挖掘语法教学中的趣味元素

仇春叶

摘 要：英语语法是学习英语的重要基础。然而，一提到英语语法的学习，部分师生都会觉得学习英语语法好难！原因在于学习英语语法的过程中，需要学生记住许多语法规则。而如果仅仅让学生采用普通方法记忆这些语法规则不仅记得缓慢，而且容易混淆。鉴于此，采取一些有效策略挖掘英语语法教学中的趣味元素也就成为众多英语教师关注的焦点所在。在理论联系实际的基础上，谈一谈初中英语语法教学过程中的有效策略。

关键词：初中英语；语法教学；有效策略

众所周知，语法是学习英语的重要基础。学好语法知识有助于学生阅读能力的提升，深谙语法规则有助于学生写作水平的提高。然而，由于在学习语法知识的过程中需要学生记住大量的语法规则，如此一来，使学生普遍觉得学习英语语法枯燥乏味。毫无疑问，当学生觉得学习英语语法枯燥乏味的时候，自然而然会对英语语法的学习缺乏浓厚的兴趣。任何没有兴趣的学习必定会是事倍功半的。在英语语法教学中，应该采取哪些策略把貌似枯燥乏味的英语语法知识教得妙趣横生是每位英语教师一直在思考与尝试的问题。因此，有关这方面的理论研究成果也是日新月异。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中英语语法教学实际，谈谈初中英语语法教学的一些策略。

一、自编口诀——速记语法规则的捷径

口诀内容短小精悍、语调朗朗上口，因此，口诀是学生喜闻乐见的一种记忆方式。将一些貌似枯燥乏味的语法规则创编成一些趣味盎然的识记口诀是快速记住英语语法规则的一条捷径。在初中英语语法教学中，教师要根据相关语法知识点，广泛搜集或自编一些语法口诀，让学生通过口诀迅速记住英语语法规则。例如，在教学人教版七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday？Section A基数词变序数词这部分内容的时候，教师就搜集了一条口诀，让学生通过记住这些口诀来记忆基数词变化为序数词的规律。口诀如下：“一、二、三、特殊记，th从四起；八减t，九去e；f去把ve替；ty须变tie；若是碰到几十几，前用基来后用序。”除此之外，还有系动词的用法等。这些语法口诀言简意赅、意思连贯、朗朗上口，学生朗读几遍之后就能迅速记住这些口诀。学生通过记忆这些口诀自然而然就能记住相关的语法规则。

二、熟读谚语——牢记语法规则的途径

谚语警句是每种语言之中的精华所在，谚语警句不仅意味深长，而且易读易记。在部分谚语警句中包含着重要的语法规则，学生通过熟读这些谚语警句就可以牢固地记住相关语法规则。熟练地朗读谚语警句成为学生牢固记忆语法规则的一条有效途径。在初中英语语法教学中，教师要结合语法教学内容，通过各种渠道广泛搜集整理一些谚语警句，在为学生积累语言知识的同时，让学生牢固地记住相关的语法规则。例如，在“Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。”这句谚语之中就包含着状语从句这一语法知识。“where”在这个句子中引导着一个地点状语从句。学生通过熟读这条谚语就会记住地点状语从句的语法知识。“One is never too old to learn.活到老，学到老。”这句谚语中包含着短语“too...to...，太……而不能……”的用法，学生通过记住这条谚语也就记住了“too...to...”的用法……这些谚语警句用词精准、含义深刻、读音押韵，学生朗读几遍之后就能迅速地记住这些谚语警句。学生通过记忆这些谚语警句不知不觉地记住了相关的语法规则。

三、细品幽默——巧记语法規则的路径

幽默笑话是各种语言中的精辟所在，幽默笑话不仅能让人赏心悦目，而且会让人记忆深刻。在一些幽默笑话中蕴含着重要的语法规则，学生通过仔细地品读这些幽默笑话就能巧妙地记住一些语法规则。仔细地品读一些幽默笑话是学生巧妙地记住语法规则的一条重要路径。在初中英语语法教学中，教师要根据相关语法知识点想方设法搜集一些幽默笑话，在激发学生学习英语语法的同时，让学生通过细品幽默笑话巧妙地记住英语语法规则。例如，在教学“look out”这个短语的时候，教师为了让学生迅速记住这个短语的意思，给学生讲了一个这样的幽默笑话：“有一外国人在美国饭馆吃饭，突然听到有人在喊 look out，他把头伸到窗户外面向外看，就在这个时候一盆水正好浇到了他的头上，在场的所有人都笑了……”因为在英语当中“look out”这个短语是“小心、注意、当心”的意思，而不是“向外看”的意思……这些幽默笑话内容有趣，让学生回味无穷、印象深刻，学生在仔细品味这些幽默笑话的过程中润物无声地记住了相关的语法规则。

诚然，初中英语语法教学的策略远远不止这些，教师也可以通过让学生学唱一些英文经典歌曲来识记语法规则，教师还可以通过让学生阅读一些英文趣味故事来识记语法规则等。概而言之，教师要千方百计探寻出挖掘语法教学趣味元素的道路，让学生兴致勃勃地学习貌似枯燥的语法知识，进而全面提升学生的英语综合能力。

参考文献：

[1]王燕.初中英语语法教学策略[J].小作家选刊，2015（3）.

[2]戴星月.初中英语语法教学策略探析[J].基础教育研究，2014（17）.

[3]张洁.初中英语语法趣味性教学的探索与实践[J].学子，2015（23）.

编辑 李琴芳