充分发挥中等职业学校图书馆优势提高学生信息素养

李秀云

（石家庄农业学校 河北石家庄 050000）

摘 要：信息时代的发展给各中等职业学校带来新机遇的同时，也带来了新的挑战，在新课程改革过程中应以适应社会发展为原则，信息素养教育是新时代发展中教育界所要重视的内容。本文针对信息素养和信息素养教育的内涵进行简单阐述，并分析了中等职业学校图书馆在学生素养教育中的优势，提出中等职业学校开展信息素养的几个重要途径。

关键词：中等职业学校 图书馆 信息素养 开展途径

信息技术是现代社会发展进步的一种体现，其应用范围广，利用价值高，为各领域发展发挥着非常重要的作用，同时也成为人们交流、沟通的重要渠道，这也就意味着，如今已是一个信息时代，各行各业都离不开信息的应用。现代社会的发展已经对各学校提出新的要求，以适应社会发展为原则改善教育模式、教育观念。充分发挥中等职业学校图书馆优势，有利于信息素要教学水平的提升，对提升学生获得、利用、开发、应对信息能力有所帮助。

一、信息素養和信息素养教育的内涵

我国已经进入信息时代，信息在当今社会发展、经济发展中有着非常重要的作用，是分析、考虑、总结、决策事项内容与结果的重要因素与依据，所谓的信息素养实质上是指利用大量的信息工具，经过对信息资源的分析与处理，来解决现实中的问题，属于一项含有应用价值极高的技术和技能。信息系统的形成为人们提供了更为广阔的学习空间与环境，创建相互沟通、交流、借鉴等学习渠道。信息素养教育是为了满足高效学生能够适应现代社会发展，提升发现问题、解决问题、处理问题的能力，中等职业学校中针对信息素养教育内容非常重视，为学生搭建学习平台，实现信息教育建立具有系统性、完整性的教学体系，能够引导学生适应信息社会发展速度。[1]

在社会发展速度较快，信息入流的时代中，中等职业学校中的学生要想能够保证其适应能力，就要不断提升自身的信息素养，学会挖掘信息、分析信息、利用信息，信息素养作为学生步入社会所必备的修养与能力，定要加以信息素养培养的重视。中等职业学校信息素养教育，正是为了拓展学生学习空间，充分地让学生在信息教育中实践与体会信息知识的作用与意义，将信息素养融于一身，提高运用信息意识，掌握运用技巧，为学生未来参加社会活动奠定可行性的能力基础。

二、中等职业学校图书馆在信息素养教育中的优势

1.信息资源优势

图书馆作为海纳古今文化知识的重要基地，其中拥有极为丰富的信息资源，目前，我国各中等职业学校对图书馆的重视度逐渐提高，不断引进先进的信息设备、为学生提供舒适的学习空间。在图书馆中，各种文献信息资源颇为富有，并且信息多样，可以大致分为两类：一是馆藏纸质资源；二是电子信息资源，目前电子信息资源储存方式简单，节省库存空间，常见的电子资源有：电子书、电子期刊、光盘以及计算机中所建立的各种数据库。由于对图书馆信息资源的处理与规整，将信息资源以各种形式展现出来，吸引学生的注意力，为学生提供更多种阅读方式，更突出图书馆的个性特点。信息资源颇多，成为学生学习知识、探索知识的重要领域，并且图书馆借助信息技术的作用下，其信息内容不断更新，能够满足当代学生对新时期、新社会发展初步了解与认识的基本要求。

2.信息环境优势

首先，图书馆本身就是一个为学者提供学习的场合，特别是在专用的电子设备影响下，进入图书馆能够直接感受积极向上的学习气氛，为学生更好地培养信息素养而提供合适的空间；其次，图书馆中采用电子信息技术中的检索、查阅、阅览、记忆、下载等功能，并将信息资源进行整理与分类，为学生在翻找查阅资料时提供方便，学生可根据自己想要查找的内容相关信息进行搜索即可，这样是的图书馆整体环境整齐有序，避免传统纸质书籍翻找时翻倒混乱情况；从硬件设施到软件系统的应用，为信息素养教育的顺利实现带来强有力的促进作用，使中等职业学校图书馆成为具有技术含量的高科技教育领域。

3.信息人员优势

中等职业学校图书馆建立的必备条件则是，相关管理人员要拥有图书馆学、计算机、外语、本院校学科的专业能力，实践经验丰富，熟悉各项电子设备的操作流程，对信息资源的查找、加工、整理、等工作运作熟练。能够为学生提供指导与辅助的教育能力，并能够以身试教，传授于学生获取信息的方法和能力，可为培养学生信息素养提供帮助，促进信息素养教育水平的提升。[2]

三、中等职业学校图书馆开展信息素养的途径

1.发挥教育职能，开展文献信息检索课教学

信息检索在信息素养教育中起着非常重要的作用，学生信息检索能力差，那么信息掌控能力就会受到影响，进而导致信息素养效率低。课程教学是学生直接学习知识，掌握知识运用技巧的关键，在课程教学中，加入信息检索内容，学生在掌握基本检索能力的情况下，才能更好的调动学生积极性，个人意识、行为等才会主动参与到信息素养教育课程中。文献信息检索课教学主要是以传授学生现代信息基础知识为主，能够对图书分类、目录检索、查阅、筛选以及使用文献等方法技能上有一定的了解与掌握。

2.加强建设，营造良好的信息氛围

图书馆必须及时补充完善馆藏信息资源，优化馆藏结构，才能满足素质教育的需要。增加纸质文献馆藏资源，保证各专业的藏书量。同时，加强数字化信息资源建设，加快数字化图书馆建设。开发网上资源，实现各院校图书馆之间的文献资源共享。图书馆要为学生提供多样化的信息学习环境，加大基础设施建设力度。配备现代化信息技术设备，包括网络设备、视听设备等。

3.搞好培训，提升馆员综合素质

图书馆要通过有计划地组织馆员参加业务培训班，或是参加多种层次的信息素养教育，改善馆员的学科结构，树立馆员良好的信息觉悟、信息意识和信息道德，使馆员及时了解最新图书馆学和图书情报知识，以及计算机和网络技术，掌握现代信息技术的应用技能，不断提升馆员自身的信心能力，从而更好地引导学生利用图书馆，帮助学生提升信息素养。

参考文献

[1] 周秀玲.数字时代高校图书馆用户信息素养的培养——以广西大学图书馆为例[J].农业图书情报学刊，2014，26（5）；

[2] 黄春燕.数字时代少数民族地区高校图书馆员专业能力提升路径探索[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2015（3）.