自然拼读法在小学英语教学中的应用研究

孙丽丽

（吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春 130504）

摘 要：隨着素质教育的全面推进以及新课程改革的进一步发展，小学英语教学也日渐受到教育部门的重视，成为小学阶段的重要课程之一。而受到新课程改革的影响，小学英语教学中的单词量进一步增加，对拼读教学提出了新的要求，因此新时期亟需借助自然拼读法对小学英语教学进行改革创新。

关键词：自然拼读法 小学英语 应用

自然拼读法在小学英语教学中具有相对广泛的应用，是一种较为重要的教学方法之一，其主要指通过开展拼读和读写教学让学生逐步掌握英语单词和单词字母组合方面的基础知识，为学生深入学习其他英语知识奠定基础。具体来说，借助自然拼读法的良性开展，小学生能够逐步掌握正确的英语拼读方式，提升学生独立学习英语知识的能力，促使学生取得更好的学习成效。

一、将自然拼读法应用于小学英语教学的重要性

在对小学英语教学进行改革创新的过程中将自然拼读法应用到教学实践中，有利于学生英语综合素质的培养。因此小学英语教学改革工作中应该进一步加强对自然拼读法的重视，促进自然拼读法在推动小学英语教学改革发展方面的作用得到充分发挥[1]。具体来说，自然拼读法应用于小学英语教学方面的重要作用表现在以下几个方面：首先，对小学生的英语学习兴趣加以培养。小学英语教师应用自然拼读法开展教学活动，能够降低学生的英语学习难度，有效提升学生的英语学习兴趣，学生学习英语的信心也能够得到显著的强化。在此影响下，学生一般愿意积极投入到小学英语学习中，长此以往，学生的英语学习兴趣也能够得到良好的培养，有利于促进学生未来发展。其次，自然拼读法的合理应用能够促使学生的英语学习能力得到良好的培养。自然拼读法在小学英语教学中的应用是建立在学生学习英语音标和音节基础上的教育方式，能够打牢学生的英语学习基础，因此有利于在此基础上对学生的英语学习能力加以培养。最后，自然拼读法的应用能够辅助小学英语教师完善教学方式。教师在尝试应用自然拼读法的过程中必然会遇到一定的问题，而教师为了提升应用效果不断对自然拼读法的应用方式加以完善，在这一过程中，教师的英语教学方式也能够得到不断的调整和改进，最终趋于完善。

二、自然拼读法在小学英语教学中的实践应用

自然拼读法在小学英语教学中的实践应用表现在多个方面，下面本文就结合不同的方面进行具体分析。

1.拼读教学

拼读教学是自然拼读法教学的重要组成部分，也是培养学生英语学习能力的基础，因此在应用自然拼读法教学的过程中，应该将拼读教学作为最重要的内容之一。在开展小学英语拼读教学的过程中，最为关键的因素就是要求学生能够视词读音，即当学生掌握拼读方法后，看到小学阶段的英语单词则能够判断其读音，并完成发音[2]。从理论层面进行分析，学生在应用自然拼读法进行学习的过程中，一般由两个音的拼读进行拼读学习工作，如从最初简单的is、an、it等，让学生能够熟练掌握两个音的拼读后，教师提升训练难度，引导学生完成三个音的拼读，如 tap、sin、sit等，以此类推，对学生的英语单词拼读能力实施良好的培养。同时，为了有效强化学生的学习效果，教师也可以结合自然拼读法中的拼读方式，将学生学习过的单词制作成为拼读海报，在墙壁上张贴，在潜移默化中对小学生的拼读能力加以培养，有效提升学生的英语学习能力。

2.阅读教学

阅读教学也是应用自然拼读法的重要途径，并且只有将阅读教学和自然拼读教学相结合，学生所学单词才能够得到具体的应用，学生的英语学习兴趣才能够得到逐步的培养，因此在小学英语教学实践中，教师应该尝试将自然拼读法应用于阅读教学活动中，借助阅读指导让学生进行单词阅读、句子阅读和短文阅读，促使学生的拼读能力和英语学习能力得到有效的强化。

例如在对低年级学生实施阅读教学的过程中，教师可以以单词的辨认为切入点，由此引导学生完成对短语、对句子的阅读，并最终过渡到要求学生阅读简单的故事，这样，在阅读教学中，学生的英语学习能力能够得到循序渐进的培养[3]。以小学英语单词/a/的学习为例，在完成这一单词的学习后，教师可以引导学生辨认和拼读单词“apple”，在学生掌握apple单词的意思，并学习了其他相关简单单词：it、is等后，教师可以引导学生完成句子的学习，如“It is an apple.It is an ant.等简单的句子，让学生在循序渐进中完成对相关英语知识的学习，并逐步养成良好的英语学习兴趣，提升英语教育质量。此外在开展阅读教学的过程中，针对学生形象思维能力较强的特点，教师在实施阅读教学的过程中也可以为学生展示苹果、蚂蚁等实物，有效激发学生的学习兴趣，提升英语教学有效性。

3.拼写教学

拼写教学是小学英语自然拼读教学中的关键点，教师合理应用拼写教学方式能够引导学生将英语内容中的相关字母或者字母组合进行合理搭配，将具体的发音转变为更易理解的“形”，辅助教学活动的优化开展。如在教学实践中，教师首先应该要求学生进行听力训练，听出教师的发音，然后学生结合教师较慢的语速完成对英语发音的辨认，进而在准确辨认发音的基础上将所听到的发音复写下来，完成对单词的拼写、在小学英语教学中，拼写教学的应用能够对学生的英语发音和听力进行训练，学生的英语拼写能力也能够得到良好的培养，能够为学生深入学习英语知识奠定基础[4]。

结语

综上所述，自然拼读法是一种较为有效的教学方法，将其应用到小学英语教学实践中能够逐步改善英语教学现状，提升英语教学质量，对学生的英语单词学习能力和独立学习英语能力加以培养，为学生深入学习英语知识奠定基础。因此在全面推进小学英语教学改革的过程中，应该积极探索自然拼读法的应用策略，为英语教学改革提供良好的支持。

参考文献

[1]王伟.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].情感读本，2016（29）：48.

[2]完玛草.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2016（4）：179-179.

[3]吴婷婷.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（12）：244-244.

[4]王雪.试论自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].山西青年，2016（13）：229.