比素质看风生水起 赛风采听潮起涛声——武汉市第十五届教师五项技能比赛反思

■ 武汉市常青第一中学 汪 琴

比素质看风生水起 赛风采听潮起涛声
——武汉市第十五届教师五项技能比赛反思

■ 武汉市常青第一中学 汪 琴

武汉市第十五届教师五项技能比赛已经结束六天。没有想象中的如释重负，满脑里装的都是比赛过程中的片段，像放电影似的历历在目，那些激情、那些欢笑、那些幸福、那些收获，让我的心中溢满了感动，心潮澎湃，久久不能平静。

思考一：必须不断提升自身素质

我最深刻感受就是山外有山，天外有天。从教8年，我经历了多次优质课的洗礼和淬炼。从区级开始，一步一个脚印，到武汉市、湖北省，最后到全国，自以为教学素养还是不错的，但参加这次比赛才知道，自己的这一点所谓的功底是多么的浅薄，还有很多需要提高的地方。在才艺展示环节，有老师的歌声优美动听，绵延悠长；有老师的舞蹈，身段轻盈，让人陶醉不已；有老师的配乐朗诵，感情充沛，抑扬顿挫，引人入胜……可谓强者过招，观者享受。在回答评委提问环节，老师们引经据典，侃侃而谈，那份潇洒和气质，那份淡定与从容，充分展示了教师的风采，让我羡慕不已，更让我清晰了以后奋斗的目标。

作为一名青年教师，只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，才能促成自身的专业成长。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经远远不够了，应该是要有一潭活水。现在的我时常问自己：你具备这样的一潭水吗？你到底有多少东西是可以教给学生的？这段时间我经常跟经验丰富的教师聊天，就谈到过有时候总觉得自己和智慧型的老师比起来缺少一种厚度，看问题的深度，一来自己的人生阅历太少，二个主要是在业务上不够投入，没有在教学研究上花时间。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。

思考二：必须在反思中成长

教学竞赛的环节，我感受很深。从抽到赛课题目开始到反思结束，时间非常紧张，没有多余的时间让你琢磨，比的就是教师自身的素养和日常的积累。在教学演示环节，教师往台上一站，一举手，一投足，一开口说话，就能反映教师的水平怎么样。在短暂的20分钟内如何让课堂教学收放自如，既能放开让学生读，让学生说，让学生思考，让学生讨论；又能回归既定的教学目标和教学重点，实现课堂教学的高效。对大部分老师来说都是一种挑战，我也不例外。赛后我一直在感慨，自己原来是怎么备课的？自己平时是怎样上课的？如何改进才能更符合比赛的要求？“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我想，只有回到我们的课堂教学中去，不断进行反思、总结、提升，才能使教学游刃有余。这次比赛也给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，如何体现课堂的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。

这次比赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，督促自己不断进步；它还是一次大扫除，帮助发现自己在平时工作中不曾发现的死角。经历了这么多，我突然想起国学大师王国维在《人间词话》中说的，“古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界：第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

没有登高望远，无以确定有价值的探索目标。

没有对目标的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛。

没有百折不回的上下求索，不会有瞬间的顿悟。

国学大师王国维精妙地以三句词道破人生之路：起初的迷惘，继而的执着和最终的顿悟。我相信只要我热爱教育事业，肯于钻研，一定也会有所收获，朝着名师的方向不断前进。

责任编辑 成 弘