高校思想政治工作中的“人性化”教育

王玉卓

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

高校思想政治工作中的“人性化”教育

王玉卓

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

为了满足高校思想政治工作新形势的需要，应将“人性化”的教育理念与方法引入思想政治工作。“人性化”教育是建立在人格培养基础上的教育形式，这种教育形式以学生的可持续发展为本，通过因材施教实现学生的差异化发展，最终使学生成为独立的价值主体。实践证明，“人性化”教育对高校思想政治工作具有重要意义。

高校；思想政治工作；“人性化”教育

在我国传统的高校思想政治工作中，硬性教育、硬性管理方式是最常见的工作方式，这种忽视学生个体发展、缺乏“人性化”教育的高校思想政治工作，显然已经不能适应时代的发展，为了保证高校学生思想政治工作良好有序的开展，应在高校思想政治工作中引入“人性化”的教育理念与方法。本文对高校思想政治工作如何开展“人性化”教育进行探究，希望对高校思想政治工作起到建设性的帮助。

1 “人性化”教育概述

“人性化”教育是建立在人格培养基础上的教育形式，这种教育形式以学生的可持续发展为本，通过因材施教实现学生的差异化发展，最终使学生成为独立的价值主体，对于“人性化”教育来说，其本身的重点集中在注重个体差异、强调尊重学生、以学生发展为目的三个方面，而这些也正是“人性化”教育能够满足高校学生思想政治工作新形势需求的原因所在。

在经济和社会快速发展的今天，我国民众的生命价值、主体意识开始受到重视与尊重，教育事业自然也需要适应这种变化，高校思想政治工作开展“人性化”教育本身属于这一工作发展的必经之路，“人性化”教育对于高校学生思想政治工作具有重要意义。

2 高校学生思想政治工作加强“人性化”教育的必要性

2.1 满足学生心理需求

对于高校学生思想政治工作来说，工作的主要对象为学生，所以我们就必须保证这一工作能够满足学生的心理需求，而这一需求正处于“人性化”教育的能力范围之内。在马斯洛理论中，人类的需求被分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个方面，而高校学生思想政治工作恰好能够较好满足学生的社交、尊重和自我实现三方面的心理需求。对于社交需求来说，高校学生思想政治工作能够通过举办各类集体活动、培养学生集体意识的方式较好地满足了学生的社交需求；而在尊重需求中，高校学生思想政治工作能够在尊重学生的前提下为其提出积极的指导意见；在自我实现需求下，高校学生思想政治工作能够尽可能激发学生潜能，这自然能够使其实现自身的不断发展，最终较好满足学生的自我实现心理需求。

2.2 符合学生年龄特点

大学生会在高校的生活与学习中不断从幼稚走向成熟，而这一过程中学生的独立意识与自我意识将得到不断增强，这就使得很多大学生在这一时期出现较强的行为与思想反抗性，这种行为与思想虽然本质上属于学生的成长，但由于大学生自身思想观、价值观、人生观的不成熟、不稳定，这就使得其本身很容易在这一过程中被一些错误的思想与人生观念所影响，这种影响不仅会制约学生的全面发展，甚至可能将学生带入人生歧途，为了最大程度上将这类问题的影响降至最低，相关高校就必须开展结合“人性化”教育的学生思想政治工作，这样才能够较好结合大学生心理状态保证其自身的健康发展。

2.3 应对互联网时代冲击

在计算机与智能手机已经成为我国高校学生“标配”的今天，互联网早已与大学生的生活、娱乐、学习紧密地结合在一起，这种结合虽然在很多方面都给大学生带来了较为积极的影响，但网络中充斥的一些负面、消极的相关信息也很容易影响大学生的三观塑造，也严重影响了高校学生的未来长期发展，同时高校学生思想政治工作也将在互联网时代的冲击下面临较为严峻的挑战，而为了应对这种挑战，结合“人性化”教育开展高校学生思想政治工作成为必然选择。

3 高校学生思想政治工作开展“人性化”教育的策略

3.1 避免“人性化”教育走进误区

为了保证在高校学生思想政治工作中能够较好地开展“人性化”教育，高校首先就需要避免这一教育走进误区。在很多应用“人性化”教育开展学生思想政治工作的高校中，盲目民主、全盘赏识、忽视惩罚教育等问题极为常见，而这些都影响着高校学生思想政治工作自身效用的较好发挥。具体来说，在“盲目民主”思想的影响下，高校学生思想政治工作很容易出现学生嘻嘻哈哈、毫无纪律等现象，这种现象的出现本身就属于“个性化”教育认知的错误，高校必须明白“个性化”教育并不等同于对学生的放任自流；在“全盘赏识”这一问题中，忽视对学生的批评指正是这一问题的具体表现，这一表现主要源于“个性化”教育中维护学生自尊的理念，但过度遵循这一理念同样会影响高校学生思想政治工作的有效性；而在“忽视惩罚教育”这一问题中，主要源于“个性化”教育带来的惩罚教育手段缺乏，这就使得很多学生出现了屡教不改的问题，这一问题的出现就属于高校学生思想政治工作存在不足的具体展现，而其同样会影响这一工作的效果，所以高校必须对其予以高度重视。

3.2 构建全员参与的和谐校园

为了保证“人性化”教育能够应用于高校学生思想政治工作中，结合高校学生思想政治工作构建和谐校园是较为有效的手段之一，要保证大学生能够参与到和谐校园的构建中，就必须通过高校学生思想政治工作保证大学生能够在这一和谐校园的构建中实现全员、全程、全方位参与。具体来说，在全员参与的和谐校园构建中，高校学生思想政治工作需要实现尊重、关心、爱护每一名学生；全程参与则要求该工作对学生不同时期面临的问题都应予以解决；而全方位参与则要求高校学生思想政治工作为学生提供开放的教学空间、宽容人性的生活空间、个性发展的活动空间，这样才能保证和谐校园的顺利构建。

3.3 开展有效助困工作

我国高校扩招以来，高校中家庭经济困难的学生数量也在不断提升，而为了保证高校学生思想政治工作能够顺利实现“人性化”教育，就必须开展针对贫困大学生的助困工作，而想要完成这一工作，相关高校应建立以人性化方式实现高校助困的体系，这一体系需要保证贫困大学生能够有尊严地接受资助，并使其能够看到自身的努力，同时培养其感恩之心，这样才能保证高校助困工作的展开，并保证这一工作与“人性化”教育相结合。

3.4 注重学生人格培养

为了保证高校学生思想政治工作能够与“人性化”教育实现较好的结合，注重对学生的人格培养也是有效策略之一。在“人性化”教育的影响下，高校学生思想政治工作在进行人格培养的过程中，就需要通过人格培养的情理交融、设身处地为学生排忧解难、把握人性化尺度，这样才能保证大学生在高校学生思想政治工作中得到较好的人格培养。

由于“人性化”教育本身属于世界教育的发展趋势，这就使得我国高校学生思想政治工作开展“人性化”教育成为必然发展方向，为此相关高校必须对这一工作的创新予以高度重视，这样才能保证我国高校学生思想政治工作能够取得优异的成绩。

[1]张树明.高校学生思想政治工作中的“人性化”教育[J].西南民族大学学报(人文社科版),2004(6):307-310.

[2]罗丽华,李长春.高校学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制的建构[J].保险职业学院学报,2008(2):91-94.

[3]苗青.谈高校思想政治工作的人性化教育[J].国际关系学院学报,2008(4):70-74.

[4]吴春霞,赵启坤.辅导员专职化给高校学生思想政治工作带来的新契机[J].山东省青年管理干部学院学报,2008(4): 74-76.

［责任编辑：陆丽娜］

"Humanization" Education of Ideological and Political Work in Colleges

WANG Yuzhuo
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

In order to meet the needs of the new situation of ideological and political work for college students,educational idea and methods of"humanization"should be introduced into ideological and political work."Humanization"education isan education form based on the personality training,which takes sustainable development of the students as the basis and realizes different development of the students through their atitude, and ultimately enable the students to become the independent value subjects.Practice has proved that" humanization"education is of great significance to ideological and politicalwork in collges and universities.

university;ideologicaland politicalwork;"humanization"education

G641

A

2095-5928（2017）03-67-03

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2017.03.020

2017-03-17

王玉卓（1975-），女，辽宁葫芦岛人，讲师，学士，研究方向：教育管理。