自主学习教学方法在小学高年级数学教学中的运用

贺宗芳

摘 要：新课标明确规定，数学教学需要以学生的认知水平以及既有知识为基础，在学生自主学习以及合作交流实践中，充分发挥教师的引导作用及学生的主体地位，实现数学基础知识的掌握与理解，有利于教学任务的顺利完成。针对小学高年级数学教学进行研究分析，探讨自主学习教学方法的合理运用，具有一定的参考价值。

关键词：自主学习；小学高年级；探究能力；自主学习

随着新课改的不断深入，对小学高年级数学教学提出了更高的要求，不断创新教学模式，提倡自主学习，激发学生数学学习的兴趣，让学生积极自愿地投入到学习中。因此需要数学教师高度重视学生的主体地位，结合教学内容制定科学有效的教学方法，提高数学课堂的教学效率。

一、自主学习教学方法的定义

自主学习教学是指学生在教师的有效指引下，实现新知的主动探索的课堂教学活动，是教师对新知学习进行指导与学生自主探索的有机融合。在教学过程中，教师对学生进行引导，积极参与、主动实践、互相交流合作、独自获取知识的教学模式，对学生学会学习进行指导，使学生的主体地位得以体现。

二、小学高年级数学教学中自主学习的合理运用

（一）巧设问题，有助于学生探究能力的提高

在教学过程中，问题是学生学习的动力，是学习当中各个环节之间连接的主线，同时也是问题的发现、分析和处理的过程。在此过程中，学生获得所需的知识，从而树立正确的价值观，有利于情感及性格的培养。不管是树立自主学习的理念还是培养独立思考的能力，都离不开问题的提出。因此需要教师在教学中对学生独到的见解及看法给予鼓励和肯定，认可同一问题拥有多种解决方法。注重学生主体地位的突出，培养学生自主寻找问题的能力，并能够对问题进行独立分析，直至解决，不仅会使学生对知识的记忆、理解、吸收不断加深，同时还可以培养其自主探索、思考新知的能力，最终形成良好的学习品质。

例如，在学习分数部分应用题时，教师可以设计此类问题“共买24只母鸡和6只公鸡”，然后让学生按照自己的想法，自主提出问题。学生可以随意发挥自己的思考能力，提出各种各样的问题。如母鸡和公鸡各占总数的几分之几？公鸡和母鸡相差多少？公鸡占母鸡的比例是多少？等等相关问题，在此过程中，教师不用对学生进行指导，让学生自己独立思考提出问题，可以实现学生灵活运用已学的知识，并且还掌握了新的知识，其教学效果远远超出传统的单纯讲述教学方式。

（二）理论联系实际，锻炼学生的动手操作能力

新课改下，小学高年级数学教学中多数内容需要辅助实际操作。因此需要数学教师在教学中注重培养学生的动手实践能力，以素质教育为主题，把握好课堂教学的有效性，转变思想观念，提高学生动手操作的兴趣及积极性，有利于学生实践及动手操作能力的提高，全面提升学生的综合素质。

例如，在学习圆柱体的相关知识时，因为学生已经掌握了圆柱的基础知识，大概了解圆柱的基本形态及特征，因此在教学中，数学教师可以让学生自己动手去准备相关资料，自己动手制作圆柱体，通过自己亲手制作，学生可以学到更多有关圆柱体的知识，比如圆柱的上下面面积相等、侧面是由正方体或者长方体组成、侧面长方体或者正方体的长或者宽同底面圆形的周长一样的情况下，才能组成圆柱。在实践活动中，学生对于数学学习的积极性大大提高，学习热情得到了激发，并且自主探究学习的能力得到提高，培养学生的创新理念，进一步提高了小学高年级数学的教学质量。

（三）重视课前预习，增强自主学习意识

课前预习是对新知识进行浅层分析的过程，在传授新的知识前，让学生对将要学的知识进行预习，即将学习的目标进行大致了解。同时通过预习，学生巩固复习既有知识，初步掌握知识的基本构成，实现新旧知识的相互转化，实现知识由简单向复杂的逐步递进。通过预习，学生可以对既有知识进行有效整合，并且合理利用，有助于对新知识的学习掌握，从而使学生独立解决问题、自主学习的能力不断增强。

比如在学习物体观察的相关知识时，学生通过课前预习，能够依照物體摆放位置，分别画出不同角度所得到的图形形状，或者通过图形观察得知物体观察的方位。在预习过程中，学生可以对相关资源进行开发利用，按照问题要求对几何图形进行摆放。艺术性数学教学不仅体现在知识及技术上，重要的是学生自主学习、自主探知能力的培养。课前预习可以激发学生自主学习的思想意识，在预习当中，体会到探索成功的乐趣。

实践证明，新课改环境下，小学高年级数学教学的主要内容是在确保素质教育的前提下，实现学生自主学习能动性的充分发挥。培养学生动手实践的习惯及独立思考的能力，使学生学习数学的兴趣得到提高，提高数学学习的积极性，真正体现数学教学中学生的主体地位，才能切实实现数学教学课堂效率的提高，取得最佳的教学效果。

参考文献：

[1]陈世江.浅论小学数学教学中自主学习法的应用[J].教育界，2014（17）：52.

[2]周光鑫.互动教学在小学高年级数学中的运用[J].快乐阅读，2015（8）.