班主任培训方案设计

一、培训的目的

1.进行“暖课”示范及“暖课”设计，帮助班主任掌握一些创新的班级管理方法，通过精心设计的“暖课”活动，让学生注意力迅速回归课堂，培养良好的精神面貌，形成积极向上的班风。

2.通过普及心理学的知识，帮助班主任掌握青春期学生成长的特点，深刻理解“疏导”和管理的不同，掌握一些人性管理和科学指导的方法。

3.通过班主任参与“高品质沟通与倾听”训练活动，深刻理解并掌握与学生、家长进行良好沟通的方法，同时班主任还可以把此方法植入班级活动中，能够促进班级形成和谐的人际关系氛围。

二、培训时间

2016年9月5日

三、培训导师

王静（国家二级心里咨询师）

助教：齐宏久（创业培训讲师）

四、培训内容

（1）进行“暖课”示范与设计实践；（2）心理学讲座；（3）高品沟通能力训练。

五、培训过程

（一）“暖课”示范与设计实践

课前预热又称为“暖课”，是现代最有效的让学生集中精力学习的一种方式。我们学校创业讲师团队开发的“暖课”三部曲，在成人创业课堂试行3年来，取得了非常好的效果。这三部曲由齐老师带领大家示范。

1.一部曲：“每日分享”，分享内容有班主任老师定，可以是新闻或者具有积极意义的阅读欣赏或好的文章，也可以是原创诗歌、散文等。本次齐老师带领大家分享的是圣经“羊皮卷”里边的“新的生活”选段。步骤；全体人员起立，并闭上眼睛，由齐老师自己轻声的朗读“新的生活”……

齐老师朗读完之后，全体人员睁开眼睛，并在齐老师的带领下，全体大声朗读“新的生活”。这个环节是一个清理头脑杂念，回归注意力的重要环节，也是一个非常重要的环节。（注意：带领朗读可以是老师、班干部或指定朗读好的同学，但一定要让全体起立，并闭上眼睛）。

2.二部曲：唱班歌。（班歌选择一定是充满朝气，有正能量的歌曲，普遍被大家接受的喜欢的）。这次选择的班歌是：众人划桨开大船，随着音乐全体人员起立，老师在班级中间指挥，齐唱或安排领唱、领颂“众人划桨开大船”。

3.三部曲：“宣读班训”。齐老师作为此次活动的领誓人宣布；全体起立、请举起右拳（大声说出）；我们的班训是“拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌”朗读二遍。

4.“暖课”示范结束，全体班主任坐下来，进行活动分享。要求人人谈体会，说出你的想法及如何在班级管理过程中实施。

（二）心理学讲座

1.了解孩子成长的几个重要时期与家庭教育的关系。

2.在教学中如何发挥“期待效应”的作用（由于教师的赞美、信任和爱而产生的效应，他们把命名为“皮格马利翁效应”，又称期待效应）

（三）高品质沟通技能提升训练

1.训练准备。一个温馨的，可以在地上做40人的封闭房间，除了每人一个坐垫，其他什么都不需要。

导师按照人数选出同等数量的红色和黑色扑克牌各一半，全体人员以摸牌方式分成2队，分别为红队和黑队。队员每人拿一个坐垫，红队队员先以导师为中心，坐在地上成一个圆圈，黑队队员分别对应一个红队队员坐在外圈，2队队员相对而坐。

2.训练过程。全体队员按照导师指令闭上眼睛进行深呼吸，放松1分钟，睁开眼睛，然后导师宣布；红队队员深情的对黑队队员说：“我小时候”（3分钟故事），此时另一位倾听的黑队队员不能插嘴，只能用表情来回应，3分钟结束，导师喊停。黑队队员起立，顺时针，向下移动一个位置并坐下，这时彼此对应的双方队员发生了变化，导师开始发出指令，由黑队队员讲：我小时候（3分钟故事），此时红队队员不能插嘴，只能用表情来回应，时间也是3分钟，这是一个话题训练。接下来，导师指令：黑队队员起立，顺时针向下移动一个位置坐下，深情的对红队队员说；“我的妈妈”。以此类推，依次说出“我的爸爸”“我的朋友”为话题的故事，这样可以进行3～4个话题训练。

注意：每一个话题的设计都要能打动人心，勾起回忆，激发人内心最真实的情感，人们在此过程中往往有泪崩的状态（准备纸巾），导师会适时关注这部分人，给予共情。所有话题结束时，导师让大家起立，向着家的方向大声喊出：我爱你-妈妈，我爱你——爸爸（喊2遍），然后引导大家去拥抱每一个能倾听你的人。（气氛瞬间变得热烈和浓重）此前的种种陌生迅速变得亲切和熟悉。

分享与总结；每人拿个凳子，不用桌子，尽量紧密的围坐在一起，进行个人分享，人人谈体会，谈感受。

总而言之，班主任工作一定要多从学生的角度出发来考虑问题，对于学生们学习和心理上存在的一些问题，及时给予关注，并积极采取措施进行问题解决。我相信，长久以往，學生们都会取得一个令人满意的结果。

参考文献：

＼[1＼]陈玲.浅谈优化初三班主任工作的对策探究＼[J＼].中学生导报，2013，（06）.

＼[2＼]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建＼[J＼].中国电力教育，2009，（01）：166-167.

＼[3＼]谢碧霞.如何做好初三毕业班的班主任工作＼[J＼].软件，2012，（02）.