“愉快教育”是唱出来的
2017-03-29黄书满
黄书满
“一二三,举起手,看着我,笑一笑……快乐的感觉无法想象,如同星星般的闪亮……”这首歌唱出了快乐!沈阳铁路第五小学(简称“铁五”)也是一所制造快乐的学校。如今,“愉快教育”正滋润这片土地,成为铁五的办学特色之一。自上世纪80年代,铁五人就走上了“愉快教育”的探索之路。经过几代人的努力,铁五不断探究“愉快教育”的精髓,丰富“愉快教育”的内涵,为孩子们装点了童年的快乐与精彩,为无数个家庭放飞了的希望和梦想。
那么,怎样才能让孩子们愉快起来呢?
实践中,铁五制定了“以人为本、以爱为源、以趣为先”的教育方略,并坚持“以发展愉快教育为主题,以提升课程质量为主线,以减轻学业负担为前提,以提升教师专业素质为核心,以养成教育和赏识教育为特色”的办学思路。其中,艺术教育是重要的组成部分。于校长说:“音乐是离心灵最近的东西,被美好的音乐而感动几乎是人之本能。尤其是孩子,他们的心灵是一张纯净的白纸,音乐能在上面留下美妙的印记。因此,我校十分重视音乐教育,各种器乐课,以及合唱团等,都是很好的平台,不仅丰富孩子们的课余生活,还提升了孩子们的审美素养。”教学中,音乐老师将奥尔夫教学法融入音乐课堂,每周三开展丰富多彩的社团活动,比如合唱团、手风琴社团、管弦乐社团、尤克里里社团、二胡社团等。活动中,孩子们流露出对社团课程的喜爱和热情,乐在其中。伴随老师的指导,那些没接触过合唱的孩子,学习了音乐知识,懂得了合作,并在排练中得到了磨练,也收获了喜悦。“对于孩子们来说,歌唱不仅是一次展示,更是美的享受和熏陶,在跳动的音符中感受美,能够获得幸福感和成就感。”另外,学校每年都举办大型的艺术节,形式多样的活动,促进孩子们的音乐学习与展示。
合唱是一门喜闻乐见的艺术,也是一种面向全体孩子的最常见的音乐形式。合唱表现出来的合作精神,恰是孩子们良好习惯养成中的重要一环。合唱还能增强孩子们的自信心,调动其参与活动的热情,促进优秀品质的形成。学校的“心音”合唱团成立于2000年,以“愉快教育”为核心,以艺术培养为目标,不断丰富孩子们的生活。“现在,合唱团共200人,他们热爱歌唱,热爱学习,有着极强的责任感与进取心。团下设合唱一队和合唱二队,成员分低段和中段来训练。合唱团坚持每天晨练,除了老师指导,还实行‘一对一帮教,高年级的孩子帮教低年级的孩子,使之尽快掌握歌曲重点。另外,每周四为集中训练,积累优秀的合唱作品,开设发声训练、和声训练……”于校长还认为,音乐能促进孩子想象力的发展。孩子们在进行内容丰富的音乐活动时,会运用想象进行创造。比如:一段活泼的旋律,孩子可以想象成小鹿在奔跑,小兔蹦蹦跳,流动的小河,甚至可以想象自己快乐玩耍的情境。音乐还能让孩子们变得更聪明。音乐能刺激孩子大脑的发育,使小脑袋变得更灵敏、更协调。这不但能锻炼孩子们的记忆力和感受力,还能发展孩子们的空间感和时间感,提高在语言、数理、逻辑等方面的能力。
训练中,还发生了不少故事。一次,有个叫沙春成的孩子找到关老师,说:“老师,我不想参加合唱团了。”这是一个优秀的孩子,怎么说放弃就放弃呢?关老师很生气,没问原因就一通批评。沙春成带着一脸失落走了,关老师的心里也不是滋味。不一会儿,有个孩子送来一封信,这是沙春成写的。“转到铁五后,我学会了吹竖笛,学会了识谱……关老师,我们喜欢你,爱上你的音乐课,合唱团报名时,我也是第一个。每天排练,我也很认真,可不知为什么,这次排练这首歌,我就是唱不好,总是唱到别的声部去。我也做了很多努力,但效果不好……我怕影响合唱团上台表演,所以想退出……”看完信,关老师心里一振,责怪自己不冷静,不仅向沙春成道歉,还单独给他“补课”。老师的敬业,孩子的努力,让合唱团走上了更大的舞台。
如今,歌声在铁五的校园里飘荡,快乐也洋溢在孩子们的脸上。于校长说:“我感谢老师和每一个孩子!老师们的出色工作,孩子们的健康成长,给了我無穷的智慧与力量。”
铁五的童声,最美!铁五的教育,愉快!