浅谈传统文化在幼儿教育中的应用

文 / 朱惠琳,河南大有能源股份有限公司耿村煤矿幼儿园

浅谈传统文化在幼儿教育中的应用

文 / 朱惠琳,河南大有能源股份有限公司耿村煤矿幼儿园

我国是一个拥有着五千年悠久灿烂历史的文明古国，多年来，先贤们给华夏儿女留下了丰富的文化瑰宝，铸就了中华民族的灵魂。在经济社会飞速发展的信息时代，教育历来与文化的传承和发扬息息相关。学前教育作为我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。不难发现，近年来涌现出的诵读国学经典、游学等教育形式，正在被越来越多的幼儿教育机构认同与接受。笔者在幼儿园从教多年，结合自身多年实践教学经验借本文表述传统文化应用于幼儿教育领域的观点。

传统文化；幼儿教育；应用思路

1 前言

让幼儿在接受教育的初始阶段就开始了解我国传统文化，无疑将对他们提高文化素养、品德修养起到不可估量的重要作用。放眼当今教育主管部门的管理要求和幼儿园的开课实际，传统文化教育正作为一项重要的教育内容被纳入到学前教育的组成部分中。优秀传统文化教育是实现教育目标的有效途径，对国家的全面发展具有重要意义。笔者认为，在学前教育阶段，幼儿应当接受早期的启蒙教育，大力弘扬传统文化，使得幼儿的综合素质得到提升，促进幼儿获取丰富的传统文化知识，从而提高幼儿教育的实效。

2 优秀传统文化的重要作用

传统文化是中华民族的灵魂，是社会的良知，是文明的根基，我们的一切精神果实和智慧花朵，都是在传统文化的胚基上孕育滋长并逐渐成熟起来的。今天，在经济与科技空前发展，生活日趋富裕的时代，无论东方还是西方令人忧虑的问题就是道德危机，一批诺贝尔资金获得者在巴黎指出一条路径：人类要在21世纪美好地生活下去，就必须回首2500年，去孔子那里寻找智慧，汲取东方传统伦理道德的精髓，来实施人格教育，培养普遍的伦理道德。文化不仅是人类在发展中积累和创造的物质与精神财富总和，而且是民族的灵魂和血脉。因此，我国优秀的传统文化具有其独特的价值。

常言道“从小看大，三岁至老”，就是说人在3-8岁的幼儿时期，是形成一个人性情品格的关键阶段，这个年龄段所受的教育，将对人一生的成长起到重要的作用。毋庸质疑，孩子在幼儿园的成长经历将会伴随他的一生，使他终身难忘。可见，传统文化教育对一个人的思想、性格、品行、礼仪、道德、气质、风度等各方面的塑造，都起到至关重要的作用，是值得我们幼儿家长和幼教工作者引起重视的事情，特别是对人生起步阶段的幼儿而言，是十分必要的。

3 传统文化在幼儿教育中的应用思路

3.1 诵读传统蒙学经典

幼儿教育是教育的基础，幼儿教育的实施对幼儿日后的发展产生了深远的影响。一般来讲，幼儿有着多记性而少悟性的特点，因此，幼儿教师要结合幼儿的实际情况开展教学活动。优秀传统文化是我国民族的精髓，将优秀传统文化应用在幼儿教育中，对幼儿教育的有效实施具有深远的影响。鉴于此，笔者认为，教师要选择传统启蒙读物让幼儿诵读，幼儿在诵读过程中，不但体会到中国古汉语的文化魅力，更能逐渐提升其素质。由于蒙学读物具有一定的共性，读起来朗朗上口，便于幼儿学习和诵读。在内容上，有利于幼儿的记忆和联想，对幼儿教育的实施具有重要意义。

3.2 加大隐性传统文化教育力度

幼儿园是教书育人的场所，为幼儿提供了良好的环境，为了增强整体的教育效果，需要对优秀传统文化有深刻认知，因此，笔者认为，在实际教学期间，可以将优秀传统文化应用在幼儿教育中，通过加大隐性传统文化教育力度，尤其是充分运用传统节日实施教育，继而为幼儿各个方面的素养得到提升发挥关键作用。根据有关研究表明，传统文化对促进幼儿的行为、情感和认知等的协调发展有一定的帮助，为了确保幼儿对社会民俗习惯和礼仪规范等有所认知，培养幼儿健康的情感以及幼儿的人际交往能力等，教师要在实施隐性传统文化教育过程中，对悠久的历史有充分的了解。

笔者认为，在实施隐性传统文化教育中，为了促进幼儿对优秀传统文化有深刻认知，幼儿教师要定期举办传统节日专题教育活动，例如，遇到端午节和中秋节的时机，教师可以组织幼儿做粽子与月饼，让幼儿通过亲自操作体会到劳动人民的辛苦，也在实际操作中收获快乐和喜悦。同时，幼儿对传统，民俗节日也有一定的了解，也学会了分享和劳动，从而养成了良好的品质。此外，在新年，教师可以设置我国传统剪纸等活动，通过将优秀传统文化渗透在幼儿教育，使得幼儿对传统艺术有深刻认知，进而促进幼儿教育的可持续发展。

3.3 合理利用传统民间游戏

对于幼儿而言，游戏是其认知世界的主要途径，游戏对激发幼儿的学习兴趣具有重要意义，幼儿通过参与到游戏活动中，其体验更加丰富，对幼儿的良好发展发挥了一定的作用，也对幼儿综合能力的提升奠定了坚实基础。通常情况下，传统民间游戏中蕴含了丰富的中国优秀传统文化，其对推动社会的发展以及幼儿群体的健康成长具有举足轻重的作用。鉴于此，笔者认为，在幼儿教育过程中，为了增强教育效果，培养幼儿的能力，可以合理利用传统民间游戏，间接地将优秀传统文化渗透在幼儿教育中，充分发挥游戏的作用，当幼儿参与到游戏中，为幼儿的表演能力与语言表达能力等的提高打下坚实基础。

笔者认为，幼儿教师可以结合教学内容选择具有针对性与合理性的传统民间游戏，通过开展传统民间游戏，实现对幼儿创造力和思维能力的有效培养，也能够在一定程度上增强幼儿的协调能力、跳跃能力和投掷能力等，使得幼儿在娱乐中促进幼儿的身体发育。由于有些游戏有竞争性和规则性，对增强幼儿的进取心发挥了主要作用，也有利于幼儿通过参与传统民间游戏学会遵章守纪，在耳濡目染中接受优秀的传统文化，从而有助于幼儿的健康成长，也提升了幼儿教育的高效性。总之，在幼儿教育中，为了促进幼儿接受良好的教育，为幼儿日后的学习和成长打下坚实的基础，教师要对幼儿实施早期启蒙教育，通过将优秀传统文化与幼儿教育有机的整合起来，从而促进幼儿教育的质量有显著提高。

4 结论及建议

综上所述，在幼儿教育实施中，需要结合幼儿的特点，将优秀传统文化应用在其中，才能收到良好的教育效果。幼儿教育是每个人一生中接受教育的起点，通过发挥我国优秀传统文化在幼儿教育中的作用，能够奠定提升幼儿综合素质的基础，也有助于在继承与发扬传统文化的旗帜下提高幼儿教育质量。