浅谈中学美术课中多媒体的运用

孙丽梅

摘要：随着科学技术高速发展，创新，是现代教育的新使命。中学美术课的内容和形式是丰富多彩的，单靠教师收集的挂图、材料、自制的示范作品、空口讲解，难以展现美术的全貌，更跟不上学生获取知识的节奏，因此，美术教学的方法就应开拓新的思路，寻求新的方法，根据不同的教学内容创设不同的教学情境和教学模式，现代化的多媒体教学，可以改善以往旧的模式，利用现代信息技术，高质高效的完成教学内容。

关键词：多媒体教学；美术课；应用；学习积极性；学习兴趣

在现代化信息时代，如何充分调动学生的创造力，有效的培养学生的审美能力和美术素质，是传统教育与现代教育的根本区别之一。运用多媒体辅助教学，是目前较先进的一种教学方式，无论在作品欣赏、绘画设计、工艺制作还是其他方面都能很好地发挥其独特的作用。在实践教学中逐步感受到了多媒体教学的魅力，那么，在中学美术课中，电脑多媒体教学起到了什么样的作用呢？下面就应用多媒体进行美术课堂实践的点滴体会与大家探讨。

一、改变了以往的美术欣赏课

美术欣赏其内容浩如烟海，时空跨越古今中外。以往要上好美术欣赏课，需搜集大量教学挂图，搜罗有关的幻灯片、录像带，在讲课时要进行大量的口头解说，不少教师把上好欣赏课视为畏途，学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。采用电脑多媒体教学，美术欣赏课的效果则大为改观。只要教师拥有一台多媒体电脑，伴随着图像、文字、声音的出机操作，那么学生主动性就更强了。有些美术故事，我们可以提前做好一段视频，课上就可以直接播放，学生接受知识更多更广泛。

现在新课程下的美术课教学都采取大量的欣赏来调动学生的学习兴趣。比如：七年级欣赏课《美术的世界》这一课中，直观、形象的课件演示一下子吸引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。通过欣赏课件流动的画面、优美的旋律，仿佛让学生置身于一个神话般的世界。屏幕上每出现一幅不同时代不同风格的艺术作品，学生都会兴奋不已，浓厚的学习兴趣被调动起来了，同时学生的思维也活跃了，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀，进行美的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，创作欲望更浓烈。

二、运用多媒体技术激发学生绘画兴趣

布鲁达说：“学习的刺激是对所学材料的兴趣”。教师在课前准备了大量不同类型的资料，有视频、音频、文字、图像、动画等，被集成到软件中在电脑多媒体任教师随意使用，学生则可按教师引导收集信息，可任意选择适合自己个性、兴趣的素材。学生的抽象思维要有一定的感性材料支持。利用多媒体辅助教学，可以给予学生大量的感性材料的支持，使学生容易对知识理解和产生兴趣，提高教学质量。比如：教学七年级下册美术课《公益招贴设计》就通过多媒体让学生观察各种公益招贴画的直观效果，以此作为很好的媒介，既激发了学生的观察兴趣，也开阔了学生的眼界，打开了学生创作的思维。为提倡学生爱护公共设施，保护大自然提供很好的契機。

三、运用多媒体技术提高学生的绘画技能

在传统的工艺美术教学中，构思设计——铅笔绘出草图——定正稿——上色——整理画面——完成。学生从设计构思到绘制完成一幅作品所花时间较长，再加上对手工绘制的技术要求较高，花的时间和精力就更多。对学生来说，好的构思设计不但代表好的设计作品，它还包括有高超的技术表现能力，对此也是在应用设计课作业中经常出现的问题。现代电脑美术的出现，正好能解决这问题，因为电脑有强大的编辑、造型、上色和文字处理功能，可以直接按自己的设计指令，绘制出自己满意的图形、文字也为和色彩，大大提高了效率和绘制质量。在以往如果在完成后的设计作品不满意，需改动一下，那就等于重新绘制一张新的作品，而此时有了电脑，你就只要在原来的作品上用各种应用工具，就能轻松地解决问题。省时省力，而且可用更多的时间追求创意和效果。

四、运用多媒体技术丰富学生的想象能力

新鲜感是吸引注意力和引起兴趣的前提条件。表达空间是他们能力得到肯定、思想得到锻炼的场所，而广阔的想象空间则是使他们畅所欲言、打破思想束缚、自由发挥想象力的肥沃土壤。这正是传统教学模式所达不到的境界，也正是新的电教手段表现出旺盛活力的方面所在。由于教师在设计课程内容时从知识点和新颖性、趣味性方面作了多方面的思考和精心的策划，生动活泼的画面以及多种媒体的共同参与使学生产生一种新鲜感，从而可以使学生从被动接受知识转变为主动接受知识。这样，在多媒体技术下的学生美术想象能力就得到了很好的培养。

五、利用多媒体进行评价、展示和交流

利用相机及时记录每节课学生的表现以及学生的一些优秀的作品，把录像，照片制作在课件中，让学生互相点评，欣赏，交流。记得在开学初的一节笔筒和工具箱展示交流大赛中，我利用录像机把每组学生精彩的发言过程录制下来，做成课件，当学生在大屏幕上看到自己的表现的时候，心中充满了自豪感和成就感！平时我也会及时记录学生的优秀作品，把这些照片制作成课件，在课上和同学们交流，学生们看到这些作品都是身边的同学设计制作的时候，都有一种想动手创作的欲望，这不仅激发了学生们的创作兴趣，同时也方便了作品的展示与交流。

多媒体课件应用在美术教学中，操作直观形象，绘制快捷方便，在美术教学中使用电教手段，创造与教学内容融为一体的生动、形象的意境，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥电教媒体的作用，可以将传统的美术教学中难以言传的知识以情感的形式表现出来，从而提高了美术课教学的效率，会给课堂教学带来许多意想不到的效果。作为新时代的美术教师，我们应该善于学习利用多媒体教学，让电脑多媒体为我们的教学服务，提高教学质量。