趣、阅读习惯，提高民众的阅读质量、阅读能力、阅读效果的活动” 。王波博士强调，图书馆阅读推广主要靠富有创意的形式提高读者的阅读兴趣，靠优良的空间和氛围帮助读者养成阅读习惯，靠科学的馆藏发展政策保障读者的阅读质量，靠以海量馆藏带来的压迫感和信息素养教育帮助读者提高阅读能力，靠组织有序、体系完备的馆藏提升读者的阅读效果。[5]优良的空间和氛围、科学的馆藏等不待赘述，推广形式方面，近些年来，普通高校图书馆在实践中不断探索，开展了形式多样的阅读推广活动，如读书征文比赛、图书推介、名家讲座、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流、精品图书展览、读书箴言征集、名著影视欣赏、馆徽设计征集、名著名篇朗诵、评选优秀读者、书法作品选( 展览) 、书签设计、校园阅读( 风景) 摄影比赛( 展览) 和数据库讲座，等等。[6]

公安院校图书馆可以灵活借鉴普通高校阅读推广活动形式，紧密结合公安院校办学目标、学科特点的具体情况，充分考虑公安院校的办学特点和人才培养模式的特殊性，在内容上要突出公安特色来，例如在图书推荐方面，要切合学生的专业特性和兴趣爱好，多推荐一些悬疑推理、警察题材并富有人文关怀的优秀作品，像《尸语者》《无声的证词》《嫌疑人X的献身》等，都深受学生读者的欢迎，借阅率长期居高不下。正如王波博士论述：“培养阅读兴趣解决的是阅读的动力问题，是其他阅读活动的前提，一个人只有阅读兴趣培养起来了，才终生具有阅读饥饿感，对阅读充满激情。”[7]

2．积极探索创新阅读推广模式。

在灵活借鉴的基础上，公安院校图书馆要推陈出新，积极探索创新阅读推广模式，譬如尝试将真人图书馆与阅读推广相结合。传统真人图书馆通常把拥有不寻常人生的真人邀请到图书馆与读者面对面沟通来完成“图书”的阅读，将真人丰富的生活经验和隐性资源与读者分享。真人图书馆拓展了图书的外延，丰富了阅读的内涵，为读者提供了一种全新的阅读体验。[8]公安院校在这方面拥有得天独厚的优势，在校生是将要从事公安行业的预备警官，校友则绝大多数是奋战在一线的现役公安干警，而离退休专家教授和一线退休下来的老公安更是无价之宝，他们毕生从事公安科研或实际工作，专业知识系统、扎实，人生阅历丰富，作为同行前辈，和学生更易于交流，引起共鸣。如果能够合理安排，充分发挥他们言传身教的积极作用，由他们的切身体会来激发学生的阅读兴趣，引导学生的阅读习惯，对阅读推广能起到意想不到的效果，这仍有待于实践的检验。

3．主动采用新技术，改进服务模式。

调查发现，将近一半的大学生表示对手机阅读“比较依赖”或者“非常依赖”，主要是希望利用手机阅读打发无聊时间或利用零碎时间，公共交通工具是在校大学生手机阅读最为频繁的地方。[9]对于读者阅读方式和阅读习惯的变化，图书馆需要深入思考服务的策略，因势利导，改变传统的坐等读者上门的服务模式。如山东警察学院图书馆购置了电子书借阅机，可为读者提供电子书的免费移动阅读，并每月持续更新，读者可以使用移动设备免费下载所需图书，随时随地阅读。山东警察学院图书馆还开通了微信服务平台，有发布图书信息，推荐导读书目，指导阅读方法，通知活动事项等内容，读者关注图书馆的公众号后，可以通过手机微信终端进行借阅信息查询、续借、检索等操作，查看图书馆推送的公告信息，通过微信平台获取优秀推荐书目和阅读方法指导，等等，极大地方便了读者对图书馆的利用，取得了良好的阅读推广效果。

4．努力构建阅读推广长效机制。

目前公安院校图书馆阅读推广活动一般相对集中在一个时间段内，不能得到长久维续，苦心营造的阅读氛围难以维持，因而构建阅读推广长效机制需要提上日程。

上海交大图书馆非常重视阅读推广工作，在政策上倾斜，经费上大力支持，管理上设置“阅读推广”专岗，由主管服务的副馆长直接主抓阅读推广工作，在组织保障、策划方案、人员调配和实施执行等方面精心部署、周密安排，所在各部门积极响应，不仅体现出一种集体精神和文化氛围，而且在校内外引起不同凡响。[10]

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公安院校图书馆完全可以效仿上海交大图书馆阅读推广工作经验，设立阅读推广部，制定阅读推广规章制度，配备专业人员，拨给推广经费。稳定的经费支持是阅读活动规模性、多样性、连续性和质量性的保证，目前大部分图书馆的阅读推广活动并未获得学校专项经费支持。[11]

阅读推广部的专职人员负责事前调研、制定活动方案、准备宣传资料、协调联络、实施策划项目等，制定一个比较全面、长远的活动规划，认真总结每次阅读推广活动的经验，改进不足，为以后的阅读推广工作提供参考，既体现出鲜明的公安院校特色，又体现出连续性，保证阅读推广服务的系统性、持续性，促进阅读推广服务的持续健康发展。

中国图书馆学会阅读推广委员会副主任徐雁教授独力或与其他专家合编的《中国阅读大辞典》《全民阅读推广手册》《全民阅读参考读本》《全民阅读知识导航》等“全民阅读四书”，是提升全民阅读工作者和阅读推广人群的知识力、学习力和文化创意力的重要参考读物，为阅读推广工作提供了有益指导。

中国图书馆学会每年举办专门培育“阅读推广人”的专题培训班，公安院校图书馆应该强化队伍建设，积极参加培训，增强阅读推广人员的工作能力，使阅读推广常态化、长效化。

5．加强与院校内各部门的合作。

学校相关部门对图书馆阅读推广支持和合作力度不足，会影响图书馆阅读推广的开展和深化。公安院校图书馆应加强与校内各部门之间的沟通联系，积极与学生会、学生社团合作，发挥他们的影响力。比如，教师和学生对本专业图书非常熟悉，邀请专家教授推荐专业阅读书目，对广大师生的阅读指导会有很大的感召力。又如，在读书节活动中，可以邀请院系领导、教师等当评委或者颁奖，对班主任、辅导员也加强宣导，再让他们在班会上进行宣传，使这项活动深入人心。通过宣传，营造读书节的气氛，激发读者的参与热情，提高老师和学生的重视程度，将读书节活动成绩与班级荣誉感挂钩，“要我做”变成“我要做”，促进读者角色定位的转换，可以达到良好的效果。[12]

提升院校领导对阅读推广的重视程度，并参与到活动中来，既为图书馆开展活动争取经费提供保障，同时也提升了活动的号召力和影响力。[13]比较理想的状态是，公安院校能以图书馆为主，校团委、各部系、校宣传部门、学生处、教务处等相关单位参加，组成公安院校阅读推广委员会，由分管副校长担任委员会主任，由图书馆馆长担任副主任，作为阅读推广委员会的实际负责人，多方力量形成合力，共同开展阅读推广，扩大声势影响。

6．公安院校图工委层面成立阅读推广领导机构。

目前公安院校图书馆阅读推广工作基本上还是各图书馆单打独斗，受人力、财力、物力制约较大，由于公安工作的特殊性和公安机关的特殊使命，一些公安专业特色资源只能在公安院校图书馆之间共享合作，公安院校图工委层面可以成立阅读推广领导机构，负责制定符合公安院校特点的阅读发展纲要，形成阅读推广长远规划，制定阅读推广规章制度和执行规范及标准。协调各公安院校阅读推广委员会，统筹现有阅读活动和资源，整合阅读推广相关内容，指导实施系列阅读推广活动，提升公安系统院校图书馆整体阅读推广能力。可以建立公安院校图书馆公众账号，共享阅读资源，编辑阅读推广刊物等，群策群力，集思广益，促进公安系统内图书馆阅读推广的交流，扩大阅读群体，形成良好的阅读氛围。

四、结语

《关于全面深化公安改革若干重大问题的框架意见》中指出，要实现“执法规范化、队伍正规化，进一步提升人民群众的安全感、满意度和公安机关的执法公信力”。公安院校作为公安队伍正规化建设的主要阵地，为各级公安机关培养可靠接班人，公安院校学生的专业素养与人文素养至关重要。在学生的人文素质培养中，公安院校图书馆大有用武之地，阅读推广是最有效的途径。

北京大学王余光教授提出: “文献资源是图书馆的命根子，阅读推广是图书馆的生命力。”[14]作为公安院校图书馆人，必须以高度的责任感，承担起阅读推广的任务，提高公安院校学生的人文素养，为建设法治社会贡献力量，这是公安院校图书馆人的光荣使命，责无旁贷。

[1]张立频. 针对警察职业压力的阅读疗法干预研究[J].图书情报工作，2014(增刊2).

[2]单卫华，朱慧卿，刘红霞.公安院校大学生人文素质现状的调查研究——以山东警察学院为例[J].公安教育，2016(03).

[3]单卫华，朱慧卿，刘红霞.公安院校大学生人文素质现状的调查研究——以山东警察学院为例[J].公安教育，2016(03).

[4]郎文君，潘雅玲，程轶俊.基于行业读者行为分析的专业图书馆深化服务研究——以上海公安民警阅读行为调查为例[J].图书馆杂志，2015(06).

[5]王波. 阅读推广、图书馆阅读推广的定义[J].图书馆论坛，2015(10).

[6]万慕晨，欧亮．基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广效果实证研究[J]．图书情报工作， 2015(22).

[7]王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J]. 图书馆论坛，2015(10).

[8]张建静.高校图书馆阅读推广研究综述[J].图书情报工作，2014(12).

[9]谢蓉，金武刚.高校图书馆如何推广手机阅读——基于对在校大学生手机阅读的调查结果[J].图书情报工作，2011(14).

[10]杨莉，陈幼华，谢蓉.高校图书馆开展专业阅读推广的实践探析[J].图书馆杂志，2015(12).

[11]程桂练.高校图书馆阅读推广常态化策略研究[J].科技文献信息管理，2015(04).