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新课标下初中音乐教学模式的思考

2017-03-28罗洪林

成功 2017年6期
关键词:音乐课新课标音乐

罗洪林

新疆生产建设兵团第十四师四十七团中学 新疆和田 848112

新课标下初中音乐教学模式的思考

罗洪林

新疆生产建设兵团第十四师四十七团中学 新疆和田 848112

在现代社会的教学发展背景下,转变初中音乐教学模式已经成了摆在教师们面前的重要课题,这既是素质教育发展的要求,也是教学创新的需要。本文就此对初中音乐的教学现状以及价值体现作出探讨,并对其进行评价,希望对初中音乐教学有所裨益。

教学现状;实施方面;价值体现;综合评价

音乐课,是在基础教育阶段实施美学教育的主要途径之一,按照《义务教育音乐课程标准》(简称《新课标》)的要求,中学音乐课应面向全体学生,做到以音乐审美为核心,以培养学生的兴趣爱好为动力,注重培养学生的个性发展。在弘扬传统民族音乐的同时,提倡多元音乐文化。为落实《新课标》的教学要求,实施音乐教学改革,已经成了一项重要议题。对新课标下的初衷音乐教学模式进行思考和探讨,更是必不可少。

一、初中音乐课的教学现状

按照当前我国新课程标准的要求,当下的初中音乐教学现状还存在着诸多问题有待解决,最根本的原因是教学思想比较滞后,没有跟上时代发展的潮流。很多初中的音乐老师,受传统教育思想的影响颇深,教学观念没有及时更新,仍然采用传统教学模式来实施教学。在传统教学模式下,学生的主观能动性不能得到充分地发挥,培养对音乐的兴趣也比较困难。

同时,由于资金的限制,初中音乐教学方式也比较单一,主要的教学方式是通过黑板和粉笔,与现代教学模式存在着较大差距,学生对学习音乐的热情得不到有效调动。

只有针对这些问题,做出精确而详细的分析,找出有效地解决方式和策略,才能有助于初中音乐教学的进步和发展。

二、初中音乐教学改革可着手实施的几个方面

(一)树立与实际生活相联系的新型教学思想和理念

为适应《新课标》的要求,初中音乐教师必须转变原有的教学观念,通过多种渠道开发音乐课程资源,运用多元化视角来审视音乐教学。现代社会随处都存在着大量的音乐资源,例如:广告、餐饮、影视、庆典、婚丧等等,教师应在教学过程中多使用这些与生活密切相关的内容做素材,以此培养学生对生活和音乐的热爱,使学生主动去思考生活与音乐的关系,让音乐课变得不再乏味,而是更为具体和生动,调动起学生学习音乐的积极性。

(二)建立起广泛而灵活的渠道,以此来提高学生学习音乐的兴趣

现实生活中有很多渠道,都对促进学生学习音乐知识非常有利。例如很多电影中的主题曲或插曲等,都是百听不厌的好音乐。因此,初中教师可以建议学生平时多看一些电视、电影等,并在观看时多注意一下里面有着显著特色的插曲和背景音乐等,从中感受音乐的强烈表现力,加深对音乐艺术的理解,增强审美能力。老师还可以把一些优秀的影视中的音乐带到课堂,结合影视中的情节,让学生获得视觉和听觉的双重愉悦,加深对旋律的理解,提高学生的审美能力和音乐修养。

(三)采取多角度的方式进行教学

初中音乐教师可以在教学中,实现从本学科到跨学科的转变,尝试去构建音乐与其他学科的联系,真正调动起学生的学习兴趣。尽量为学生提供多样化的实践机会,把学生变成课堂的主人。培养学生用宽阔的视野去看待学习和生活,用开放的心态去看待事物。

(四)用现代电子设备辅助教学

随着现代科技的发展,用现代电子设备辅助教学成为一种趋势。初中音乐教师可以利用孩子们对现代电子设备的好奇和兴趣,在课堂上多播放一些电影、音乐或者幻灯片等等,充分调动学生的眼、耳、口、手等器官,为学生创设一个优美舒适的学习氛围,寓教于乐,活跃课堂气氛,提高学习效率。

三、新课程标准下初中音乐教学的价值体现

在传统教学模式下,初中音乐教学属于一个尴尬的存在。传统教学主要注重语数英等与升学有关的课程的学习,对音乐教学的重视程度不高。新课程实施后,音乐教学的理念开始发生变化,越来越多的老师们赞同,音乐教学可以缓解学生的学习压力,提高学习效率。

初中音乐教学的普及和强化,带给了学生以美的享受,提高了学生的审美能力和音乐素养。初中音乐教学质量的提升,也促进了我国教育领域的完善,对我国全面型人才培养也有着积极作用。

四、对于新课标下初中音乐教学模式的评价

全新的初衷音乐教学模式还处在探索阶段,过程中不乏出现各种各样的问题和弊端。教师和学生要携起手来,及时地相互沟通和交流,发现课堂中的问题,相互探讨和研究,找出最合适的解决方案,不断完善新的音乐教学模式。

通过新的初中音乐教学模式,使得课堂教学更为生动活泼,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生的眼界,改变了学生僵化的思维模式,有效地培养了学生的音乐修养和艺术气息。同时,也改变了教师的教学理念和教学方法,促进了教师思想方式和方法的革新,完善了音乐课程体系的建设和发展,带动了教学领域的进步。同时教师们也将《新课标》所倡导的全新教育理念真正落实到了日常教学中,一步步完成着历史所赋予的使命。不仅仅局限于初中音乐教学,每一个科目,都应该响应《新课标》的倡导,顺应时代的潮流进行革新。

[1]肖海燕.新课标下初中音乐教学模式的探讨[J].中国科教创新导刊.2014(14):240

[2]余金梅.对新课标初中音乐教学模式的探讨[J].都市家教月刊.2012(11):261

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