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改变差生的“绝招”

2017-04-07李莉

当代教育 2017年1期
关键词:练习册后进生电脑

李莉

我面前的这张饱经风霜的脸布满了深深的皱纹,两只有些浑浊的眼睛里含着一颗晶莹的泪水,正无奈地望着我,这是任家浩的爸爸,看来他也是拿儿子没有任何办法了啊!他靠着每天早起晚归卖菜的微薄收入,维持着一家老少的生活。然而,当家浩对他说学习需要计算机时,他二话没说拿出家里准备买猪仔的钱给他买一台;家浩说还要查资料,他就咬咬牙把网线给拉上了。可是,家浩这孩子却从此不再好好学习了,每晚都趴在电脑上打游戏,成绩一落千丈。下学期就六年级了!

告别了这个悲伤的父亲后,我刚走进教室,一眼就看见家浩的桌子上像屏风一样竖着一个大大的练习册,不用说练习册后面一定又是趴着睡觉的他。

这天晚上我失眠了。“老师,我就是喜欢电脑,每天不摸一下,就觉得浑身痒痒。”被我严厉地训斥后,家浩痛苦流涕的样子一直在我的脑海里盘旋。我长叹了口气,心想:可不能眼睁睁地看着这个聪明的孩子就这样毁掉。突然灵光一闪,我想他既然这么喜欢电脑,何不将电脑和数学结合起来对他进行教学。新的课程改革也在大力提倡各科教学和信息技术整合,事实上信息技术的迅猛发展已经开始在改变着我们传统的教学模式。

主意一定,我立马开始行动,在网络上一搜索,还真有许多适合本年级数学的答题软件,编辑起来也非常简单。我研究了一个上午,设计了许多本单元x互动答题的试卷和练习。我统计了一下班上和家浩一样痴迷电脑的后进生还有四个。放学后,我将他们单独留了下来,告诉他们:“你们五个就是一个信息技术小组,我们一起成立一个群,以后你们的数学家庭作业要在计算机上完成。”

听到这里,他们好像不相信似的互相望了望。“今晚,你们的数学作业,我用电脑传给你们,你们认真地完成后再传给我。记住,电脑不光是用来玩游戏的,还可以用来学习,提高成绩。”

“谢谢李老师,可是您得给我家长说一下,因为怕影响我学习,我妈把电脑都锁了起来。”小不点阿力兴奋地说道。

“锁起来有什么用,你还不是跟我们去网吧玩。”家浩反驳着阿力。

“我当然会跟家长们沟通,让他们在家里监督你们,同时限制你们用电脑的时间。绝对不准再玩游戏、再进网吧,否则罚你们抄三遍练习册。”我故意嗔怒道。

“得令!李老师您放心,我会监督他们的。”一听可以用电脑,家浩显得很兴奋。

接下来的一周内,他们五个的作业,我用答题软件的形式传给他们,他们认真完成后再传送给我。这五个平时看见数学题就想睡觉的孩子,在电脑上认真思索起每道题的答案。我在网上时常看见他们进行联机讨论,认真劲一点都不亚于闯关游戏,当然我也在时时监督着他们。

为了更高效的借助电脑进行教学,我还求教于我以前的老师张教授,她给我介绍了一种教案(webquest),这是一种利用网页进行主题探究的教学模式,在中学和大学已经广泛应用。通过研究,我把所教的适合的教学内容设计出“miniquest”案例,让他们五个在电脑上去自学。记得我设计出的第一个案例是《可能性》,从故事“生死柬”到抛硬币的小游戏,这五个孩子学的不亦乐乎,看来他们是非常喜欢这种教学模式。

为了更好地监督他们,我还让他们把每天学习的数学内容写成数学日记发在自己的微博上,这样,全班同学和家长可以随时查阅和评价。为了写好微博,他们就必须在上课时认真听讲。

恰逢学校要求老师们上报课题,我归纳了一下这些工作记录,上报了“信息技术环境下小学数学高年级后进生的转化”这一课题,然后更加用心地为孩子们去想一些信息技术环境下的数学教学方法。

可是,就在我对未来充满希望、忙得不可开交时,一件意想不到的事情发生了。

明明答应好要积极配合的家浩爸爸,却到校长哪里“告”我去了,因为他对每天孩子回家先看电脑还是非常不放心,看着别的孩子做作业,家浩天天又趴在电脑前,他就坐不住了。

在校长办公室里,面对着这个没有什么文化、已经俨然把电脑当成了洪水猛兽又急切地想望子成龙的家长,我没有多说什么,只是当着校长的面立下军令状,期末看成绩。

這件事激励着我要更加精益求精地完成我的教学计划,好在其他家长都很理解,孩子们也很给力。当家浩知道老师为他受冤枉了后,学得也比以往更加的努力了,而且他的微博也写得越来越好,关于分数应用题的复习,还居然用画图软件设计出了一个树状的思维导图,使知识上的难点和重点一目了然。当这个导图被我借鉴到公开课的“ppt”中呈现给全班同学时,取得了非常好的教学效果。

同学们知道这个图是家浩设计的以后,对他也是刮目相看了,他在班上的威望不断高涨。从此,他不但学习认真还成了我的好助手,而且在网上监督后进生学习的这些事情后来根本不用我操心了,都是他来积极完成的。

班上越来越多的学生要求我给他们也布置一些在电脑上完成的作业。于是,我根据教学内容设计了一些微课视频,让同学们可以在家里通过电脑复习巩固数学知识。后来,我索性跟学校的信息技术老师商量好后,把有些内容的数学课放在学校电脑教室里,进行人机互动式的教学。

期末终于到了,家浩数学考出了从来没有过的90分,真是工夫不负有心人。发成绩单的那天,他爸爸扛着一大袋西瓜亲自到学校道谢,我告诉他:“其实孩子很聪明,只是以前对数学有了逆反心理,用电脑让他去喜欢学数学,慢慢地他就会发现数学并没有想象中的那么难学。现代社会离不开电脑,这个喜欢电脑的孩子,他的前途是无量的。”说得他那老实巴交的爸爸又开始抹眼泪了。

这时,信息技术老师也带来了一个好消息,期末考试我班的信息技术成绩比别的班高了很多,家浩的成绩全年级第一。

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