当今时代下的“孩子到人才”培养

2017-04-06

福建质量管理 2017年16期

(安徽理工大学安徽淮南 232000)

当今时代下的“孩子到人才”培养

杨梦双

(安徽理工大学安徽淮南 232000)

21世纪是一个人才当道的时代，而随着现代科技的发展以及生活水平的提高，各大企业不断扩张发展，市场对人才的需求逐步旺盛，各高等大学作为培养该方面人才的重要源头之一，其人才培养模式极其重要。但是目前来看，我国各高等大学的人才培养已不能很好的满足市场和企业的需求，因此，如何在当今时代下培养人才成为最关键的问题。

人力资源管理;人才挖掘;人才培养

一、人才对企业的重要性

随着我国企业重组和各项改革的深化，在迎来机制创新和企业发展的同时，也处于更趋激烈的竞争环境中。人才是企业之本，也是企业发展最重要的核心资源之一。一个企业拥有了大量的人才就代表拥有了实力，拥有了未来。因此，企业也在不断通过各种途径招纳更多更优质的人才，为发展而服务。人才是企业发展的根本，强化人才的经营意识，树立风险管理的理念，通过深入细致的精细管理，才能为企业培养人才、管理人才、提高人才、储备人才。只有采用多种的管理措施，才能真正实现企业管理的目标。

二、当今时代下孩子的心理特征

1.当今孩子背负着沉重的情感负担

在过去的时间里，大多数的人都生活在多子女家庭，父母很难投入过多的关注在某一个孩子身上。但是现在的孩子有所不同。随着独生子女政策的普及，中国家庭基本都是一个孩子，而这一个孩子有父母、姥姥姥爷以及爷爷奶奶的疼爱，这六个人会把最好的给他。那么六个人爱一个孩子，孩子将会被各种亲情压得窒息，而孩子对着所有的一切疼爱的回报就是报恩。报恩的方式就是努力发展自我，上好大学、找好工作。但是中国就几个好大学，也没有很多好工作，而中国却有许多想报恩的好学生。当这些好学生发现自己的能力不能触及自己报恩的高度时，他们的内心就会背负着沉重的情感负担，而自暴自弃，放弃自我。

2.当今的孩子对话语权要求很高

现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高。当今时代下的孩子是没有兄弟姐妹，直接跟大人对话的，他们并没有“大人说话，小孩别插嘴”的思维，他们只会认为“为什么你说话我不可以说话？”他们要求拥有自己的平等话语权，从而导致，在后来的学校教育和工作中，他们仍然会忽略高低关系，直接与老师或者老板对话。所以，这种平等话语权的到来是对我们几千年文化的一种挑战，如何衔接文化的差异，而且可以平稳地过度，不受前代人的压制是我们所遇到的问题。

3.当今的孩子动手能力强，知识面宽广

现在是互联网的时代，市场上各种各样的电子产品层出不穷，连孩子的玩具都可以与网络连接，除了大人们会从手机、电脑上获取相关信息以外，孩子们也不甘示弱。从他们手指有力的时候，他们就已经开始了对互联网的认知。在平时生活中经常看到这样的画面，一个还不会走路的孩子，就已经坐在妈妈的怀里滑动着手机，他们凭借着自己强大的记忆力，可以轻松打开微信并向好友发出咿咿呀呀的语言。随着孩子的成长：儿童、青少年、青年……他们通过各种信息来源渠道，获取各种各样的知识。而如何应用和针对性的处理这些知识是我们应该考虑的。

三、将孩子培养为人才的方法

1.因材施教

“因材施教”是孔老先生提出的教育理念，虽然时过境迁，但是这个理念仍然适用于当代。无论哪一个父母都有着“望子成龙，望女成凤”的愿望，所以他们不关注孩子适合什么，只注重什么是对孩子好的。现在的孩子从小就奔波在各个补习班中，舞蹈、钢琴、围棋……而这样雨露均沾的教育方式真的适合他们吗？真的可以让自己的孩子变成人才吗？答案当然是否定的。只有真正合适的才是适合的。一个对飞机大炮感兴趣的人，你非要拽去学舞蹈唱歌，这是对孩子天性和兴趣的扼杀。同时，这种强加式的学习，也是造就现代孩子背负沉重感情负担的原因之一。所以，释放孩子的天性，从兴趣入手才是培养人才的正确选择。

2.给予重视

现在不仅仅是年轻人觉得社会竞争激烈，幼小的孩子也存在着竞争。他们从小就会炫耀自己的玩具，上小学就开始攀比自己家里的汽车和房子，这种炫耀攀比的背后是害怕自卑。孩子们从小生活在温室里，在家被六个大人宠爱，当他们初步来到学校接受教育的时候，他们第一次处于一个老师管理一群孩子的环境中。孩子们渴望得到老师和同学们的关注，就像在家里一样。所以他们很喜欢用自己所拥有的物质东西来吸引别人的注意。当有些孩子不受重视的时候，他们心中会油然而生一种自卑之心，这种自卑如果不能及时消除，这将是成为孩子未来的障碍，会阻碍他的个性发展。为了培养出优秀自信的孩子，就应该在孩子表现自我的时候得到重视。在企业中，人力资源部门为了培养出对公司有利的人，在平时的工作中也应该对工作人员多重视。

3.夸奖是激励最有效的方式

有些老一辈的人还信奉着虎爸虎妈的教育方式，用着刺激的激励手段。他们不会肯定孩子，只会一味的挖苦孩子的不足，用“废物”、“笨蛋”……这样尖锐的词语一次又一次的触碰孩子的自尊。我不完全否认这种方式，因为它确实有个别成功的案例。但是这绝对不是一种好的培养方式。现代人不是六七十年代里逆境中顽强生存的老一辈，他们是倍受关注和宠爱的小鲜肉。他们从小学会了撒娇，也学会了抗议和叛逆。现代人越来越厌烦挖苦、讽刺，就连反语这种修辞手法在语文课本中也很罕见了。他们喜欢和需要的是夸奖，有些人错误的认为一味的夸奖只会使人骄傲，而时代的变迁，年轻人的思想也在变迁，如今的夸奖带来的是更有效的激励，是人们进步的动力。所以，培养中少一些讽刺和否定，多一些鼓励和肯定，孩子回报的将是优秀的自我。