关于新形势下推进学校学生素质教育的几点思考

朱玛

摘 要：在教育不断发展的时代，“学校学生素质教育”已成为我国各高校工作的重点。高职院校校园文化是学校学生素质教育的主要组成部分，对学生有着潜移默化的陶冶作用。高职院校校园文化存在重有形轻精神、重制度轻文化等方面的问题，要将校园文化建设以素质教育为核心，纳入到学校人才培养方案中，从大局出发，全员参与，以制度为保障，建设多元、优质校园文化。

关键词：学生素质教育；教育理念；思政教育

中图分类号：C41 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）26-0074-03

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人、德育为先”的总要求，践行社会主义核心价值观，以全面提高学生综合素质为宗旨，以弘扬周恩来精神为主线，坚持“让每个人都有人生出彩的机会”的教育理念，努力培養“会动手、脑子灵、懂管理、善经营、讨人喜”的现代职业人。

二、目标任务

努力改革第一课堂、活跃第二课堂、延伸第三课堂是推进学生素质教育的重要途径。升华四大平台：提升政治思想素质、人文科技素质、职业能力素质、身心行为素质；提高三创（创新、创业、创意）；加强素质教育，积极搭建文化育人、实践育人、协同育人平台。打造具有学校特色的“1349”育人体系的活动：每名学生参加一周义务劳动、完成一次素质拓展、加入一个社团、走进一次街道社区、加盟一个创业团队、主持一次主题班会、接受一次心理咨询、承担一次志愿服务是挑战自我极限的基本要求。

三、主要内容

（一）政治思想素质教育

政治品质、思想品质和道德品质都是政治思想素质教育的重要内容。政治思想素质教育是以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观教育为重点，以“八荣八耻”基本道德规范为基础的重要培训。在课堂内外，坚持以爱国主义为核心，不断强化理念信念教育，引导学生加强对共产主义的坚定信仰，让学生树立更加牢固的中国特色的社会主义理想，并且在学生面前更加注重带头实践社会主义核心价值观，以对中国共产党的坚定拥护，来增强学生对爱国主义情怀的理解和信念。坚持以正确的三观教育（世界观、人生观和价值观）和思政教育，引导学生树立正确的人生目标、实现自己的人生价值，并同时增强他们的法律观念和是非观念；广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的道德教育，让学生养成诚实守信、爱岗敬业、学会感恩、奉献社会等良好的职业道德素质，并坚持以弘扬周恩来精神为基础，努力培养学生养成高尚的道德品质。

（二）人文科技素质教育

提高文化品位、增加科技常识和提高欣赏水平是人文科技素质的主要内容。拓宽学生人文社科知识，增强技术思维和科学素养，提高审美水平。

1.提高文化品位

不断丰富学生人文社科类知识，了解国内外优秀文化成果，会学习、会表达、会沟通，增强与自然、社会、他人和谐相处的能力。

2.丰富科技常识

通过知识的普及，让学生关注发展的重要性，提高素质，培养逻辑思维能力。

3.提升欣赏水平

加强艺术、美学教育，努力帮助学生学会审美、学会生活，使之情趣高雅。

（三）职业能力素质教育

职业能力素质体现在专业知识、操作能力和职业修养三个方面。要让学生更了解专业岗位工作的职业知识，提高实践操作能力和岗位群的适应能力。

1.拓宽专业知识

加强专业知识教育，帮助学生拓宽专业知识面，为今后的职业岗位的转换打基础。

2.提高操作技能

通过专业技能的训练，使得学生的专业操作能力得以提高。

3.加强职业修养

职业文化的熏陶可以使行业文化、企业文化被学生更好地了解，使其职业迁移能力得以加强，培养团队合作能力和专一的职业精神，提高就业率。

（四）身心行为素质教育

阳光的心理、规范的行为、健康的身体，组成了身心行为的高素质。要锻炼学生健壮的体格，优秀的心理承受能力，文明的行为举止。

1.加强对学生的身体素质教育

改进体育课教学方式，为学生们提供与工作职业相关的运动锻炼项目，提高学生参加各项活动的积极性，让学生在体育活动中健壮体质，加强锻炼，充沛精力，以提高学生反应敏捷度和应变能力。

2.加强对学生的心理健康教育

注重心理的测试和辅导，增加有益身心健康的活动次数，调整学生积极向上的心态，使之拥有坚定的意志力、教育学生显著的自我调节能力，展现个性，珍爱生命。

3.规范学生的日常行为

教导学生严格遵守高校学生行为准则，教育学生有爱心，懂礼貌、讲文明爱、护公物、举止文明、关心集体。

四、主要措施

（一）加强学生思想状况调查，积极构建思想政治教育体系

1.每学年进行一次学生思想状况调查分析，针对性的提高学生思想政治教育。

2.结合专业特点、年纪特点确定教育方案。其中，大一年级要以弘扬周恩来精神、践行社会主义核心价值观教育为基础，以行为习惯的养成为切入点，从新生入学教育开始，通过国防军训教育、理性信念教育、心理健康教育、安全守纪教育、文明礼仪教育、诚信感恩教育、义务劳动教育和生涯规划教育等一系列主题教育活动，帮助学生尽快适应大学生活，树立正确的道德观、成才观、学习观，使其进入大学生活更加顺利。

大二年级要以增强职业能力为导向，以提高职业技能为切入点，不断加强学分建设，积极组织开展各类实践锻炼，以全面提升大二学生的综合素质为基础，使之形成良好的思想品质和健全的人格，培养创新精神，树立集体主义、爱国主义、中国特色社会主义为核心的人生观、价值观。

大三年级要以就业创业为重点，注重职业道德教育、创新能力教育和创业精神教育，加强就业指导和就业心理辅导，以助于学生提高就业能力，树立正确的就业观和敬业奉献、团队合作的精神。

（二）加强思想政治理论课改革，充分发挥主观能动性

思想政治理论课作为大学生的必修课，既要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，也要努力改革第一课堂、活跃第二课堂、创新第三课堂，全面提高教育教学成果。

强化教书育人的意识，充分发挥各门课程的育人能力，明确全体教师育人职责，将思想政治教育贯穿到课堂教学和实践训练的各个环节是我们的重大责任和不懈的追求。

（三）加强专业特色建设，努力提高学生就业创业能力

1.加强对优秀人才培养的计划

在进行广泛社会调研、毕业生跟踪调查及新生素质调查的基础上，科学制订人才培养方案，以建立素质教育学分和学分弹性学制为目标，努力构建“科学合理的教学计划、丰富多彩的第二课堂活动开展和浓郁的校园文化熏陶”人才培育体系。

2.努力打造专业实践平台

积极拓展校内外教育教学实践基地，努力为专业教师和学生创造更多更好的实践条件，强化专业技能训练和综合技能培养，不断提升学生专业操作技能水平。

3.全面提高学生就业能力

每个专业都要根据本专业特点，突出三创教育和就业教育，加强三创时间锻炼，注重职业技能培训和就业岗前资格培训，努力提升学生职业能力和就业创业能力，增强社会竞争力和职业岗位变化的适应性。全面做好就业创业指导服务工作，不断提高学生就业创业质量和水平。

（四）加强人文素质教育，不断提升校园文化建设水平

1.打造特色校园文化

一是要秉承“厚德尚能、经世致用”校训，大力弘扬“努力学习、精益求精”学校精神，加强师资师德，积极建设“严谨、挚爱、躬行、奉献”的优良教风。还要努力提高学生管理水平，营造良好的学习氛围，建设“勤奋、践行、诚信、求实”的良好作风。二是要以二级院系为主体，大力开展专业文化节活动，组织丰富多彩的讲座、竞赛、演讲等活动。还要通过精心设计，增加对学生德、智、体、美的建设。三是要以“周恩来班创建”为抓手，深入开展文明班级、文化寝室、争做优秀大学生的创建活动。同时，要充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、中国特色社会主义、集体主义教育的主旋律，真正把立德树人的要求和任务融入学生的学习生活之中。

2.抓好专项教育活动

一是要认真抓好国防教育，不断提高军事训练质量，增强学生的爱国热情和吃苦耐劳意志。二是要制订切实可行的学生心理健康教育计划，加强心理健康知识的宣传教育，有计划地组织开展心理健康教育专题活动。还要积极提供心理咨询服务，培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，提高其克服困难、经受挫折的能力。三是要认真开展安全守纪教育，提高学生安全意识、遵纪守法意识和珍爱生命意识。四是要扎实做好将学助困工作，让每一名人生出彩的学生都能够受到奖励，让每一名贫困生都能得到资助、圆满完成学业。五是要切实组织好义务劳动教育，培养学生爱劳动，关心集体、奉献社会、懂得感恩。六是要积极组织大学生职业生活规划教育，帮助学生制定大学成长规划和未来职业发展规划；定期开展生涯规划大赛、三创大赛和创业模拟等实践活动，激发学生三创热情、勇于创业精神。七是要组织开展素质拓展训练，全面培养学生团结协作、不怕挫折、勇于挑战的坚毅品质。

3.加强学生社团建设，培养学生多元化发展

按照“学校抓示范提高、院系抓普及覆盖”的思想，加强校院系兩级社团建设，努力打造优秀示范社团、精品社团和特色社团，开发专业社团，完善社团组织建设和管理，实现学生至少参加一个社团的要求，鼓励学生个性发展。同时，要为学生志愿者服务活动做好组织工作，搞好“三下乡”活动，积极开展社会实践锻炼，增强学生社会责任感和职业技能。

4.切实完善校园文化建设，丰富校园文化内涵

充分发挥微信、微博等新媒体在校园文化建设中的作用，建设好知识性、趣味性、服务性为一体的校园各类网站、微信、微博，不断拓展校园文化建设的渠道，积极开展健康向上、丰富多彩的新媒体文化活动，使得新媒体成为校园文化的新阵地。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。同时，要努力打造校园特色景观文化，充分发挥文化育人功能，努力为学生营造环境优美、品质高尚的校园生活。

（五）加强公共课教学改革，全面培养学生良好的身心素质

1.加强组织领导

加强学生素质教育工作，强化学生工作组织领导。建立由学校主要领导担任组长的学校推进素质教育工作领导小组，由分管教学、学生的副职领导任副组长，成员为各职能部门和二级院系主要负责人。各二级院系要建立相应的学生素质教育工作组织。领导小组负责统筹推进，各部门和二级院系负责具体实施，做到明确责任、分工协作，形成工作合力，提高工作效率。

2.加强队伍建设

（1）增强师资的工作热情和力度，努力建设一支道德品质优良、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、热心学生素质教育、专兼结合的教师队伍。

（2）加强对学生的管理，加强辅导员和班主任的思想政治教育和引导。组织开展辅导员、班主任技能大赛，努力打造一支“政治强、业务精、作风正”，深受学生喜爱的学生管理队伍。

（3）努力培养学生干部，努力提高其工作能力，充分发挥其主观能动性，在自我教育、自我管理、自我成长中赋予其学生领头作用。

3.完善保障机制

（1）在认真总结师生素质提升十项主题活动经验的基础上，充分落实“1349”育人体系要求，进一步修订优秀教师、优秀辅导员和班主任评比表彰办法，进一步修订学生素质教育学分考核评价办法，进一步完善学生学籍弹性学制管理办法，开发学生素质积分信息化管理软件，进一步完善先进班集体评比办法，进一步完善学生综合素质考核测评办法，逐步完善助学金和三好学生、各类奖学金、素质教育活动之星和优秀学生干部的评比表彰办法，建立优秀社团评比表彰制度。

（2）进一步拓展学生“三创”实践活动管理制度，建立帮扶困难毕业生就业实施办法，加强对辅导员、班主任定期培训的长效机制，建立定期召开学生工作年度总结表彰会长效机制，建立学生义务劳动制度，开展学生大型活动，如唱校歌，学生主持主题班会，新生开展《做一名合格大学生主题大讨论》活动等。

（3）对素质教育经费投入进行较大幅度上调，增加学生素质教育活动经费预算投入；建立学生素质积分信息化管理软件开发专项经费预算；建立学生素质教育教学改革专项经费预算制度，加大相关素质教育实践训练平台建设经费，为学生成长成才创造条件。

参考文献：

[1] 吉飞.素质教育视野中大学校园文化的内涵、功能与建设途径[J].教育与职业，2009，（24）.

[2] 冯璐秀.21世纪大学生素质教育略论[J].云梦学刊，2000，（3）.