生物观察实验的一例改进

马达

中学生中有95%以上的学生特别喜欢上实验课。在上实验课前，教师应尽量要求学生提前预习本实验的要求、做法。对于一个实验课题，要掌握其中的操作技能，要求学生既要细心，又要敢于大胆动手操作，只有这样才能使每位学生都能很好地完成实验操作的过程，在實验中有所收获。

1 原实验的不足

在当前的课改形势下，我们成立的实验小组发现最基础的生物实验，例如《观察洋葱表皮细胞实验》，采用碘酒作为细胞染色剂，具有以下不足之处。

（1）碘酒易挥发变质，从而不易保存，价格比较贵。

（2）碘酒染色时间较短。

（3）染色不均匀，有时通过显微镜观察分不出细胞核和细胞质。

2 改进方法

在翻阅相关资料和网上查找相关内容没有更好办法的情况下，笔者决定自己动手解决这个问题。为了更清楚地看清洋葱表皮细胞的5个组成部分，经过多次反复的实验，笔者最后选用了红墨水充当染色剂，实验证明效果非常好，达到了预期要求。具体做法如下。

（1）用镊子把洋葱外表皮撕下一薄片，平放在载玻片上。

（2）倾斜着慢慢盖上盖玻片。

（3）用胶头滴管在载玻片的左端滴一小滴红墨水，然后从右端用吸水纸把多余的红墨水吸出，使得红墨水能均匀地染色到洋葱表皮细胞上，制片到此完成。

（4）制成的装片，可以直接放在显微镜下观察（注意：显微镜要提前调整好，特别要调整好它的亮度）。

3 改进实验的优点

采用红墨水作为染色剂具有下述优点。

（1）取材方便，价格便宜。

（2）染色时间长，不易挥发，且染色均匀，可推广到其他植物染色实验上。

（3）染色后对比强烈，浓淡均匀，轻易就可以区分细胞核和细胞质。

这个实验非常简单，每个学生都可以独立操作完成，实验效果非常好，观察洋葱5个部分的结构非常清晰。实验结果对比如图1所示。

4 实验外的扩展

高中化学糖类实验，加热时经常会把铝锅烧焦，影响下次实验。为此，可以把该实验用完的洋葱，切成碎片，放入烧焦的铝锅中，加少许水煮沸。不一会儿所有的烧焦物全都浮了起来，把水倒掉，铝锅就像新的一样了。这样一来，不仅节省了教师清洗实验器材的时间，同时也达到了废物利用的绿色化实验的要求。