论“微课”在初中物理教学中的应用

邹桂东

摘 要：微课教学是一种新型的学习方式，可以提高物理教学质量。结合多年的物理教学经验，针对当前物理教学中微课程的应用，分析总结如何提高初中物理的应用与实践的教学方法，旨在让学生更好地学习信息技术和为教师提供借鉴。

关键词：微课；初中物理；应用；实践

在互联网技术不断发展与进步的时代，新兴媒体也逐渐融入学校教学中，例如，“微信、微博、QQ”等新兴传媒工具已经逐渐被运用到教学中。在新课改实施的近十年以来，教育效果有了明显提升，帮助许多学生提高了学习能力，但是，与新课标的要求还有一定的差距。在日常的物理教学中，教师应该改变传统的教育方式，不断创新教育过程，打破传统教育中条条框框的限制。另外，在物理教学过程中应该引入当前高效的教学方法，把握教育重心和不同年龄阶段的学生心理，开展初中物理教学工作的渗透，提高学生的物理知识能力。

一、微课在初中物理教学中的应用价值

当前微课的主要存在形式是以小视频或者短片为主，在一般情况下，主要是先录制影像，然后上传到某个学习交流平台供学生自由学习，这种学习形式比较自由，不受时间和地域的限制，有比较强的自主性。微课针对性比较强，能够帮助学生提高自主学习能力，所以应用价值比较大。首先，在物理教学中使用微课是一种新型的教育教学方式，与传统的教学有很大不同，能够激发学生的学习兴趣。初中生对一些新鲜事物比较有好奇心，但也有一个缺点，就是在这个年龄阶段的学生自制能力比较差，不能够较长时间集中精力去学习。微课时间比较短并且具有比较强的针对性，可以帮助学生在学习物理时提高学习效率。其次，在物理教学中引用微课可以帮助老师减少教学的重复性，在教学过程中，一个物理老师可能需要同时教学两三个班级，教学时需要在不同班级进行重复教学。将微课教学引入教学过程中，不仅可以帮助老师开展多样化的教学方式，还可以减轻老师的教学负担，提高教学质量。最后，在初中物理教学过程中，应用微课教学还可以帮助学生提高学习的自主性，让学生主动从中获取想要的知识。在物理教学中应用微课可以满足不同学生的学习需要，学生可以自主选择学习范围，形成良好的学习习惯。

二、初中物理教学中微课的实践应用研究

1.因地制宜开展微课教学，培养学生学习兴趣

在开展微课的教学过程中，老师需要充分考虑现有的教学资源，因地制宜地进行教学，在教学实际中有针对性地辅导学生。例如，在学习声现象时，老师可以根据可听声、次声波、超声波等进行影像形式展示，帮助学生学习。另外，在初中物理教学过程中应用微课，老师需要结合学生的学习情况和心理特点，考虑设计微课的教学内容，利用最有效的教学方式将初中物理中需要掌握的知识点进行教学设计。在录制微课教学视频时，老师需要注意自己的语言表达，尽可能利用简单有效的语言阐述事物的变化，尽可能让学生能够理解。老师在设计微课教学视频时也应该结合新课标的教学要求和教学大纲，了解教学的重难点和任务，根据不同的情况对物理知识进行讲解。

2.創建自主学习任务单，帮助学生及时有效地学习

学生在利用微课学习物理知识时，老师应该创建自主学习任务单，明确下达学习任务和目标。例如，在学习“伏安法测电阻”过程中，学生可以利用微课先进行学习，掌握实验原理，然后再进行具体的实验操作。另外，在物理实验操作上也可以利用微课进行学习，掌握具体的操作流程，老师可以给实验操作录制视频，让学生对照着视频上的内容进行学习，最后再具体进行操作验证。在创建物理微课学习任务单时，应该根据不同的学习任务下达不同的学习目标，创建练习平台和学生反馈平台，及时和老师沟通不理解的知识点。建立微课学习任务单不仅能够帮助老师及时了解学生的学习情况和解决学习中遇到的困难，还能够和学生建立良好的联系，帮助学生更好地学习物理知识。

3.设计具体的微课教学活动流程，提高教学效率

在教学活动中，教师应该明确各个学习阶段的主要任务，初中物理微课程学习主要分为为两个部分。第一部分是学生的自主学习过程，在这个过程中，学生可以利用微课中的知识进行自主学习，了解知识点，为下一阶段的学习打好基础。另外，在学习过程中，学生可以记录下自己不理解的难点或者自己的见解，然后在下一阶段中与老师进行交流探讨。第二部分是老师与学生之间的交流讨论阶段，学生可以将自主学习阶段中的难点或者不理解的知识与老师在课堂上一起讨论研究。老师也应该通过一些测试练习加深学生对知识点的掌握程度，更好地帮助学生学习物理知识。另外，在设计微课教学活动流程时，老师应该及时总结教学过程中的不足，不断改进教学方式，使微课程在物理教学中得到更好的应用。

在物理教学过程中应用微课不仅可以帮助学生提高学习兴趣，还可以和老师不断地进行探索学习，及时掌握物理知识。微课的应用使教育方式变得更加多样化，在教学过程中需要不断将新型的教学与学生的正常教学相结合，帮助学生提高物理学习效率，更好地促进学生全面发展。

参考文献：

[1]李鑫.微课在初中物理教学中的应用研究[D].鲁东大学，2016.

[2]刘航，马佳宁.微课在初中物理教学中的应用研究[J].青春岁月，2016（17）：166.

[3]仇宇隆.浅析微课在初中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考，2015（4）：10.

[4]薛多珍.微课在初中物理教学中的应用[J].西部素质教育，2016（7）：176.

编辑 张珍珍