新媒体背景下高校思政教育手段探讨

摘 要：思政教育是高校教育的重要组成部分，有着极其重要的作用。本文主要针对新媒体背景下高校思政教育的手段进行分析与探讨，具有一定的启发意义。

关键词：新媒体；高校；思政教育；手段

当前，互联网一方面为大学生获取资源与信息提供了广阔的空间与良好的条件，另一方面也影响了大学生的思想活动。因而，在一定程度上，新媒体技术潜移默化地影响着高校思政教育。但在具体教育过程中，新媒体技术也带来了部分负面影响，可见科学有效地应用新媒体工具，探索合理的思政教育手段是高校的重要任务。

一、新媒体背景下高校思政教育手段的优缺点

1.优点

一方面丰富了思政教育手段。传统媒体背景下，思政教育需要依赖教室或指定地点，从而与学生进行沟通交流；而新媒体背景下，思政教育有了很大的自由度，即教室可以应用新媒体技术实施远程教育或者即时教育，这无疑丰富了教师教育手段。另外，新媒体技术也丰富了学生的学习手段，如学生可以通过微信群等即时与教师、同学进行交流等。

另一方面缩短了师生间的距离。在传统课堂上，部分学生存在一定的心理原因，不敢讲出自己的真实想法，这无疑阻碍了师生间的沟通与交流，从而不利于了思政教育工作的有效开展。而新媒体背景下，学生可以选择通过新媒体技术与教师沟通，通过这种方式学生可以更好地表述自己的真实想法，从这个角度来说，新媒体背景下高校思政教育手段缩短了师生间的距离。

2.缺点

新媒体技术带来的极大便利性，在一定程度上增加了教师与学生对新媒体技术的依赖性。而这种依赖性会逐渐较少学生之间面对面的沟通与交流；部分学生也存在经常上网影响学习的问题。除此之外，思政教育工作对网络的应用，在一定程度上也给思政教育带来了相应的挑战，学生接触的网络信息逐渐影响着大学生思想，一些负面信息在一定程度上可能会阻碍思政教育工作的顺利进行。

二、新媒体背景下高校思政教育手段的应用策略

1.提升高校思政教师的信息素质

新媒体对高校思政教师提出了更高的要求，他们需要摒弃传统教育理念，最大限度地创建思政教育工作的科技化思维模式，加深对新媒体重要性的认识与了解。另外，思政教师还需要强化自身的媒介技能学习，真正掌握互联网、微信等的使用技巧，在此基础上充分发挥它们应有的作用，这样才能为新媒体背景下高校思政教育手段的应用奠定良好的基础。

2.创建以思政教育为主题的网站

高校需要在充分了解与掌握学校实际状况的基础上创建以思政教育为主题的网站，按时在网站上发布一些有关马克思主义观点方面的内容，并及时发布最新时政信息，扩宽学生的了解面，从而促进思政教学质量的提升。另外，高校还需要结合学生的实际学习状况及學习类型创建多样化的网络信息库，这样有利于学生依据自己的学习习惯与学习状况选取适合自己学习的思政理论知识，从而促进学习效率的提升。

3.依靠新媒体完善思政教育手段

新媒体背景下，传统的思政教育手段已经无法满足现代思政教育的需求，无法适应学生的改变，所以思政教师需要积极创新、完善思政教育手段。首先，在具体思政教学过程中，教师需要充分发挥新媒体的作用，主动创建双向沟通、相互讨论的沟通途径，鼓励更多的学生主动投入思政教学中，这样有利于教师了解学生的实际学习状况，开展有针对性、目的性的思政教育。其次，思政教师需要强化价值渗透法的应用，在思政教学过程中充分利用该方法，以大学生喜爱的方式有效结合思政教学和高校文化活动，这样有利于促进思政主流价值信息在学生心中的有效融合，从而促进高校思政教学质量的提升。最后，高校思政教学还需要主动选取实践教学法，一方面思政教师需要搜集与整理相关案例，鼓励学生在课堂上多沟通多交流，通过课堂讨论的方式加深学生对思政理论知识的理解；另一方面思政教学工作者还需要在充分了解与掌握教学内容的基础上，鼓励学生走出校门，到校外体验与感受生活，从而真正激发学生学习思政教育的热情与积极性。

三、结束语

综上所述，新媒体背景下高校思政教育工作既面临着机遇又面临着挑战。新媒体技术不仅丰富了思政教育手段而且促进了学生的健康发展，但存在的缺点也不容忽视。因此，在新媒体背景下，高校需要在充分掌握与发挥新媒体技术优点的基础上健全思政教育手段，结合实际状况应对挑战，从而真正发挥思政教育的作用。

参考文献：

[1]袁滢.谈新媒体环境下高校思政教育方法改革[J].现代教育，2015（9）.

[2]王彤宇.互联网环境下高校思政教育探析[J].当代教育实践与教学研究，2016（2）.

作者简介：刘金龙（1984— ），男，山东高密人，硕士研究生学历，西安电子科技大学讲师，研究方向：大学生思想政治教育。