浅谈初中体育教学方法的多样化

蒋虹

（江苏省常州市河海中学）

摘 要：我国经济发展迅速，教育事业受到了高度的重视，其中包括体育教学。随之而来的是初中体育教学方法的多样化问题。多样化的体育教学方法有利于学生锻炼出健康的身体，激发学习的兴趣。

关键词：初中体育；教学方法；多样化

作为初中体育教师，应当高度重视教学方法的创新，实现体育教学方法的多样化，培养学生锻炼的兴趣。当然，教学方法多样化的实施离不开教师和学生的共同努力，我们只要始终坚持教学方法的多样化改革，我相信初中体育教学必然取得较大的进步。

一、初中体育教学方法多样性改革的必然性

初中体育教学一直受到教育工作者的重视，尤其是在教学方法的多样性上面。教师顺应了新课改的要求，对教学方法进行了仔细的研究，取得了显著的成效。教学方法多样化的改革是非常有必要的，因为，创新是一个民族的灵魂，而教学方法多样化的改革正是创新精神的体现。作为初中体育教师，应当始终坚持教学方法的探索，将学生作为初中体育教学中的主体，自己扮演辅导者的角色，将多元化的教学方式融入体育课堂，对教学进行科学合理的设计，将学生的特长充分发挥出来，让学生在体育学习中感受到自信与乐趣。当然，我们需要注意的是，体育教学的场地不仅限于课堂，因为随着时代的发展，体育项目越来越多样化，仅靠课堂教学远远无法满足学生的好奇心和求知欲。因此，初中体育教师要与时俱进，在上体育课的过程中有效地将时代的特点以及学生的兴趣爱好等与教学结合起来，从而提高初中体育教学的

效率。

二、体育教学方法的多样化改革策略

（一）情景式教学

情景式教學是实现教学方法多样化的一个重要的方式，由于初中生的模仿能力很强，形象思维能力也相对较强。因此，我们要从初中生的生理和心理特点出发，采用情景式教学，培养学生的想象力和学习兴趣。同时，体育教学也会成为一种有趣的体验。比如，我们可以将体育游戏中的障碍接力转变一种形式，学生可以在各种想象出来的场景里完成体育技能训练，这样做既有趣也能培养学生不怕困难的大无畏精神。体育教学的创新需要坚持不懈地探索和尝试，体育教师在课后也要有意识提升自己的个人综合素养，为学生起到榜样的作用。我们要形成自己独特的教学风格，让自己的教学具有感染力，有效调动学生学习体育的积极性和主动性。

（二）游戏教学

为了促进初中生身体的健康发展，我国提倡体育游戏教学方式，旨在提高我国广大初中学生的身体素质，使学生茁壮成长，最终成为全面发展的人才。体育游戏是一个能够让学生提高身体素质、发现自我、了解自我、感知外界、培养合作精神的过程，比如，初中体育游戏的小比赛，在比赛的过程中，学生会发现团结合作的重要性，并且在体育游戏中加深与同学之间的感情。总之，应用体育游戏教学方式既提高了学生的身体素质又增加了初中体育课堂教学的趣味性。但是，初中体育游戏教学中，由于学生各有特点，每个人的性格是不一样的，有的学生非常喜欢亲近老师，有的学生害怕老师，这将不利于快乐体育的顺利开展，所以，想要将游戏应用到初中体育课堂教学中，必须以学生为主体，教师要把握好这种关系，鼓励学生参与到游戏中，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松的体育游戏中提升自我。

（三）多媒体教学

初中的传统教学方式存在着很多问题，如缺乏创新、方式老套等。而且教师是课堂教学的主宰者，学生缺乏自主性和主动性，他们在体育锻炼的时候也会受到制约。多媒体技术对初中体育课堂教学效率的提高发挥了重要的作用。多媒体技术给体育教学课堂带来乐趣，提高了学生的学习兴趣。适当而有度地采用多媒体技术，对于提高初中生的能力可以起到重要的推动作用。

（四）合作教学

合作教学是一种全新的教学方式，冲破了传统教学的束缚，为教师和学生的发展带来了新的机遇。过去教师与学生之间的关系并不利于学生充分发挥自身潜能，教师作为主动方，而学生往往是被动方，课堂缺乏互动和趣味。合作学习过程中，教师变成了参与者和组织者，教师起的作用是引导和协助。师生之间可以尽情交流感情、观点。教师也不再是知识的唯一来源，师生之间互相学习、互相帮助。学生在合作学习中积极性被调动起来了，探索问题的欲望更强烈，对待学习的心态更加健康，也懂得享受这种状态。通过合作学习，教师能不断提高自身教学能力和个人魅力，学生也可以学会与人合作、与人相处，合作学习给人们带来了双赢。

我国初中体育教学关乎学生的身心健康发展，因此教师必须努力推进初中体育教学方式的多样化，将最新的教学理念和教学方法落实到初中体育教学中，让学生在快乐运动中提升自身的身体素质，从而成为符合社会要求的优秀人才。

参考文献：

[1]黄进.初中体育教学中游戏“去体育化”运用的思考[J].才智，2016（32）.

[2]李青山.初中体育教学中初中生综合素养的提升策略[J].西部素质教育，2016（22）.

[3]王开.如何在初中体育教学中进行单元设计[J].西部素质教育，2016（22）.

编辑 白小琴