高等美术设计教育现状与问题

2017-03-28王晓娜张永伟

传播力研究 2017年6期

文/王晓娜张永伟

在科技时代下，我国科学技术和社会经济蓬勃发展，艺术设计行业对人才的需求量也不断增加，并且要求人才具备基本的人文素质和职业素质，因此，高等艺术设计教育需要以市场为人才培养导向，并且以专业技术为立足点，加强学生实践能力培训，进而提高教育质量，为我国输送更多的高素质专业人才。

一、当前我国高等美术设计教育的现状与问题

(一)学生人数不断增加

随着社会的发展，设计人才更加受到市场的欢迎，在此背景下，各大院校争相开设艺术设计类专业，不顾自身具体情况和学科实例，纷纷开设艺术专业。同时，在教育产业化和高校扩招的背景下，学生人数不断增加，导致院校的教学条件和师资力量难以满足教学的需求，教学质量严重滑坡，虽然开设艺术专业可以为高校增加经济收入，但是这种思想却与教育教书育人的本质相悖。

(二)生源质量逐年下降

艺术类招生对文化成绩要求较低，导致很多文化成绩较差的学生走进了高校大门。很多学生并不是因为喜欢艺术设计，或者具备较强的设计能力而选择这一专业，而是带有明显功利性的思想报考艺术设计专业，较差的生源质量导致行业人才平庸而过剩。

(三)教学条件较差、师资力量不足

首先，美术设计专业对展示空间、教学设施和教学空间具有严格的要求，但是当前，很多院校在并不具备硬件条件的基础下，强行开设艺术设计专业，导致学生难以享受到优异的教学条件，对教学质量带来严重影响；其次，一些院校由于缺乏艺术设计教育的底蕴，教师素质和能力良莠不齐，甚至一些教师并非艺术专业出身，难以对学生开展科学而有效的指导。

(四)实践环节纸上谈兵

新时期下，社会要求人才具备较强的实践能力，而艺术设计专业也具有较强的实践性。但是在实际人才培养中，高校由于自身条件等因素，更加侧重于理论教学，实践环节纸上谈兵，难以促使学生实践能力、创新能力以及动手能力的有效提升。

二、优化高等美术设计教育的相关对策分析

(一)保证生源质量、减少招生人数

首先，高等院校要结合自身具体情况，科学规划招生数量，对学生数量进行严格控制；其次，高校要对专业考试进行创新与改革，通过更加灵活而合理的考试方式，掌握学生的综合艺术素质，结合其文化成绩和分数线，提高生源的艺术素养和文化素质，确保学生质量；最后，高等院校要给予文化成绩以充分重视，在培养和选拔人才方面，注重学生的未来发展。

(二)强化教学质量、保证教学秩序

高校要通过合理的教学方式，充分满足实践空间、展示空间以及教学空间的基本需求，为艺术设计专业提供必备的实践设备和教学设施，让学生接受良好的专业教育。同时，教师要对学生进行智慧、思维、观察以及技术等方面的强化训练，以提高学生创新能力和思考能力为立足点，给予学生发挥想象的自由空间，促进学生开展自主思考。在本科教育中，教师要注重提升学生的技能和信心，教会学生收集资料以及分析资料的方式，帮助学生养成正确的思维习惯。在研究生教育中，教师要更多的承担教学组织的责任，维护好教学秩序，组织以及整理教学资源，帮助学生开展自主探究和自主学习，对学生职业素养进行重点培养。

(三)进一步完善艺术设计教学体系

高等院校要结合国家和市场对人才的具体要求，对专业课程进行优化和更新，建立以及完善具有我国文化和社会特点的艺术设计教育体系。同时，还要结合欧美国家艺术设计教育体系的建构，以设计思维为出发点，将西方教育思想与我国艺术设计教育具体情况充分结合，通过先进的思想促进美术设计教育的进一步发展。高校还要给予基础教育和素质教育以高度重视，并且以文化课程为基础，引导学生开展专业学习，位学生未来的职业发展奠定基础。

(四)培养学生的专业实践能力

高等院校要开展艺术设计教学中，要注重实践教学与理论教学同步开展，教师要组织进行校内实践活动的同时，还要鼓励学生积极参与到社会实践中，通过社会实践提升自己的设计能力，积累丰富的社会经验。高校还要结合本地区以及本校的具体情况，对实践教学进行有效的改革与调整，与当地知名的企业开展深度合作，以企业为高校的校外实训基地，将学生送到企业中进行实践锻炼，提高学生的动手能力和知识应用能力，为学生未来的就业奠定基础。