高校青年教师党员发展存在问题与对策研究

贾楠+尚洪娟

【摘要】高校是一个培养现代人才的基地，我国提出的教育性战略方针则直接关系到高校青年教师队伍的建设。而高校青年教师党员发展工作历来受到党和国家的重视，并曾多次提出要着重加强高校基层党组织建设的计划。

【关键词】高校青年教师 党员

一、高校青年教师党员发展工作中价值取向的主要冲突

（一）政治坚定与入党淡漠之间的冲突

我国绝大多数青年教师的入职政审材料显示其政治觉悟较高，具有坚定的理想信念和爱国热情等评价。然而，在实际工作中却发现，积极向党组织靠拢、申请入党的青年教师并不是很多。

（二）集体主义价值原则与个人利益之间的冲突

高校青年教师应该在思想认识上能够正确处理个人和集体之间的关系，但在实际工作中，许多青年教师的价值观与理论信念并不一致。当实际工作中只有集体利益没有个人利益时，互相推诿、停滞不前；既有集体利益，又有个人利益时，能够心平气和，公平竞争；当个人利益突显时，会竭力争取。

（三）职业操守与社会行为之间的冲突

青年教师知识渊博，文化功底厚重，为科教兴国计划作出了积极的贡献。在道德认知上更是无可挑剔。但是，受到市场经济的负面影响，许多青年教师走出校门后，在实际社会生活中，教师的职业道德又在追求物质利益中迷失和消散，面对贫富差距、物价上涨、房价攀升等社会现实，他们更多地注重于“实惠”而呈现出功利化、快速化和实用化的态度。

二、高校青年教师党员发展工作中存在的问题

（一）发展党员“重学生、轻教师”的思想淡化了部分青年教师的政治追求

目前，高校党组织发展党员工作存在着“重学生、轻教师”的倾向。高校基层党组织历来重视在学生骨干中发展党员的工作，把思想上进、学习优秀、工作突出的学生尽早地吸收到党组织中来，发挥模范作用。高校在人才培养、科技创新等方面加大办学力度，扩大综合竞争力的同时，更加重视教师的各项业务考核，而忽视了思想品德建设，因而他们把主要精力放在攻学位、提职称、搞科研、出成果上，淡化了自己的政治追求。

（二）党内出现的不良作风挫伤了部分青年教师的入党积极性

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。但随着改革开放、市场经济体制的确立，西方许多科学技术和成功经验被引进的同时，一些享乐主义、腐朽思想也夹杂其中破门而入。特别是近年来教育系统中出现贪污、受贿及学术腐败的事件，都发生在青年教师身边，直接影响着他们的政治追求和理想抱负。部分青年教师不能正确认识我们党铲除腐败的决心和拒腐防变的工作力度，动摇了入党信念，表现出听党的话，跟党走，但入党积极性不高。进一步做好高校青年教师发展党员工作的方法和途径。

三、进一步做好高校青年教师发展党员工作的方法和途径

（一）加强高校基层党组织建设，增强党组织的凝聚力和吸引力

首先，在党支部设置上，要结合教学科研等各自实际，不断扩大党支部，尽可能把教工党支部与教学、科研、管理、服务等组织相对应，提高党组织的覆盖面。

其次，做好黨支部书记的遴选工作，“火车跑得快全凭车头带”，要把党性强、政治素质高、业务能力突出的骨干教师党员选拔为党支部书记，同时优化支部委员的构成，让理论水平高、工作执行力强的年轻教师党员作为支委来协助支部书记开展工作。

再次，加强党员教育，提高自身素质。提高党员素质是支部建设的基础，当前必须以科学发展观为指导，深入学习实践社会主义核心价值体系，努力提高他们的荣誉感、责任感和使命感，激发他们为党的教育事业而奋斗的人生价值。

（二）发挥党员的模范带头作用，增强思想政治工作的渗透力和影响力

要做好青年教师入党工作，最根本的方法就是充分发挥现有党员在教学、科研中的先锋模范作用，树立好党员的先进形象，是党组织吸引青年教师的关键所在。对青年教师主动接触、交流，认真倾听每位教师的心声，帮助他们分析工作难题，积极为青年教师创造科研平台，帮助他们在工作上取得进步的同时，积极宣讲党的宗旨和路线方针政策，鼓励他们在思想上追求进步，使他们认识到只有投身于党的教育事业中才能发挥自己的聪明才干，升华人生价值。

（三）创新基层党组织活动载体，增强日常工作对青年教师的政治感召力

高校基层党组织既要继承传统的活动方式，如学理论、听报告、唱红歌、等活动；又要创新活动载体，如以党日活动形式开展学术交流、以支部为单位举行青年教师党员及积极分子讲课比赛等。在这些日常的工作活动中，让青年教师感受到党组织的温暖和战斗力，党员的团结与奉献精神，以此来提高党组织对青年教师的政治感召力。

（四）更新观念，改善结构，坚持标准，慎重发展，保证青年教师入党动机的纯洁

发展青年教师入党，既要遵照时代特点、更新观念、改善结构、改变坐等思想，改进党的发展工作的方式、方法，又要坚持标准，慎重发展。因为青年教师具有双重价值取向的特点，很容易在信仰追求上左右摇摆，当工作学习较为顺利时，表现出积极向上的政治追求；当遭遇困境时，又表现出悲观失望，怨天尤人。所以，发展青年教师入党工作既要更新观念，又不能急于求成，要根据青年教师的时代特征，全方位地进行考察，保证青年教师入党动机的纯洁性。

参考文献：

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