浅析加强高职学生理想信念教育的途径

冯燕玲

北京信息职业技术学院 北京 100018

浅析加强高职学生理想信念教育的途径

冯燕玲

北京信息职业技术学院 北京 100018

在我国社会快速转型和信息化网络化飞速发展的历史时期，高职院校所开展的理想教育建设紧跟时代步伐，取得丰富的成果，但各种社会思潮也借机干扰和侵蚀大学生的思想和认识。如何加强和引导当代高职学生坚定理想信念，发展和创新高职学生理想信念教育成为当前和今后一个时期高职院校学生管理工作的中心任务。

高职学生；理想信念；教育

一、高职学生理想信念教育的困境

一是教育目标定位模糊，过分强调了最高理想的灌输，存在理想信念教育方向性的模糊。二是教育内容设定抽象，单纯局限于书本、文件、讲坛、会议室等狭隘范围的失去现实生活内容。三是教育主体适应不足，在飞速发展的全球化时代，独立性、自主性都日益增强，要在大学生理想信念教育中弘扬人的主体性。四是理想信念教育的外部环境复杂。随着大众传媒的日益发达和网络的普及，文化与信息的国界地域和时间空间的限制已经瓦解。各种思潮的涌动不断冲击着大学生的精神世界，文化信息多元化已成不争的事实。大学生获取文化信息渠道的多元化，对高职院校理想信念教育工作提出了新的挑战。

二、加强高职学生理想信念教育的途径

（一）正确把握并坚持理想信念教育的基本原则

一是要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的原则。只有坚持了科学理论的指导，才能保证大学生理想信念教育的正确方向。二是要坚持以人为本的教育原则。这不仅是理想信念教育应把握的原则也是我国教育的基本原则，学生是教育的对象和主体，教育应围绕着教育主体展开。三是要坚持因材施教，大学生的成长经历、理论素养、知识水平和实践能力等诸多方面存在差异，对待是非判断、价值取向等也存在着明显的差异，理想信念教育必须针对这些特点，在教学内容和教学方法上进行必要的转变，从而正确引导学生树立正确的理想信念。四是坚持主导性与多层次性相结合的原则，在思想文化多元化的今天，高职院校理想信念教育者应将多元化的思想通过理想信念教育统一到建设中国特色社会主义上来，坚持理想信念教育的指导思想的一元化。

（二）发挥高职院校教育的主阵地的作用

在网络传媒及社会文化教育环境日益引起人们关注的同时，学校教育的主阵地我们更要牢牢把握。要坚持理论联系实际，紧紧贴近高职学生的思想和生活、贴近国家和社会的实际；要经常研究学生关心的热点问题，研究学生对人生价值、理想信仰的基本认识以及他们的思想需求和变化规律，帮助他们化解人生道路上遇到的困惑和矛盾。教学过程中，教师要探索多种教学方法，课堂要多用生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发思考。将理想信念教育渗透到“就业指导”课的教学中去，通过职业道德、职业理想教育，引导学生树立正确的择业观，帮助学生顺利就业、创业。开辟第二、三课堂，营造良好的校园文化氛围，注重社会实践引导与指导，不拘泥于形式，而要更加重视学生在实践活动中的精神收获，努力培养高水平的教师队伍，特别是思想政治教育教师队伍。

（三）营造良好的社会教育环境

首先是高职院校校园文化建设，高职院校校园文化是大学生成长的软环境，有着潜在而又巨大的教育功效，对学生的影响是巨大的。校园文化会产生强大的心理制约力量，使学生自觉地约束自己，让自己的行为符合群体规范。其次社会和家庭对一个人理想信念的形成所起的作用也不容忽视。健康良好的社会环境，文明和谐的家庭氛围有助于大学生正确理想信念的形成，理想信念教育呼唤爱国主义教育、民族精神教育、诚信友爱教育的回归，抵制拜金主义、利己主义、享乐主义泛滥；理想信念教育呼唤社会文化生活的丰富与提升，抵制黄、赌、毒不法行为的扩散；理想信念教育呼唤家庭温暖与责任的升温，抵制钱权交易、冷漠相向的生活氛围。大力发展文化产业，规范文化市场，加强文化设施建设，提供学生的艺术修养，开展社会性公益活动，营造良好的社会与家庭环境，为大学生理想信念教育提供良好的环境保障。

（四）加强网络教育与管理

随着网络信息的普及，网络成为高职院校的大学生理想信念教育的有效途径，充分利用网络，将传统教育内容与网络教育相结合，因势利导，协同教学，在网络中交流思想。利用丰富的网络资源充实理想信念教育的内容，促使学生自愿、自觉接受理想信念教育。加强对网络舆论的监督管理，信息网络的发展更新速度极快，对渴求知识、快速及时获取大量信息的大学生来说无疑具有很强的吸引力，他们会花费大量的时间和精力在网上，但是由于大学生自身特点的局限，他们的心智还不够成熟，还不能正确辨别网络信息的真伪，不能正确看待网络多元文化的冲突，这就需要社会、政府、高校各部门加强网络监督，各司其职，引导网络舆论，加大网络建设力度，打造主流媒体，大力宣扬社会主义核心价值体系，摈弃腐朽、低俗、消极的毒害人们思想的文化信息，引导大学生正确运用网络。

[1]《加强大学生理想信念教育的策略思考》[J].思想理论教育.2005（01）

[2]罗国杰.《理想信念与“三观”建设》[J].中共中央党校出版社.2000

[3]胡钰.《网络时代的思想政治工作新方法研究》[J].清华大学学报.2006（01）