浅议如何加强初中语文教育中的人文关怀

吕向铭

（浙江省缙云县壶滨初级中学）

摘 要：随着新课改的不断深入，也伴随着国家与社会对义务教育阶段的关注度的不断提升，初中语文教学作为基础性国家语言教学，也受到了教育界的进一步关注。语言教育的核心是理解能力和学生的人文意识教育，在提高学生文学素质的同时还要教育学生如何提高品德修养，这也是义务教育阶段语文教学的重要任务。将就当前初中语文教学中的人文关怀现状与发展前景做一个综合性的论述，也希望能够以此来促进初中语文教学的快速发展。

关键词：初中语文；人文关怀；发展现状与前景

教育的目的是提升学生的综合素质，而语言教学更是如此。作为我国的基础性语言学科，语文教学的重要作用自然不言而喻，無论是在生产生活中还是日常的人际交往中，一个人的文学水平往往决定着他的交际能力甚至社会地位，这都是非常重要的内容。就当前的语文教学来说，尽管随着新课改的不断深入，越来越多的教学模式被加入到语言教学中，也在一定程度上改善了课堂“填鸭式”教学的现状，但是许多地区还是保持着传统的教学方式，究其原因，还是语文教学工作者没有真正把人文关怀的内涵融入日常的教学工作中去，为了解决这一问题，我们先来了解一下当前语文教学过程中存在的问题。

一、现阶段语文教学中存在的问题

1.学生对于语文学习缺乏主动性

学生由小学升到初中，一下加入了许多过去没有接触过的科目，对于各学科的学习兴趣实际上被分割了。而语文作为传统的学习项目，从刚开始接触科学文化知识就一直在学习，所以往往缺乏新鲜感，学生容易失去语文学习的兴趣，再加上数学科目的难度提高，一部分学生把更多的精力投入到理科学习中，也就淡化了语文学习的过程。

2.家长对于语文学习缺乏关注性

由于语文学习是一个循序渐进的过程，再加上我们本身所处的语言环境，一部分家长甚至认为语文根本不需要学习，或者随便学学就可以，这是十分错误的。尽管语文的学习在成绩上的体现可能并不是特别明显，但是对于提升整个人的文化修养是十分有必要的，而且语文的学习可以促进其他相关科目的学习，也是为了更好更快地学习其他文化知识做准备，所以一定要对于语文学习提高重视度。

3.学校对于语文教学缺乏重视

从目前学校的课程安排和教学指导方向来看，大多数初中学校还是把主要精力放在英语教学和数学教学方面，这两个方面一个是学生的基础比较薄弱，提升速度比较快，还有就是数学学习具有一定的难度，必须提高训练的数量，但是在这个环节中往往容易忽视语文教学的重要作用，使得许多学生在文学上落下了许多，不能很好地表达自己的意思，也不能很好地理解别人的意思，最终会导致人际关系不好或者是影响了未来的全面发展。

二、如何加强初中语文教育中的人文关怀

1.注重阅读，享受阅读

语言的学习离不开阅读，语文作为我国的基础性语言教学，更是离不开阅读。尽管我们在日常生活中不断接触语文，但是我们必须坦言，日常生活中的语言的质量和含金量都不高，所以如果想要提高自己的文学素养，必须进行大量的阅读。而一些著名的大作家的笔下就充满了人文关怀的影子，在阅读的过程中既可以提高自己的审美能力，也可以学会理解人文关怀的实质，所以说阅读对于语文学习大有裨益。

2.提高语文教师的人文素质

作为人文教学过程中的一个承载者，语言教师的作用自然不必多说。但是就我国当前的教师队伍建设情况来看，还是与西方发达国家存在一定的差距，无论是教师的整体专业水平还是专业素养方面，都存在一些问题。作为一个语文教师，渊博的知识是一个基本的功底，还有就是要有一定的思想品德修养，并且要注重道德修养，还有治学态度与人格魅力等等，除此之外，还要能够与学生心灵相通，才能够形成更加具有影响力的课堂氛围，从而调动学生的学习积极性。

3.让学生学会领悟生活

学习的目的不是考试，而是更好的生活。这是初中教学的宗旨与目标，而成绩只是一个附属产物而已。在语文教学中，教师要着重培养学生的理解感悟能力，一些必要的情感交流和沟通都是为了提高学生的生活感悟能力，语文教学不应该是生硬的，而应该是丰富多彩的。教师应该根据实际情况，调整好学生和老师之间的关系，让学生和老师平等地进行交流，从而提高人文关怀的质量，提高学生的语文学习能力。

总的来说，语文教学的内容很多，教学过程中依然存在许多问题，如果我们能够把人文关怀融入教学中，一定可以提高学生的学习热情，提高学习成绩。

参考文献：

[1]宁翠英.新课程背景下初中语文教学中的人文关怀教育[J].学周刊，2015（32）：66.

[2]刁品飞.强化人文关怀，注重新课改下初中语文人文教育[J].课外语文（初中），2013（2）：60.

[3]施辉.关于在初中语文教学中加强人文关怀的探究[J].新课程导学，2015（16）：79.

编辑 姚晓媛