探析关注留守儿童，做好班主任

沈萍++向前

摘要：在当今网络化、信息化的时代中留守儿童的辅导与教育工作面临着更多的难题与问题。本文从阐述留守儿童健康成长所面对的阻力入手，对于留守儿童成长问题的应对措施进行了分析。

关键词：留守儿童；沉迷网络；班级管理

【中图分类号】G625.1

在现今的教育背景下，家家有电脑有手机，从而导致了很多孩子沉迷于游戏或Q聊天之中。并且由于这些孩子中很多一部分是留守儿童。并且在家庭监管力度不够的情况下往往会导致很多孩子岀现早恋现象，因此在这一前提下探析作为班主任该如何做好班级管理与留守儿童教育就有着很强的现实意义了。

一、留守儿童健康成长面对的阻力

留守儿童健康成长面对的阻力仍旧很多，以下从沉迷网络现象较多、学习缺乏足够辅导、家庭监管力度不足、早恋现象屡禁不止等方面出发，对于留守儿童健康成长所面对的阻力进行了分析。

1.沉迷网络现象较多

沉迷网络现象较多是指在现在网络、QQ等因素的影响下形成的网瘾。因为众所周知许多农民选择生活在网络信息相对发展的城市的工作，从而使得很多农村的留守儿童不得不承受一个孤寂的童年，在这一前提下许多留守儿童通过上网来减少生活中的孤寂，不知不觉中就产生了较为严重的网瘾和沉迷网络的症状。此外，由于许多农村留守儿童在很长一段时间都不在父母的关怀下，因此即使其有严重的网瘾，父母处于愧疚的心情或者是没有精力去管教，从而使得这一问题成为了阻碍留守儿童发展的一个非常严峻的问题。因此在某种意义上采取有效措施做好农村留守儿童的网瘾治疗工作也成为了班主任工作的重要一环。

2.学习缺乏足够辅导

学习缺乏足够辅导带来的影响是非常深远的。由于许多学校缺乏对于留守儿童的研究，从而使得对于其跟不上学习进度的问题没有进行及时的处理。此外，由于许多班主任教师没有在班级管理中重视对于留守儿童教育学习问题，从而导致了留守儿童的学习缺乏足够正确的指导。与此同时，由于我国部分地区的农村教育质量仍旧没有极其明显的改善，因此在部分情况下虽然班主任教师注重了留守儿童的学习辅导工作，但是受制于环境和条件的影响，能够起到的作用是极为有限的，因此对于留守儿童的健康成长也带来了一些不良的影响。

3.家庭监管力度不足

家庭监管力度不足产生的影响是基础性的。许多留守的孩子父母往往很长时间在外地或者是本地的的其他地方工作，所以导致了他们不能够长期的陪伴孩子，这对于留守儿童的成长有着非常不利的影响。举例来说，留守儿童在成长过程中遇到的一些问题，在这种情况下父母实际上不能有效的地进行沟通与解决。此外，由于留守儿童的父母都长期不在身边，导致了其希望得到父母的关心和爱的愿望不能够有效的满足，其最终的结果往往是将感情寄托在其他方面上，也间接的导致了网瘾和早恋现象的出现。

4.早恋现象屡禁不止

早恋现象屡禁不止对于留守儿童的健康成长有着非常不利的影响。早恋现象的出现于部分教师没有合理的加强心理健康教育有着密切的联系。此外，由于许多留守儿童正处于生长发育的关键时刻，而他们在成长过程中需要社会健康正确的心理引导，因此如果缺乏了这一指导，往往会导致其错误的理解了感情和爱，并且期待从不成熟的感情中获得从父母那里失去的关怀。这种寄托实际上是错误的，并且对于留守儿童的健康成长也会带来很大的负面影响。

二、留守儿童成长问题应对措施

留守儿童成长问题应对措施需要从许多方面出发，以下从树立学生正确娱乐观念、加强留守儿童心理辅导、营造良好班级学习氛围、帮助学习树立正确爱情观等方面出发，对于留守儿童成长问题的应对措施进行了分析。

1.树立学生正确娱乐观念

留守儿童成长问题应对的第一步是树立起学生的正确娱乐观念。班主任教师在树立学生正确娱乐观念的过程中首先应当通过建立学生档案来更加充分的了解学生。此外，班主任教师在树立学生正确娱乐观念的过程中应当充分的理解到留守儿童因为家庭的原因而产生的孤寂感，从而能够让其通过建立起正确的娱乐爱好与兴趣。来减少对于网络的依赖。与此同时，班主任教师在树立学生正确娱乐观念的过程中应当给予留守儿童更多的关心和照顾孩子，从而能够让其在学习和娱乐过程中都能够更加好体现出自身的价值和作用，最终能够将目光放于现实生活，并且减少对于网络虚拟世界的依赖。

2.加强留守儿童心理辅导

留守儿童成长问题应对的关键是加强留守儿童的心理辅导。班主任教师在加强留守儿童心理辅导的过程中应当首先体谅到处于成长期的学生的思维与思维是不完美的，因此这也意味着留守儿童心理发展的问题也需要得到及时恰当的指导才能够得到有效的解决。此外，班主任教师在加强留守儿童心理辅导的过程中还应当进一步的深化留守儿童心理辅导工作，帮其树立起正确的价值观和正确的人生观，从而能够让留守儿童遇到任何问题积极正确面对和解决。与此同时，班主任教师在加强留守儿童心理辅导的过程中还应当为留守儿童的自我发展留够足够的空间和自由，最终能够为留守儿童的健康发展起到重要的助力。

3.营造良好班级学习氛围

留守儿童成长问题应对离不开对于良好班级氛围的营造。班主任教师在营造良好班级学习氛围的过程中首先应当努力的了解留守儿童的家庭情况，这主要是因为留守儿童最需要家人的关心，因此只有班主任教师给予足够的关注，才能够有效的弥补这些孩子空荡荡的心。此外，班主任教师在营造良好班级学习氛围的过程中还应当创造出一个适合孩子们进行学习的和谐的班级气氛，从而能够让孩子们得到更多学习知识的同时，也能够获得更多的关心和爱。

4.帮助学习树立正确爱情观

留守儿童成长问题应对需要帮助留守儿童树立起正確的爱情观。班主任教师在帮助学习树立正确爱情观的过程中应当让其理解爱情是有年龄约束的，早恋的青涩果实往往较为苦涩。班主任教师在帮助学习树立正确爱情观的过程中还应当更加努力的关怀和照顾留守儿童，从而能够有效的弥补其灵魂中存在的空白，而不是通过选择早恋来进行弥补。与此同时，班主任教师在帮助学习树立正确爱情观的过程中应当努力的组织并且让孩子们参与更多有趣的励志活动，从而能够让其在轻松愉快的氛围中更好的与异性孩子进行合作与接触，从而能够有效的减少其对于异性的神秘感，最终能够有效的减少因为好奇心而产生的早恋现象。

三、结束语

留守儿童受到周边环境的影响，导致了其成长过程中性格和风格的形成都有着很大的不确定因素。因此只有当教师给予其细心的教导和正确引导，才可以有效的促进心理方面的健康成长，并且正确的认识与理解网络与恋爱，最终在具有良好幸福感的同时也能够形成健康阳光的人格。

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