书法教学在高校素质教育中的作用及有效发挥思考

靳丽利

摘要：近年来，高校为了更好地实践素质教育，开展了各式各样的素质教育课程。书法是优秀的中华民族传统文化，书法课程的开展对于践行素质教育具有重要意义。文中重点分析了高校展开书法课程对素质教育质量提升的具体作用，并进一步提出了书法课程的开展策略。

关键词：高校素质 公共书法教学 教育作用 教学策略

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0136-02

在新的发展阶段内，高校对人才的培养需要进一步明确“如何培养，为谁培养”的问题。现如今，我国已经进入了经济全面转型的新时期，文化产业迅速发展，这都对建设人才提出了更高的要求。高校一直是为国家输送高等人才的先进阵地，为了不断提高学生的就业能力，高校越发重视素质教育。

一、公共书法教育对于高校实践素质教育的重要意义

书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。在漫长的历史过程中，书法经过了不断完善和创新，更加深了书法艺术的内涵，体现出了中国文化源远流长、博大精深的特色。学生在学习书法的过程中，也可以很好的了解不同书法形式产生的具体原因，了解不同时代在经济、政治、文化等方面所具有的特殊性，不同书法所代表的文化情趣和社会价值也在逐渐学习的过程中，渗透到学生的个人行为和观念之中，进而提高学生的内在涵养，提升学生的外在气质。因此书法艺术的传承，也是我国历史与优秀文化传承和发展的过程。

其次，书法的不同形式体现了不同时期人们的审美情趣和特点，这也在很大程度上体现了人们的精神气节。比如颜体书法所体现出的深沉内敛、宽博宏伟，赵体书法显示出的华丽典雅、秀丽委婉，欧体书法显示出的森严法度、动静一体，等等，书法不仅能够养成学生独特的审美视角，也能够在练习的过程中，更加深刻地体会书法所传递出的信念和品质，从而塑造更加优秀的品质。

再次，学生想要在书法上有所提升和进步，需要付出日复一日的努力。艺术天赋固然重要，但是书法的成就绝非一蹴而就，不断重复、刻苦的练习，有助于培养学生坚毅刻苦的品格和不畏困难与失败的勇气，这也正是当今社会中必要的素质品格。

二、高校开展公共书法教育时普遍存在的不足

首先，在当代大学生群体之中，书法艺术的认知度和认可度并不高，大部分学生并不了解书法，对这种传统文化形式也并没有兴趣。一方面，在基础教育阶段，我国仍尚未摆脱应试教育的束缚，为了提高学习成绩，大部分时间内，学生都是在学校或者各种补习班，大部分学生没有充裕的时间培养自己的兴趣爱好。另外，相较于钢琴、美术等特长，书法并不是很好的加分项目，因此在升入大学之前，很少有学生了解和接触书法。不同学生的书法基础参差不齐，是导致高校书法教学效果不佳的一个原因。

其次，很多高校并未对书法课程作出明确的定位，高校只是将书法艺术作为素质教育课程，并且在考核方式上并不严格，因此很多学生并不重视书法课程，只是为了得到相应的学分才参加书法课程，在学习过程中并不认真，无法真正了解书法艺术的美感和价值。与之相对应，大部分高校的书法教师并不具备专业的书法教学资格，虽然有时可能会聘请一些比较出名的书法家进行讲座和教学，但是课时十分有限，无法起到长期渗透教育的效果。

另外，随着现代化移动通讯设备的不断发展，人们的生活和学习方式发生了巨大的变化。学生们不再依赖传统的通信方式保持与其他人的联系，而是更多地采取电话、短信、微信等方式。在课堂中，学生也不用再辛苦地做笔记，而是直接拷贝老师的PPT，这些变化都减少了实际的文字在人们生活中的应用。因而在大部分高校内，并没有良好的书法学习氛围，对公共书法教育质量的提升帶来了很大的阻碍。

三、高校更好地开展公共书法教育的策略

基于上述问题，为了促进书法艺术的传承与发展，通过书法教育实现素质教育的目标，需要针对问题制定针对性的教育策略。

首先，在书法教育的过程中，教师应该充分的、考虑不同学生对书法不一的掌握和了解情况，在此基础上，进一步完善书法教育的内容，形成完善的书法教育体系。书法艺术经过长时期的发展，拥有一套独立的系统，但是在高校书法教育中，教师对书法知识的元素缺乏考虑，将各种知识糅杂在一起，导致教育效果不佳。为此，教师可以将书法教育分为书法文化、艺术、历史、书写技巧以及书法艺术作品赏析等几个部分，增强书法教育的专业性，只有对书法教育作出更加清晰明确的定位，才能进而提高学生对书法教育的重视程度。

另外，高校需要进一步开展多样化的书法活动，比如书法艺术讲座、书法比赛等，并将学生在不同活动中的参与情况和表现作为评价学生的标准，更好地促进书法艺术的发展。另外，高校需要注重打造一支高水平的书法教育团队，解决书法教学人员的编制问题，进一步加强对书法教师的管理，形成全面教育质量监督管理体系，促使书法教学人员更加认真负责的研究书法教育质量提升的相关事项。

书法是一种传统的艺术形式，因而会让很多学生产生距离感，很多学生认为书法与他们的实际生活联系不大，因此对书法学习并不感兴趣，导致高校的书法教育效果并不好。为了改变这种问题，教师在展开书法教育的过程中，需要适当在书法教育中融合时代特色，保持书法艺术与时俱进的先进性特色。一来，高校需要进一步加强对书法氛围的建设，扩大书法教育的知名度和影响力。比如在校园内展开书法周，鼓励各个专业的学生参加个人或是团体的书法艺术比赛，组织学生观看与书法艺术相关的影视作品，展开书法艺术交流讨论会议等。带动学生对书法艺术的理解和兴趣。二来，书法教育团队需要进一步加强现代化建设，将书法教育与现代化的网络信息技术相互联系起来，比如开放微博、微信公众平台，通过平台推送，与学生们共同分享优秀的书法作品，使学生随时随地都能够接受到相关的信息。同时，借助网络平台，师生之间也可以在线展开讨论，学生可以结合自己的兴趣和见解，向教师提出更多的教学创新建议。教师以可以通过慕课等形式，促进学生自主学习书法知识，使学生由被动的学习转变主动的接受书法知识。另外，高校需要注意鼓励书法教育与其他的专业教育相互结合起来，实现书法知识与其他知识的相互渗透，比如讲书法教育与美术、舞蹈等专业知识结合起来，鼓励学生挖掘新的创作题材。或者在文化产业等专业中开展书法艺术作品赏析等课程提高学生的审美水平和专业能力。

四、结语

综上所述，高校书法教育对于提升学生的审美情趣，培养学生的优秀品质具有重要的意义。高校相关管理者和教学人员需要正视当前公共书法教育中存在的不足，结合学生的主体特点，制定合理的书法教育措施，培养学生的综合素质。

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责任编辑：孙 瑶