利用现代信息技术促进高校教育改革

唐丽

摘要：教学管理信息化是实现高校管理现代化，实现教育创新，实现教育跨越式发展的一个关键因素。在教育信息化的大背景下，积极利用现代信息技术，大力推动教学管理信息化，促进教学管理现代化，为教育教学提供优质服务，是当前高校教学管理工作改革和发展的必由之路。本文分析了高校信息化教学管理模式的时代特征和特点，并提出了利用信息技术建立教学管理新模式的思路以及实现这一模式的对策。

关键词：信息化；高校教学；管理

G642.0；G434

教育部明确提出要以信息化带动教育的现代化，在这种背景下，高校管理只有主动适应信息时代的发展需要，才能达到高效率地培养高素质新型人才的目标。而教学管理又是高校管理的核心，其信息化程度直接关系到高校的办学质量与效益。高校教学管理信息化就是在现代教育思想指导下，运用信息管理理论与信息管理方法，以现代信息技术为核心技术，充分考虑外界变量和信息，组织和配置教学信息资源，进行信息化教学管理活动，从而高效率地达到既定的教学目标。

一、高校信息化教学管理模式的特点

信息化管理的模式是由信息和信息流的特点决定的信息不是独立存在的，从使用角度来说，信息是相互交叉，相互依赖的。信息化管理具有以下几大管理特点：

1.方便、快捷。高校教学管理工作信息大大提高了教学管理工作的效率和质量。信息是现代管理和领导决策的重要基础，利用信息高速公路、卫星通讯技术、计算机多媒体技术、网络技术等现代化信息技术可以以低廉、快捷的方式实现信息即时准确的传输和沟通信息，获取和发布各类信息。此外，信息化还能突破时空的限制，如通过计算机网络，可以把学校各级教学管理部门、老师、学生连为一体，也可以使学校与上级主管部门、兄弟院校，及其他社会部门联系在一起，这样既能快而准确地实现上传下达，還能保证管理工作的高效率和质量。

2.标准、规范。标准化本来是自动化一个很明显的特点，系统按照预先设定的统一标准运行，不偏不倚，因此，信息化管理意味着多了标准化，少了灵活性和变数。信息技术和计算机管理软件为我们实现教学管理规范化提供了可能性，根据教学管理制度化、程序化、标准化的要求开发出计算机教务管理信息系统，如排课系统、选课系统、成绩查询系统、学籍管理系统、教学评价系统、考试系统及各类报表系统使全校教务管理部门可以在网络上通过教务管理信息系统来完成有关教学管理工作，这样工作既规范标准，又快速准确。

二、建立信息化教学管理注意的问题

1.大多数学校的教学管理目前仍然停留在手工作业上（部分工作由计算机代替），有些学校虽然采用了部分教学和办公管理软件，但它们只是教学管理信息网络中的相互独立的孤岛，各孤岛之间的信息传递仍然为人工作业，造成资源的浪费和工作效率的低下。所以，教学管理信息化模式必须统筹安排、协调开发、一体化运作，实现教学管理的信息共享和教育资源的充分利用，达到提高管理质量和管理效率的目的。

2.教师和学生日常接触的教学信息、管理信息以及教务信息等都属于教学资源，因此在这个基础上，教学管理是统一的，统一于学生的学习之中。现实中，很多学校都已经设计和开发了一个学校网站，但网站往往由于忽视了与学生学习和教学管理的相关性，使网站成为一种静态的公告栏或资料库，而不是真正基于资源型的教学管理信息化模式，从而达不到完善学习过程，促进教学和管理的目的。

三、建设信息化教学管理的思路和对策

1.转变教育思想和观念，提高对教学管理信息化的认识教学管理信息化的过程是教学管理思想、教学管理观念转变的过程，是以信息化的观点对教学管理过程进行系统分析、统计、决策的过程。推进教学管理信息化必须确立以现代教育理论为指导的教学管理创新理念，进一步解放思想，以变革传统的教育思想为先导和动力，实行管理创新。加强教学管理信息化的建设不仅需要人、财、物的保证，还需要组织管理的协调，领导重视及大力支持才是关键。我院领导要在现代教育理念的基础上，构建全新的教学管理价值观，从学院整体管理系统出发，重视现代信息技术的投入，加强各种基础设施的建设，建立高宽带、高性能的校园网，积极探索教学管理的新理论、新技术、新方法，为教学管理信息化建设创造良好的物质环境和文化氛围。

2.建立科学的教学管理信息系统和信息化的校园平台，教学管理信息庞杂，传统的人工和单机管理效率较低，因此需要构建一个科学的教学管理信息系统，提高教学管理工作效率。高校教学管理系统是一个集教学管理自动化、信息化为一体的先进的网络信息管理系统。利用校园网络，采用安全可靠的现代化处理和控制技术，及时、准确地采集和传输信息，完成常规的教学管理工作并为各级教育决策提供分析功能。教学管理信息系统的建设涉及信息技术和信息资源两方面的建设问题，我院要依托信息技术系的师资力量，建立起先进、可靠、完善的技术平台，为实现我院的教学管理的网络化和信息处理的智能化提供有力的技术支撑。做好信息资源的开发与建设，通过信息技术和教学信息资源的有机结合，建立起科学的教学管理信息系统，提高管理质量和效率。

3.加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息素养和信息。管理能力高校教学管理信息化要求高校教学管理人员必须具有较强的信息意识，面对日常大量纷繁复杂的信息保持一贯的敏感性和判断力，积极主动地发掘、搜集，利用教学管理中的各种信息服务于本职工作，熟练掌握基于网络技术的教学管理信息系统，成为技术型、复合型、创新型的高素质教学管理人员。我院教学管理队伍建设要坚持引进和培养相结合，重在培养的原则。一方面，要引进具有较高信息素养与信息能力的人才，充实教学管理队伍；另一方面，要着重培养提高现有教学管理人员的信息能力，针对教学管理人员的岗位特点，加强信息管理能力的训练。通过培训提高他们的现代信息素养，提高他们应用和开发信息技术的能力，形成有创新思维和实践能力的信息化教学管理队伍。

总之，随着时代的发展和信息时代的到来，传统的教学管理模式越来越受到现代教育思想的冲击，实现教学管理信息化是高校发展的关键，是高校改革与创新的必然趋势。高校教学管理信息化建设是一个全面的教学管理改革过程，是一项复杂的系统工程，我院应从自身的实际出发，合理规划，分步实施，逐步建立起有着自身特色的信息化教学管理模式，以教学管理信息化带动教学管理的现代化。

参考文献：

[1]万桂荣，杨建明. 浅谈网络文化与大学生思想政治教育[M]. 湖南人民出版社，2016.

[2]张菁燕. 新媒体环境下高校思想政治教育实效性的调查研究[J]. 教育理论与实践，2015（33）.