浅谈辅导后进生之策略

刘朝琴

在我们的教学过程中，后进生辅导是我们每位老师经常遇到的难题，也是我们老师不可推卸的责任，更是我们老师们必须做好的工作。学生学习成绩有好坏，这是必然的，而这种差异往往影响着教育教学水平的提高。因此，不断采取有效的转化措施，这是每位教师完成教育教学任务的重要环节。然而，要真正做好这项工作，又是一件不容易的事情。那么，面对这样的难题，我们应该采取什么样的策略和措施让学生有所进步呢？下面，我谈谈自己的几点看法。

一、要及时表扬后进生，激发他们的学习兴趣

教师要善于发现后进生的“闪光点”，只要看到后进生有微小的进步，就应当给予适当的肯定，并及时通报家长，让他们在班级里和家中都能体验到学习进步的喜悦，从而稳定学习兴趣，增强学习斗志，提高学习效率，强化自信心。大家都说，兴趣是认识事物的最基本最重要的因素之一。有一部分后进生，是因为缺乏科学的学习方法，导致学习有很大的困难。对这部分学生，应着重培养他们的学习兴趣，多给其一些学习的机会。例如，课堂上，简单的问题多让他们回答，哪怕是回答的语无伦次，也要予以充分的肯定；回答对了的部分要及时给以表扬，以诱导他们的学习兴趣；还要动员他们不懂就问，对于他们提出的问题，我们教师要心平气和地逐一讲解，直到他们弄明白为止。

二、指导学习，让后进生“学会学”

俗话说：“授之以鱼，不如授之渔”。教师教给后进生知识不如教会后进生学习的方法。比如，预习是课堂学习的前期准备，是一个学习的开始，因此，要求他们预习时一定要把不懂的地方勾画出来，以便上课时问老师，直到搞懂问题。另外，还可以要求他们把做错的题用一个错题本记录下来反复推敲，从而加深印象。所以，严格要求后进生做好课前预习，并找出疑难问题，等待课上解决。还有，听课是学好功课的关键，因此要要求后进学生专心听好每节课，并认真做好笔记。

三、对后进生要有爱心和耐心

相对来说，后进生在学习过程，听到的大都是被批评的对象，甚至会受到讽刺和挖苦的语言。因此，后进生对老师的教育常采取回避和抵触的情绪。我们对待这些后进生，最不能冷眼看待，需要我们努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。我们教师要利用课余时间去接近他们、关心他们，找机会和他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心。当然，对于后进生我们还要有一定的耐心，不要急于求成，我们只要发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。

四、经常给后进生讲讲善意的谎言

之前，我们班就有这样一个学生，他的学习目的不明确，态度又不端正，从而造成学习成绩差，我给他做了很多次思想工作，都无济于事。有一天，我給他讲了一个善意的谎言，我说：“老师小时候和你一样，也是成绩不好，经常被别人嘲笑。有一次，我被同学嘲笑后很难过，当时我哭了，哭得很伤心，哭好了以后，我下定决心，要好好学习，赶上我的同学，结果经过一个学期的努力学习，我终于赶上了我们班的学习委员。从那以后，我的老师和同学们对我就刮目相看了，也就是从那次以后，我顺利地走到今天。老师相信你，你看你那么聪明，相信你以后比老师更能成器。加油！”这样，使他们知道努力学习是改变命运的首要条件，是关系自己美好前程的大事。同时，我们要对他们的作业及时进行检查，让他们养成及时完成作业的好习惯。也可以给他们讲“笨鸟先飞”的道理，鼓励他们只要肯下功夫、勤奋学习、多练多读，一定能取得好成绩。要求他们上课时要集中注意力，在他们旁边看着做作业，边看边指导，集中他们的注意力。这样既能提高他们的作业质量，又能帮助他们改正拖拉、懒散的不良习惯就好。

总之，要想提高后进生的学习成绩、让他们有所进步，我们老师要掌握辅导后进生的最佳时机，采用最有效地辅导技巧和方法，激发后进生的学习兴趣和学习激情，营造后进生与教师和其他学生之间的和谐氛围，教会他们有效学习的方法，培养他们刻苦耐劳的学习能力和沟通能力，做到了这些，我相信，所谓的后进生们一定会有所进步，一定会让我们刮目相看。