延安时期党对知识青年思想政治教育的经验及启示

(西华师范大学马克思主义学院 四川 南充 637000)

延安时期党对知识青年思想政治教育的经验及启示

李海翠

(西华师范大学马克思主义学院 四川 南充 637000)

中国共产党十分重视知识青年，积极对其进行思想政治教育。延安时期是中国共产党结合抗战实际，对青年进行思想政治教育最富成效的时期之一，积累了许多宝贵的历史经验。启示着我国当前知识青年教育要紧紧围绕党的中心工作, 坚定马克思主义,坚持走与工农群众相结合的道路，结合时代发展的趋势，构筑美好的未来。

延安时期；青年思想政治教育；启示

一、党对青年知识分子历史地位的科学认识

中国共产党对青年知识的历史地位进行了科学的分析，既肯定了他们与生俱来的优点，又指出了他们的弱点。青年知识分子是社会上最有革命性和进步性的群体之一。正如毛泽东所言: “青年是整个社会力量中最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。”他说: “在中国的民主革命运动中，知识分子是首先觉悟的成分。”[1]陈云也认为:“工农没有革命知识分子帮忙，不会提高自己。工农没有知识分子，不能治国、治党、治军[1]”此外，中国共产党还指出了青年知识分子的弱点和不足。毛泽东指出“在其未和群众的革命斗争打成一片，在其未下决心为群众利益服务并与群众相结合的时候，往往带有主观主义和个人主义的倾向，他们的思想往往是空虚的，他们的行动往往是动摇的。因此，中国的革命知识分子虽然有先锋和桥梁的作用，但不是所有这些知识分子都能过到底的”。[2]

二、延安时期党对青年知识分子开展了全面的思想政治教育

(一) 学习马克思列宁主义，坚定正确的政治方向。延安时期党为了把知识青年培养成革命需要的人才和共产主义者，各级学校普遍以马克思列宁主义为主课，设立了“辩证唯物主义、社会发展史、政治经济学、社会科学概论、中国革命史、统一战线、民众运动、共产主义和共产党等课程”，[3]强调把改造思想、转变世界观、提高理论水平放在首要位置。知识青年到了延安，如饥似渴地学习马列主义原理，了解党的路线方针政策、指导思想、奋斗目标及中国革命的基本问题和发展规律，在明确自己肩负历史使命的基础上，将强烈的爱国主义情感升华为坚定的革命信念和共产主义信念，很快确立了科学的世界观和人生观。[4]

( 二) 开展生产劳动教育，走与工农群众相结合的道路。延安时期，各级学校普遍实行教育与生产劳动相结合、到工农群众中去的原则，这是党领导下的新型教育的显著特点之一。这一时期革命根据地财政经济极其困难，为了缓解给养的困境，根据党中央的指示，各级学校和政府将生产劳动列入教学计划和日常活动中，实行教育与生产劳动相结合。在中共中央的直接关怀下，机关学校一边生产、一边工作、一边学习，展开了如火如荼的生产运动.青年学生和知识分子首当其冲，纷纷放下笔头拿起锄头参加大生产运动。在劳动过程中，青年们掌握了劳动技能，改造了思想，对中国的国情、人民的疾苦有了更为深入的了解。

( 三) 开设时事和军事教育，掌握国防和战略战术。延安时期，为了使广大知识青年了解当时我们国家和民族面临的主要危险，认清当时的革命形势，明确自身肩负的历史使命，党还对他们适时地进行时事教育。当时，党中央领导同志和军政首长毛泽东、朱德、周恩来、张闻天、刘少奇、陈云等都去过抗大和各级学校讲课或作报告，对时局进行深入的分析，使革命青年对时事有比较明确的认识。

( 四) 重视营造团结紧张严肃活泼的育人坏境。为了对进步青年的思想起到潜移默化的作用，学校执行党的团结、教育和改造知识青年的政策，认真贯彻平等、民主、用人唯贤的原则。

三、延安时期党对青年学生思想政治教育的现代启示

延安时期，党中央重视青年学生的思想政治教育，并有一套独具特色的教育内容和方法，值得我们深入研究和学习，对我党新时期青年思想政治教育有重要启示。

(一) 青年教育紧贴时代发展趋势，构筑健康网络环境。新时期，我党的中心任务是进行社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴。要紧紧围绕党和国家的中心任务，把思想政治教育渗透到实际工作中去，服务于改革发展稳定这个大局，最大限度地将青年的思想统一起来，凝聚智慧和力量。一方面教育内容要与学校教育、社会实践紧密结合，结合国内深化改革的时代局势，掌握知识青年的思想动态，坚持用科学理论统一知识青年的思想认识，武装知识青年的头脑，还要结合青年在社会生活实践过程中出现的思想困惑、对未来感到迷茫等问题，多做思想引导，解决难题。另一方面要借助网络、自媒体、报刊书籍等形式积极宣传党和国家的思想路线、方针政策，使他们清楚我国的基本国情和社会发展状况，认识到自身的社会责任，在社会主义现代化建设中积极发挥主动性与创造性，在工作中树立大局意识、服务意识、奉献意识。

(二)重视青年马克思主义理论教育，塑造健全理想信仰。延安时期，我党积极对青年灌输马列主义思想，提高其无产阶级觉悟，使其坚定共产主义信念。当代的青年学生是我国未来建设的核心后备力量，在新的时期对他们开展思想政治教育，时刻用马克思主义中国化的最新理论成果坚定他们的方向，武装他们的头脑，将他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。一方面要以马克思主义中国化最新理论成果武装青年，以社会主义核心价值观引导青年成长，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，帮助青年树立共产主义的远大理想，积极培养有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人；另一方面党中央要积极引导青年将理想与现实相结合，将个人梦的实现与中国梦相结合，正确处理个人利益与集体利益的关系。青年要坚定理想信念，努力奋斗，做好自己的本职工作，为实现中华民族伟大复兴的共同理想贡献自己的力量。

(三)坚持与工农群众相结合，积极开展社会实践活动。青年不是一个独立的阶级，它只有依靠工农群众才能发挥巨大的力量。我党最大的政治优势就是密切联系群众，最大的危险是脱离群众。在革命、建设、改革的各个历史时期，我党始终重视群众工作，要积极引导青年与工农群众相结合。要积极引导青年深入工农群众，了解人民群众的思想感情和生活状况，向坚持在自己平凡岗位上实现人生价值的工农群众学习。还要积极参与社会实践活动，将理论学习与实践相结合，促进知识青年德智体美劳全面发展。

(四) 重视校园文化建设，创建良好学习环境。大学生的健康成长离不开一定的校园文化，它是一所学校办学理念和精神的集中体现。校园文化的物质载体是指学校的教学楼、体育场、学生公寓、餐厅、校园环境等建筑形式，这些基础设施都以其独有的校园风格影响着师生的思想观念和行为方式，是校园文化的物质基础。因此，各级学校不仅要重视学校的物质文化环境的建设，为学生健康快乐的学习和生活营造一个良好的环境; 还要重视学校办学理念的升华，以及学校校风、校纪的建设，举办形式多样内容灵活的校园文化活动，使学生在紧张的学习生活中得到放松，从而提高综合素质，帮助他们成长为德智体美全面发展的人才。

[1]毛泽东选集:第 2 卷[M]．北京: 人民出版社，1991: 559，223，618．

[2]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社，1991.366.

[3]曲士培.抗日战争时期解放区高等教育[M]．北京: 北京大学出版社，2005: 59，129，61．

[4]张耀灿.中国共产党思想政治工作史[M].北京:红旗出版社，1995.

李海翠，女，西华师范大学马克思主义学院2016级硕士研究生，思想政治教育研究方向。