中职班主任德育教育工作开展研究

张铭峰

摘要：德育教育是学生素质教育的重要内容，在提高学生的修养和个人能力以及健全学生人格等方面有着十分重要的促进作用，中职学生的德育教育工作更是素质教育过程中十分重要的组成部分。

关键词：中职；班主任；德育教育；问题；现状；措施

一、中职班主任开展德育工作的必要性

1、有助于学生良好品德的养成

中职学校的学生在毕业后就会直接走进社会去参加工作，所以中职学生应该在踏入社会前就具备非常完善的道德观念和思想道德水平，以及树立正确的人生观、价值观和世界观，具备明辨是非的你往里，这样才能在踏入社会中不被不良风气所影响，中职学校的德育教育的重点内容就是培养和提高学生思想道德观念的正确性，为学生良好品德的形成打下牢固的基础。

2、有助于学生自身素质的提高

中职教育是我国教育事业中十分重要的组成部分，在中职学校的教育过程中，要充分了解和重视对学生所处的成长环境的认识，避免中职学生在成长过程中受到不良风气的诱惑，确保中职学校的学生都具备优良的道德素质，这样才能在中职教育结束后的工作学习中具备高尚的职业操守，为未来的发展打下良好的基础。

我国现阶段在实行依法治国的发展战略的同时，还提倡以德治国的发展思想，将提高人民群众的思想文化素质，将法制建设和道德建设相结合的发展思想。中职学校只有努力提高中职学生的思想道德水平，确保学生的思想文化境界能够符合现代社会发展的客观要求。从而确保社会的正常发展和进步。

二、中职班主任开展德育教育工作中存在的问题

1、中职院校班主任的素质良莠不齐，制约着德育教育的进步

中职学校的班主任的数量是十分充足的，而且每年还有不少新鲜的血液补充进来，但是中职学校中大部分年轻的班主任都是非师范专业的毕业生，没有经过系统的职前道德教育和心理培训，他们在工作中就显得比较以自我为中心，肆意妄为，这样就会直接影响到中职学校德育教育工作的开展的进步。年龄大的班主任则缺乏对新知识的理解和感悟。缺乏科学合理的管理经验和方法，很少和学生进行彻底的沟通，导致学生逆反心理强烈，缺乏对工作的热情，十分懈怠，受以上因素的影响，导致中职学校的学生纪律较差，会严重影响中职学校正常课堂教学工作的开展，十分不利于中职学校学生思想道德水平的提高和进步。【1】

2、中职院校的德育教育资源有限

目前我国大多数的中职教育院校的教学条件还十分落后，班主任无法及时的获取并掌握有关学生德育教育工作的最新指示，即使是条件较好的学校，也相当不重视对学生德育教育的开展工作，导致中职学校的学生德育培训机会较少，德育教育资源短缺，从而进一步影响到了对学生德育素质的培养和提高。

中职学校的学生较多，班主任无法和每一个学生进行交流和沟通，学生平时的坏习惯无法得到及时的发现并纠正，中职院校德育教育的开展方式仍然是传统的灌输式教学，知识单纯德育教育理论的灌输，无法有效的解决学生在日常的生活学习中出现的问题，缺乏有效的手段和方式。

3、中职院校的老师重视对技能的培训，忽视德育教育工作的重要性

中职学校的老师在学校的教学活动的开展主要是提高对学生技能的培训，认为只要学生掌握一门好的技术毕业后就能找到一份好的工作，好的工作就可以获取财富，满足个人和家庭的需求。所以中职学校的课程设置都将专业课作为重要的，十分不重视对学生德育教育的课程开展和落实，这样的教育教学方式存在极大的漏洞，学生一旦就如社会容易受到不良风气的影响走向歪路。【2】

三、如何提高中职院校班主任德育教育工作的开展质量

1.提高中职院校班主任的德育教育理念和培训教育工作

中职院校的班主任应该和时代接轨，时刻注意对教育动态的学习和认识，加强对新知识和理论的学习，在课堂中不断将最新的德育教育的案例讲给学生听，促进学生树立正确的人生观和价值观以及世界观。中职学校的班主任应该突破传统的思维模式，学习最新的教育教学理念，积极投入到德育教育的学习中去。

中职院校应该根据当前院校内学生德育教育的学习情况来定期组织安排各班班主任去进行培训学习，通过培训学习，班主任会更加深入准确的认识到学生德育教育工作的重要性，从而树立高度的责任心，在完成课堂任务的同时也会积极落实和培养学生对思想品德地学习和提高。

2、提高班主任的个人魅力，掌握正确学习德育教育的方法

学生在学校里接触最多的就是老师，老师的一言一行都会在学生的心目中打下不可磨灭的印象，影响学生在今后的学习和工作，所以教师要树立正确的人生观、价值观和世界观。通过自身的一言一行来潜移默化的影响学生去树立正确的思想道德信念。只有教师自身做得好才能要求学生去学习，否则十分容易起到反作用，班主任自身的高素质能够直接影响学生在日常生活中相应习惯，推动学生去模仿和学习，从而提高学生自身的思想道德水平和文化素质。【3】

3、班主任要注意激发学生对德育教育的热情

中职学校的班主任应该重视总结归纳对新知识和方法的学习亲关怀，在实际的教学过程中，班主任应该正确认识和把握对该班级内学生群体的特点，来针对性的采取不同的教育方法，激发学生对德育教育学习的热情，提高学生的积极性，班主任应该正确认识到学生才是德育教育中主要的参与者和学习者，教师只是起到引导和监督作用，注重对师生关系的培养和认知，学校和教师可以定期组织有关德育教育的讲座或者活动，挖掘每个学生的发展潜力，培养和巩固提高学生的思想道德水平，促进我国社会的和谐发展和进步。【4】

结束语：

中职学校德育教育的开展情况直接关系到学生在今后的工作和学习以及生活方面的好坏，所以提高中职院校德育教育的工作质量和水平是每个中职院校班主任的一个非常重要的任务，班主任应该高度重视对学生思想道德水平的培养和提高，结合自己班级的實际情况和自身的能力来综合考虑社会因素的影响，来提高对学生德育教育的学习和培养，从而推动中职院校的可持续发展和进步。

参考文献：

[1]朱倩. 中职学校班主任培训现状与培训需求的调查[D].广州大学，2013-05-17.

[2]陈美玲. 中职班主任专业能力发展现状及对策[D].鲁东大学，2013-04-15.

[3]罗洋波，梁欢. 中职班主任感恩教育——德育工作中的必要性和实施路径研究[J]. 学理论，2014-02-20.

[4]苏霞. 浅析中职学校财会班主任如何开展德育教育工作[J]. 教育教学论坛，2013-05-22