会计高等教育的改革趋势与路径

高海

（长江大学文理学院，湖北荆州434000）

会计高等教育的改革趋势与路径

高海

（长江大学文理学院，湖北荆州434000）

在当前社会发展的大背景下，我国高等教育发展越来越快速，而且在教育的过程中，会计专业也成为了一个重点专业。文章主要分析了会计专业的改革趋势和具体路径，总结了当前我国高等教育教学中，会计教育如何把握时代的脉搏，做好改革工作，提出了一些具体的方法和思路，供参考和借鉴。

会计高等教育；改革趋势；路径

我国高等教育所推崇的高素质人才，一定要具备各个方面的优良素质，以我国的会计专业来说，对会计专业进行改革是势在必行的，因为它关乎我国会计专业的发展，所以研究会计专业的改革趋势和路径也是非常有必要的。

1 中国高等教育的发展变化

（1）高等教育发展的区域化。随着区域经济的发展，高等教育通过人力资本、科技进步、教育投资等方面对区域经济的增长产生影响，同时区域经济的增长也影响着高等学校教育和教学，政府的财政资金作为教育资金的主要来源。在研究高等教育区域化发展战略时，打造地方院校的特色学科，再依据优势学科专业所在地确定相应的高等教育空间分布格局。

（2）高等教育发展的市场化。在市场经济环境下，高校价值的确认越来越偏重于社会的认可。无论是高校的毕业生就业，还是科研成果的转化都需要接受社会和市场的严格选择。政府对高等教育政策必须朝着市场主导的方向发展，让高等院校借助于市场化的运作，主动出击，通过为市场提供技术成果、服务或直接依靠自身强大的科技优势投身于生产活动，以创造财富来弥补教育经费的不足。

（3）高等教育发展的多元化。在办学体制方面，高等教育办学体制已摆脱单靠政府包办大学的单一模式，向多元化方向发展。在教育结构方面，现代社会发展所需要的多层次、不同类型的专门人才，要求高等教育由单一的长期学术性教育向多层次、多类型的教育结构转变。教育市场国际化带来的严峻挑战。内涵的丰富性发展、策略的多样性、效益的多元化、途径的综合性等教育发展规模依然无法满足学生及其家庭强烈的入学需求，目前的高等教育系统未能满足我国经济转型所带来的对高级技术人才的强烈需求。

2 会计高等教育的改革现状

（1）缺乏能够整合教育教学、学术研究和实践活动、学识精通的专业教育体系。长期以来，会计教育界与实务界存在着不少分歧。会计教育界认为，会计学术界研究的所谓学术前沿和高深问题，越来越远离实际，仰望星空有余，脚踏实地不够；那些高端的科研成果，既无法用来指导会计实务，也无法为会计教学内容的改善带来积极、有效的影响。高校教师职称之晋升，依据的是那些远离会计实务与会计教学实践的学术问题和研究成果，会计学术研究变得越来越苍白，而会计专业教育变得上不着天下不着地，即会计研究与会计教育之间存在着两张皮。同时，实务界对会计高等教育界也颇有微词，抱怨已久，认为现在高校会计专业教育理论脱离实际，教学方法老套落后，学生动手能力差，培养的学生在综合素质、专业能力、职业胜任、待人处事等方面难以令业界满意，即会计教育与会计实践之间也存在着两张皮。

（2）缺乏与其他学科或专业协同发展以提升专业教育水平的整体意识和行动。纵观会计学科的产生和演进，与人类文明、社会前行、科技进步、经济发展、管理精进等密切相关，从财务会计理论框架中可以看到来自经济学、金融学理论的深刻痕迹；从管理会计的方法到理论，处处烙下了古典和当代管理理论与方法的印记；整个会计的确认、计量与呈报，无不与信息科技进步息息相关。会计专业如何设置，这种争论形式上看似一种学科地位之争，实质上关系到会计学科如何融入到一个合适、恰当的学科大平台之中，去不断丰富自己，长足地发展自己。从国际上成功的经验来看，凡会计学科出类拔萃的高校，其商学院的整体水准也是上乘的；同样，凡出色的商学院，其会计学科也不乏可圈可点。

（3）缺乏与本土实践密切结合的国际化教育和学术研究。随着我国改革开放的不断深入和全球经济的日益一体化，近年来我国会计高等教育和学术研究的国际化水平和程度也随之显著提升。许多高校，特别是一些办学声誉相对较高的学校，无不在人才引进和课程体系的设置上，争相以国际化建设作为学科发展的长远规划的目标。例如，一些国际资格认证课程已经成为许多高校的重点课程，并以其原版英文教材和英语授课吸引了大批高质量生源；在一些相对市场化的MBA、EMBA以及职业后续教育项目中，非华裔外籍教师授课也被视作高度国际化的标志。特别值得关注的是，近年来国内许多高水平大学纷纷仿效北美高校建立了常任轨制度，期望通过招聘和建设一支接受过西方会计高等教育培养的教师队伍，以迅速提升其国际化水平。这些高校通常都以在国际专业期刊发表的研究成果作为对常任轨教师进行考核和晋升的标准。与此相适应，近年来中国高校学者在国际顶尖的会计和财务学期刊发表论文的数量不断增加，已经被许多国际排名机构所关注。

尽管许多论文主题完全基于美国市场，但这些论文的发表无疑显著提升了相关高校在国内的知名度。不可否认，会计作为一门商业语言，无论在人才培养还是学术研究中，都必须坚持与经济发展的水平相适应，我国经济的全球化趋势决定了国际化是我国会计教育的必由之路。

3 关于我国会计高等教育改革的一些策略

（1）转变发展方式和评价方式。任何专业发展到一定阶段都会产生一些矛盾，会计专业也不例外，发展到一定阶段以后，一些隐藏的矛盾就会凸现出来。会计高等教育，无论怎样发展，都应当将质量放在首位，如果会计高等教育以牺牲质量为代价，换来学科的发展，那将对下一代会计师的职业能力产生影响，也会对社会造成不可估量的损失。为了保证会计高等教育的教学质量，就要转变发展方式和评价方式，首先要对高校会计专业设置和适度以及专业建设水平进行评估和认知。其次会计高等教育的发展要遵循使命与战略标准以及参与者标准和教学保障标准，这样才能够更好的发展会计专业。

（2）确立长远目标，培养学识精通的专业人才。为了能够培养学识精通的专业人才，高等院校应当满足以下几点要求：首先从事会计高等教育的教师，应当在研究和务实以及教学之间有一个很好的组合，其次会计课程与会计研究和实习之间需要有个创新的整合，最后通过成绩、能力以及就业和发展来对学生进行评价，是否为学识精通人才。

（3）改革专业课程设置、教材内容和教学手段。目前国内会计高等教育对于课程设置和教材内容以及教学手段都还是采用传统的方法，这不利于会计高等教育的发展。会计高等教育改革，应当会计研究整合到课程设置和课程实践中，此外高等教育改革要使学生既是科研成果的分享者也是方法和经验以及理念的创造者。

（4）从全局出发，合理安排会计专业的学习进阶。为了提高会计专业学生的专业素养和综合能力，就需要合理安排会计专业的学习阶段。首先要加强大学生的通识教育，主要有人文素养和科学精神的教育。其次会计专业人在学位进阶方面要有所创新和变化。最后会计专业教育要与资格认证有着适当的链接。

4 结语

综上所述，在会计高等教育的过程中，对会计专业的教育教学进行改革，一定要从学生的学习情况和老师的教学情况出发，进一步总结目前尚存的问题，有针对性地进行改革，才能够发挥出改革的效果。

［1］宋建波，荆新，王化成.开展会计硕士（MPAcc）教育质量认证的研究［J］.会计研究，2016，（10）：89

［2］刘永泽，池国华.中国会计教育改革30年评价：成就、问题与对策［J］.会计研究，2016，（8）：77.

Reform Tendency and Path of Accounting Higher Education

GAO Hai
（College of Arts and Sciences，Yangtze University，Jingzhou，Hubei 434000，China）

Under the background of the current social development，the development of higher education in our country is more and more rapid，and in the process of education，the accounting major has become a key major.The paper mainly analyzes the reform trend and the specific path of the accounting profession，summarizes the current education teaching in China and how to grasp the pulse of the era of education as well as do the reform work，finally puts forward some specific methods and ideas for reference and reference.

accounting higher education；reform trend；path

G642

A

2095-980X（2017）03-0197-02

2017-03-17

高海（1996-），男，湖北黄冈人。