初中英语互动教学的重要作用

花富美

（凉山州会东县嘎吉中学）

摘 要：在当今这个教育的大背景之下，全面推进素质教育要坚持面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。这是新世纪教育改革的必然走向，也是人本主义教育思潮对人发展的必然要求，并且社会各界对英语的重视变得极为重要，不论是什么工作岗位，都对英语有一些硬性的要求。在现代的教學中，教育从小学开始就开设了英语这门课程，到初中，英语课程教学渐渐走上正轨，从小培养学生对英语的认识和感觉。但是由于部分地区教师特别是英语教师短缺，部分初中学生的英语学习无异于饮鸩止渴，致使生源素质参差不齐，其认知能力、学识水平呈多层次发展甚至畸形发展的趋势。作为教师，我们应科学、稳步地提升学生的英语成绩，在课堂中要多和学生进行互动，让学生对英语学科产生兴趣，利用互动式教学进行课堂教学，从而让学生不再对学科教学产生排斥。

关键词：初中英语；互动教学；新媒体

在课堂中，教师可以在讲课的时候为学生设置一些有趣的环节，多和学生进行互动，从而增强学生学习的兴趣，让学生改善对英语的学习态度，让喜欢英语的学生更加喜欢英语，从而提高自己的英语成绩。

一、利用教学工具使课堂气氛变得活跃，体现学生的个性，加强教学的针对性

互联网和科技发达的大背景给教师的教学带来了很多便利。在结合了英语教学的特点之后，教师可以根据自己班级学生的一些特点，为学生设置一些能使学生融入课堂的活动，让学生在课堂上不仅能认识一些单词，学习到一些语法知识，还可以让学生了解一些外来文化，丰富学生的一些见闻。例如，在学习关于圣诞节的相关文章时，教师可以在这之前给学生布置一些家庭作业，让他们收集一些关于圣诞节相关背景的文化，让学生在自己收集资料的时候就学习到知识。在课堂上讲课文之前，教师可以为学生多讲解一些美国的文化，让学生可以更好地了解课文，使学生对课程产生兴趣，对课文内容能做到更加深刻的理解。

二、在课堂上多增加一些互动，让学生开口说英语

现在中国人学的英语，大部分是“哑巴英语”，或者是所谓的“Chinglish”。很多学生都不敢大声讲英语，他们觉得自己的发音不标准，自己念的英文不好听，总是对自己不够自信，所以在学习英语的时候他们不敢勇于表现自己。正因为学生不敢将自己的英语口语表达出来，教师就不知道学生哪里出现了问题，在教学的过程中不知道该怎样教学生，上课总是教师在讲，学生在听，很少有互动。在教学中，教师应该尝试改善这种教学情况。在教学的过程中，教师应该根据教学内容的难度、进度、过程，还有学生的一些自身情况，多设计一些互动环节，让学生在课堂上勇于张嘴，这样不仅能及时地了解学生对所学知识的掌握情况，还可以锻炼学生的胆量，让他们勇于在别人面前说出英语。比如在课堂教学中，在学习了一个语法之后，教师可以给学生做一些课堂练习，让学生进行小组练习，之后进行班级展示，这样不仅能使学生融入课堂教学过程中，还可以有效提高学生的积极性，将课堂变得更加生动、活跃。

三、学会新媒体的使用，让课堂教学不再单一化

现在的教室，一般都配备了多媒体，电脑、投影、幕布等数字一体化给教学带来了很大的便利。有了这些资源之后，教师要学着使用，并将教学知识有效地结合起来。中学生正值青春期，他们可能不会太接受那些死气沉沉的教学内容，他们喜欢新颖、新鲜的事物，所以教师在教学中利用一些多媒体技术，将教学内容呈现在大家面前，让学生对所学的知识有一个清楚的认识。在教学之前，教师可以制作PPT，在PPT的制作方面，教师也要花一点心思，将PPT做得精致一点，这样可以为教师的教学过程增添很多光彩，学生还会更喜欢这位教师。比如在教学中，教师可以在网上找一些相关的学习视频或者学习资料，让学生觉得学习知识不仅仅是通过教师的讲解，还可以通过一些别的渠道来获得。初中生思维活跃，他们很容易接受一些网上的信息。这样，他们会觉得其实英语的学习并不是自己所想的那么难，只有把这种观念取消

了，他们才会逐步喜欢上英语，教师的教学目标也就自然而然达到了。

英语的教学在学校中占了很大的比重，作为教师的我们，应该在教学过程中多花一点心思。互动式教学的核心思想是让学生成为课堂的主导者，让他们主动融入课堂，与教师互动。相信只要我们教育得法、引导得当，任何学生都有发展的空间，都是可以转变的。通过增加互动式教学的内容，激发学生学习的积极性，教会他们学习英语的方法，让他们学会独立思考，从而增强课堂学习效果。

参考文献：

[1]剪瑞侠.互动教学在初中英语教学中的作用[J].考试周刊，2015（7）.

[2]张帆.新课程改革背景下初中英语互动式教学问题及对策研究[D].东北师范大学，2008.

编辑 白文娟