高职院校机械类专业实践教学存在的问题及对策

宫敏利

（湖南财经工业职业技术学院机电系，湖南衡阳421002）

高职院校机械类专业实践教学存在的问题及对策

宫敏利

（湖南财经工业职业技术学院机电系，湖南衡阳421002）

随着高职教学的不断改革，对教育工作者们提出了更高的教学目标。教师们不能再依靠传统的教学模式，进行单一的“填鸭式”教学。而是要注重学生们的素质培养，为学生的能力发展打下坚实的基础，为中国的发展培养一批又一批的实用性人才。尤其是在高职院校机械类专业实践教学的应用上，提出了更高水平的要求。文章就此展开分析，并提出几点建议。

高职；机械专业；实践教学

在知识经济的时代下，新时代的教育需要培养学生们的创新意识与创新思维，培养学生们的民族精神，成为创新型人才，创造型人才，不断提升自身的素质与能力。教育工作者们在机械类专业教学的过程中，利用创新性教学模式，将课本与实际相结合，学以致用，理论与实践相统一，帮助学生们在实际生活中将课堂所学运用其中，为社会作出贡献。同时，采用分层教学模式，促进学生们的个性发展，也大大提高了学生们的教学质量与教学水平，学生们对课堂上面的所学能够更加深入的掌握，促进教学进程，达到想到实现的教学效果，实现高职院校机械类专业教学目标。

1 机械类专业实践教学现状

（1）应试教育的现象依然普遍。随着高职教学的不断改革，对中国的教育事业，尤其是在机械类专业教育上，强调改变原有的应试教育模式，让学生们真正成为课堂上面的主人。但在中国诸多高职院校内，应试教育的现象依旧普遍。很难做到将课本与实际相结合，学以致用，理论与实践相统一，在实际生活中，没有办法帮助学生们在实际生活中将课堂所学运用其中,为社会作出贡献。

（2）教学模式单一。在机械类专业教学的课堂上，大多采用单一的教学模式，将书本上面的知识灌输给学生。这就会出现一旦遇到学生们不懂得机械类专业难题，就会产生厌烦心理，而不是迎难而上，积极解决这个问题。这种教学单一、枯燥的教学方式，起不到良好的教学效果与目的。

（3）统一教学，难以因材施教。机械类专业这门学科要具有发散性的思维与敏锐的观察力，这就需要教育工作者们在教学的过程中，观察每位学生的能力与水平。但中国受教育人口基数大，班级成员众多，难以实现因材施教的目的，也很难让学生们体会到学习过程中快乐与趣味性。

针对目前高职院校机械类专业课堂教学过程中出现的问题，需要及时加以调整，改善课堂教学模式。在机械类专业教学的过程中，采取多种手段，进行机械类专业教学模式的改革，调动学生们的学习积极性与学习热情，才能为今后的发展奠定坚实基础。因此，创新性教学模式的应用就是一个很好的切入点。

2 高职院校机械类专业教学的措施

趣味性教学模式改变原有的传统教学，学生们不在禁锢于教室，老师们也不再单一的讲解课本知识，趣味性教学模式也提高了教育工作者们的教学质量与教学效率，对于教学目标的实现和教学进程的把握都具有重要的意义。在知识经济的时代下，新时代的教育需要培养学生们的创新意识与创新思维，培养学生们的民族精神，将课堂上面学到的知识学以致用，运用到实践中来，成为创新型人才、创造型人才，不断提升自身的素质与能力。

（1）转变教学情景，创造创新氛围。在高职院校机械类专业教学的过程中，教育工作者们要为学生们的学习发展创建一个良好的学习环境，在教学过程中，运用分层教学模式，努力为学生营造一个良好的教学环境。调动学生积极性与热情，培养学生的创新精神与自主学习的能力。整合各种教育资源，使学生产生积极的学习状态和学习行为。学生们在老师为其营造的学习环境下，轻松愉快的学习，更好的发散思维、开阔创新。不仅促进学生个性化的发展，同时引导学生们积极参加到学习讨论的环境中，利于达到教学效果的最大化。可以促进学生们的个性发展,也大大的提高了学生们的教学质量与教学水平，学生们对课堂上面的所学能够更加深入的掌握,促进教学进程，达到想到实现的教学效果，实现高职院校机械类专业教学目标。成为创新型人才，创造型人才，不断的提升自身的素质与能力。

（2）改善教学方法，将创新融入其中。高职教学的不断改革要求教师们与时俱进，跟上时代步伐与潮流，将趣味性教学模式运用到课堂上来，不再采用单一的、传统的教学形式，做到真正的引导而不是单纯的传授书本知识，改变原先“填鸭式”的教学模式，引导学生们提出不懂的问题，通过小组学习讨论，不断锻炼自己的自信心与表达能力。在这一过程中，老师要不断地引导总结，将学生们提出的难点与重点进行归类，在课堂上重点讲解。并且不断优化教学方针政策，为学生们营造更好的教学环境。理论与实践相统一，帮助学生们在实际生活中将课堂所学运用其中，为社会作出贡献。

（3）小组合作，告别艰涩的应用知识。在机械类专业教学的课堂上，大多采用单一的教学模式,将书本上面的知识灌输给学生，因此，采取小组合作学习的形式，将自己的见解表达出来，更加深入地了解高职院校机械类专业知识，掌握构架体系。既激发学生活力，调动学生积极性与热情，又培养了学生的创新精神与自主学习的能力。创新性教学模式是一个时代进步的关键,在中国的教育事业中起着至关重要的作用，通过在高职院校机械类专业实践过程中，创新性教学模式改变原有的传统教学。将课本与实际相结合，理论与实践相统一，学以致用，帮助学生们在实际生活中将课堂所学运用其中。只有调动学生们的学习积极性与学习热情，才能为今后的发展奠定坚实基础。

（4）改进教学评价。新课程标准指出：对高职院校机械类专业学习的评价要关注学生学习的结果，更要帮助学生认识自我，建立信心。因此，在高职院校机械类专业课堂上的教学中，教育工作者们要更加专注与学生能力的表现情况。教师们不再依靠原先传统的教学模式,进行单一的“填鸭式”的教学。与此同时，老师则需要耐心的聆听，找出每位学生们的优点与缺点，因材施教，对症下药，对于教学质量的提高也具有十分重要的意义。在教学的过程中，整合各种教育源，使学生产生积极的学习状态和学习行为。学生们在老师为其营造的学习环境下，轻松愉快地学习，更好地发散思维，开阔创新。

3 结语

在高职院校机械类专业教学过程中，采用创新性教学方针，为学生们营造一个良好的学习氛围与环境。同时调动学生学习积极性与能动性，发散创新思维，与时俱进，不断提升自身的素质与能力。通过创新式的教学，鼓励学生们自主学习，抓住展现自我的机会。不断发展自己，改变传统的高职院校机械类专业学习形式，在新颖的教学模式下，锻炼自己的实践能力，为中国的发展培养一批又一批的实用性人才。

［1］王桃芬，张彩芳.高职机械基础课程设计的教学改革［J］.科技创新导报，2016，（32）.

Problems and Countermeasures of Practical Teaching of Mechanical Major in Higher Vocational Colleges

GONG Min-li
（Department of Mechanical and Electrical Engineering，Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

With the continuous reform of higher vocational teaching,higher teaching objectives have been put forward for educational workers.Teachers can no longer rely on the original traditional teaching model，a single cramming teaching method，but should pay attention to the quality of the students training for the development and lay a solid foundation for the students'ability as well as develop a batch after batch of practical talents for China.Especially a higher level of requirements has been put forward in the application of vocational teaching of mechanical specialty in higher vocational colleges.The paper analyses it and makes a few suggestions.

higher vocational college；mechanical specialty；practical teaching

G712

A

2095-980X（2017）03-0218-01

2017-03-04

宫敏利（1981-），女，陕西户县人，硕士，讲师，主要研究方向：职业教育。