信息技术在高中数学教学中的应用

夏巨星

随着现代科技的发展，信息技术在高中数学教学中得到广泛应用.信息技术对于数学教学有多方面的促进作用，对于教师和学生都有一定的积极影响.需要注意的是，信息技術是辅助而不是主导，高中数学教学还是需要以人为本.下面就信息技术在高中数学教学中的应用谈点体会.

一、信息技术结合数学教学对教师的意义

1.减轻教师的工作负担.信息技术在教学中的运用不止在于课堂上的多媒体课件的使用，在网络科技发达的当前，教师的备课和作业测验的评估越来越多地运用了信息技术.在备课过程中，教师通过网络进行资料的查询，节省了许多查阅资料的时间.同时，在网络平台上，教师可以与不同地区、不同水平的其他教师进行交流沟通，对于提高教学效果和教师工作效率都有促进作用.

2.提高教师的综合素质.信息技术在教学过程中的应用对教师提出了更高要求.比如，信息技术的应用，要求教师掌握基本的操作技巧，对读卡机的使用和读出成绩的分析利用，并以此掌握学生的答题情况和知识掌握情况.信息技术的应用，要求教师具有对网络平台和资源的利用能力，熟练掌握快速查询资料的方法，具有对多媒体课件的制作和运用能力，从而提高教师的综合素质.

3.为因材施教提供更多可能.信息技术可以提供一种教师和学生的交互平台.在平台中，教师可以针对每一个学生提出不同问题，学生的反馈也可以及时传达给教师.同时，学生可以选择适合自己的学习方式.这样，使因材施教成为可能，为学生的个性化教学提供方便.

二、信息技术结合数学教学对学生学习知识的

意义

1.激发学生学习的兴趣和积极性.信息技术在课堂教学中的运用对于学生来说是一种较为新颖特别的学习方式.对于新事物，学生都会产生一种全新的兴趣点，因此信息技术会对学生的兴趣产生一定激发作用，也会使学生对学习具有更大的积极性.典型应用是多媒体中资料视频的播放效果，课堂引入时使用一段新颖的视频，能够迅速将学生带入课堂内容.

2.直观展示，易于突破重点、难点.信息技术的优势在于它的灵活性和方便性，对于很多在课堂上无法展示的知识内容可以进行直观展示，对于学生不易理解的教师语言表述可以采取图像、动态演示图、表格、动画演示等方式帮助学生理解.

3.培养学生的学习自主性.信息技术的应用，使课堂结构发生了很多变化.学生的学习结构，从单纯的课堂接收转化为需要一定的自主学习，需要学生在课下和家庭学习中进行一些资料的查询和自主运用.教师可以将课下作业的布置与信息技术和网络平台联系起来，要求学生网上下载后学习完成，使学生的学习更加具有主动性，培养学生学习的主人翁意识，提高学生的自主学习能力，有利于不同学生结合自身学习情况进行针对性复习.

4.对学生思维能力的培养.信息技术的应用，教师不仅能够将知识传授给学生，并且在教学过程中加入知识的发生和演变过程，在对知识的深入探讨过程中，使学生在其中体会到数学思维的变化和发展，有利于提高学生的创造力，培养学生的发散思维能力和逻辑思维能力.

三、信息技术在高中数学教学中应用需要注意

的问题

1.信息技术是辅助手段，不能完全取代传统教学.信息技术在教学过程中的应用越来越广泛，但需要注意信息技术与传统教学方式并不是互相排斥不能共存的，传统的讲授式教学有其存在的道理和必要性，有些课堂教学内容仍然是信息技术教学方式不能代替的.一切教学的改革都是为了促进学生的学习效果，为学生未来发展提供便利条件，而对学生的关心和关注是信息技术的应用过程中容易忽略的问题.在教学中，信息技术的应用，只能作为一种辅助手段，不能完全取代传统教学.

2.信息技术可以发挥一定的考试功能.随着信息技术的普遍应用，在平时的考试中，也可以考虑加入一定的信息技术考试方式和内容.将信息技术的应用能力加入对学生的考核中，有利于学生对信息技术操作的掌握，有利于信息技术在课堂中的深入推进.加入信息技术的考核内容，有利于学生利用信息技术深入理解知识内容.

总之，信息技术对于教师和学生都有积极意义.在未来的教学探讨中，信息技术的应用会越来越广泛和多样.但教师和学生都需要认识到，信息技术是一种辅助技术，无论多么发达的技术都不能代替人的主观能动性.因此，适当利用信息技术，才能促进教学不断发展.