问渠那得清如许 为有源头活水来

胡茜茜

摘 要：在小学语文中，作文成为小学生非常重要的一部分。有的小学生无话可说，憋在那里不知道写什么。很多小学生都谈“文”色变，对作文非常恐惧。其实，在小学生的日常生活中就有很多的素材，他们对小学生的作文提供了非常丰富的素材，让作文变得有话可说，让作文变得非常简单。在小学生作文中，要做到作文和生活的结合，要以生活为素材，这样作文才会焕发出勃勃生机，充满生命和活力。从以下几个方面来探讨小学语文作文回归生活的策略，实现小学作文真正为生活而写。

关键词：写作教学；回归生活；思考

生活是作文最好的素材，在生活中，處处都能找到作文的影子。作文不应是为了应付考试而写作，这样就失去了作文的真正目的。作文要为生活而写，要让生活充满激情。让写作回归到生活中去，让写作反映生活，让写作走进生活。

一、多阅读积累

小学生写不好作文的另外一个原因就是阅读的少，俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”小学生之所以提笔不知道写什么就是由于他们阅读的太少，要想写出好的作品，要么有丰富的人生阅历，要么有很大的阅读量，经过积累能够变为自己的体会，小学生没有经历过太多的事，所以，他们的人生阅历在短期内不可能得到丰富，只能通过阅读来弥补这一不足，很多教师都鼓励学生阅读，但是很少有学生能够做到，这就是由于教师的方法不正确，小学生不可能安静地坐下来读书，教师可以通过让学生互相交流自己读过的书籍来激励学生的阅读兴趣，小学生争强好胜，如果有某位学生读过的很多，给学生分享的很多，学生之间就会形成一种无形的竞争，他们会暗自下功夫来提高自己的阅读量，这样通过比赛的方式学生就能够大大增加自己的阅读量，通过一段时间的积累，学生就能够从书本中学到很多写作的技巧，把它们运用到自己的写作中，小学生阅读之后在写作时可能不知道什么是开门见山，不知道什么叫设置悬念，但是他们无形中已经用了这些方法，这比知道更多的理论知识更重要。只有广泛地积累，才能把千变万化的生活进行准确的描述，才能展示真实的生活，让生活充满诗情画意，让生活更加具有情趣。

二、让作文走进生活

在小作文中，很多的小学生为了应付考试，而千方百计地去搜集词语、优美句子等，等到考试就把这些句子罗列到作文中，让人看到后，觉得非常虚假，一点都没有真实感，觉得根本就是在应付考试，和生活严重地脱离。所以，在作文教学中，要让学生走进生活，让作文走进生活。要注意把学生的作文引入生活中去，在生活中去写作，去体验写作的乐趣。比如，在写《春天》这篇作文时，老师可以让学生亲身体验春天，春天带学生去郊游，让学生去亲身体验春天。在郊游过程中，老师引导学生：春天都有什么变化，让他们去亲身观察，看看春天有哪些与众不同的景象。学生在老师的引导下，发现枯干的小草从底部冒出了小小的嫩芽，结冰的小河开始融化，哗哗的流水，柳枝也变得婀娜多姿，燕子也进入小学生的视野……这些变化学生都亲身感受到了，他们就会觉得这篇文章非常好写，写起来非常顺手，思路非常流畅。这样，当作文走进生活的时候，同样生活把最好的素材给了学生，让学生不再无话可说，而是变得滔滔不绝，思路的闸门被打开，一泻千里。在江西省，有很多的竹子，这些竹子给了学生更加丰富的写作素材，让他们细心观察竹子，写出更加生动的文章。

三、学会观察

在生活中有很多的素材，但是有的小学生不会观察，缺乏观察的眼睛。这样他们就察觉不到生活中的点点滴滴，就觉得生活非常枯燥。在江西省有很多的特色，这些特色需要学生仔细观察，这样才能写出江西独特的韵味。因此，老师要引导学生去认真观察生活，去认真体验生活，生活中每个细微的变化都不放过，这样才能积累更多的生活素材。（1）小学生要有认真的态度。对于每个小学生来说，生活是真实的，要仔细观察生活中的每个地方，要有认真的态度，要对生活负责，不能马马虎虎。只有对生活负责，才能观察到更多的生活细节，让生活变得更加丰富多彩。（2）要学会观察。观察生活不仅要用眼睛去看，而且要发现生活中的一些联系，通过某一件事情去挖掘隐藏在后面的本质。比如，有的小学生看到雾霾，就去一味地去描写雾霾，而不去挖掘雾霾背后的原因。这样对雾霾就认识不深刻，就会被事物的表面现象所蒙蔽，就探索不到事物的实质。所以，要学会观察，不能草草了事。

总之，在小学作文中，要有一双善于发现的眼睛，多多观察生活，熟悉生活，把作文融入生活中去，这样作文才具有旺盛的生命力。

参考文献：

[1]王欣荣.问渠那得清如许 为有源头活水来：引导学生发现生活素材的思考与实践[J].中国校外教育，2016（18）：33-34.

[2]徐鑫旭.问渠那得清如许 为有源头活水来：谈如何引领学生从生活中摄取作文素材[J].作文教学研究，2012（5）：32-33.