试析高校党建工作的纵深发展策略

文/秦川

一、高校党建面临的新形式

首先，随着世界范围内经济文化的在交流日益深入，伴随着经济交流的增多，思想文化的交流日益的频繁。多样性的价值观在高校的思想阵地传播，多元化的思想打破一元化的思想格局，“马克思主义”一元的思想会在一定程度上受到质疑。其深层原因是发达国家的经济发展相对发展中国家更繁荣，市场经济的环境中，会有个别的人出现思想的偏僻，崇拜西方国家，认为西方国家的一切都是好的，对经济优越的思想崇拜影响到思想的领域，认为西方的政治制度和文化都是优越的，对西方政治思想和文化的发展历史没有深入的了解，不能从根本上认识到制度选择的历史性和差异性，盲目的崇拜，盲目的自我否定，缺少思想的核心价值。甚至有一些人缺少文化的自信心，思想的根基薄弱，更容易受到思想的冲击。在高校党建方面，学生党员自身存在的问题很多，例如理论修养欠缺、党性修养薄弱、忽视价值观改造等问题。很多学生党员的理论学习和实践不够深入，对政治理论的学习缺少饱满的热情和积极的态度，党的先进性需要学生有坚定的政治立场，增强政治鉴别能力。

其次，高校党建的形式也越来越复杂，除了西方思想的影响，我国在市场经济建设的过程中，高校党建工作也面临着新的形势。一方面，个别的院校忽略党建工作，会存在，追求“政绩”，一些领导认为高校的综合实力是博士点、硕士点、重点学科等“硬性”指标，从而忽略了党员的教育和培养工作。另一方面，对学生党员的教育管理不够，对学生日常管理和思想层次上存在的问题不够重视。党员教育培养工作不到位，不注重短期培养和长期教育的结合，注重学生党性的先期培养，而缺少后期的跟进教育。个别学校的教育手段落后，不能够结合先进的互联网形式，不注重培养方式的创新，不能把先进的教学手段应用到党员的教育和培训中。

最后，很多学校的党员教育工作缺少长期的规划，制度不够优化，可操作性弱，不能够与学校的实际教育需求相符合，对学生的教育培养应建立长效机制，把教育和培养结合。党员的理论知识和实践培养不是单独的，也不是与学校的教育相区分的，党员的教育培养可以与学校育人目标相结合，在改造学生思想的同时也培养学生的实践能力，丰富学生的生活，提高学生的认知能力，提升学生的创新意识。

二、应对高校党建形势的策略

首先，把党建和育人相结合，培养道德素质过硬同时职业能力强的高素质人才。加强高校的思想道德建设是高校重要工作。习近平总书记在对高校党建工作重要指示中强调指出：“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。”习近平书记的讲话，延伸了高校党建工作的内涵，高校党建工作要坚持立德树人，注重人才的全面发展，品德与技艺是不想违背的。高校党建工作应不断的优化自身的资源，不断的创新高校人才的培养机制，建立育人机制。党建工作是系统的过程，需要有资源的投入，需要有制度的保障，需要师生的深入配合，是高校育人机制的重要组成部分。思想和行动是统一体，在思想的指导下开展实践，高校应注重学生思想认知的提高和改造。

其次，创新党建组织管理工作，创新管理模式，落实责任制，做到短期管理和长期管理结合，做到综合管理和分类管理相结合。在高校党建工作落实中，普遍采用高校党委负责制度，而下面在具体的实施过程中要结合学校和师生的实际。应注重管理模式的创新，注重基层管理模式的开展，增强管理的自主性和管理的特色性，可以组建学生的基层管理组织，在学校的统一管理下，自主的开展管理工作。同时教师党员和学生党员之间存在着一定的差异，可以根据学校的实际，把教师党员和学生党员的统筹规划。也可以把教师党员和学生党员在实际的管理中区别对待，实现在统筹基础上的分类管理。制度管理是长期的过程，应注重制度的长期性，应形成长效机制，用制度来管理人才，用制度来培养人才。

最后，建立长效机制促进高校党建的健康发展。面对高校党建工作的新形式，高校应立足自身党员教育培养工作，在教育制度上不断的创新，形成创新的机制。通过学校党员先进性的教育活动，建立长效教育机制、长效管理机制、长效监督机制、长效评估机制，促进高校党建工作的健康发展。从教育到评估每一个环节都不是独立的，而是一个系统的工程，教育培养是基础也是起点，教育是一系列的过程，在这一过程中应结合学生的现状，有针对性的开展教育工作。教师党员和学生党员应注重理论基础和实践能力的提高，注重党建工作，入党前的考察，入党过程中的培养，入党后期学习应形成有效的机制连接，把工作落到实处。管理、监督、评估机制在很多的学校并不完善，没有形成常态化的管理体系，应注重监督和评估工作。监督与评估应实际的落实到党建工作的细节，落实到党校阵地、社区阵地、网络阵地、实践阵地中，促进党建工作的开展，推动党建工作取得实际的成果。

[1]庞跃辉.全面从严治党战略布局与高校党建纵深发展[J].理论导利，2016(3).

[2]习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报，2014-10-09(2).

[3]中共中央纪律检查委员会、中共中央文献研究室.习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编[G].北京：中国方正出版社，2015.

[4]廖桂芳.建立长效机制是解决高校党建圃临突出间题的关键[J].理论与实践，2006(6).