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在提问中思考,在追问中提升

2017-03-28杨彤彤

小学教学参考(综合) 2017年3期
关键词:层次性灵活性提问

杨彤彤

[摘 要]在英语教学过程中,提问是讲究艺术的,教师要能够将问题准备得有效、自然。对于学习,需要发现问题,同时也需要回答问题。课堂教学中,教师适当地设计问题,能够有效提升学生对英语的学习兴趣,收到更好的教学效果。提问是贯穿于课堂之中的一种教学方法,而追问则是在提问的基础上予以补充,进而引导学生深入思考的一种手段。

[关键词]提问;追问;层次性;灵活性;有效性

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)09-0040-01

提问是小学阶段教师最常运用的教学方法之一,既能够集中学生的注意力,为学生提供新的思路,又便于教师通过提问来了解学生对一些知识点的掌握情况。因此,在课堂教学中,教师要注重提问的艺术,把提问真正的作用发挥出来,帮助学生更好地学习英语。追问是在提问基础上的补充和升华,教师要能够巧妙地将提问和追问相结合,使英语课堂更加精彩。

一、结合文本内容,面向全体学生,保证提问与追问的层次性

教师在教学之前首先要对文本进行分析,对于文本中所涉及的重要部分,要能夠采用平时经常运用的逻辑思维进行提问和追问,如“What is this paper about”等。在涉及一些需要表达学生个人的思维以及独特理解能力的部分时,教师应运用分析性或评价性的问题进行提问和追问。例如,在教学牛津版英语五年级上册Unit 3 《Our animal friends》时,教师就可以提问学生:“Whats your favorite animal?Why do you like it? What animal friends do they have?”教师在课堂上对这些问题进行提问和追问,可以有效激发学生的学习欲望。同时,教师要尊重学生观点的表达,让学生能够自主进行个人见解,从而营造一个和谐的课堂氛围。

另外,提问和追问是需要教师面向所有学生的,对不同学习能力的学生,教师要能够提出不同的问题。例如,在教学牛津版英语五年级上册Unit 7《At weekends》时,对于接受能力相对薄弱的学生,教师可以提问:“What do you do at weekends?”而对于接受能力较强的学生,教师可以在这个问题上加上一个:“Why?”这样可让学生在前面一个问题的基础上进行思维延伸,促使学生对文本进行更深层次的思考。

二、把握教学目标,促成教学互动,保证提问与追问的灵活性

教师的课堂提问需要根据教学目标来设定问题的难度。提问和追问的问题都应该在学生的能力范围之内,是学生有能力回答、有兴趣回答或者是经过准备可以回答的问题。对于提问,教师要能够把握好问题的难易程度,也就是教师要能够注意以下几个方面。首先,问题要紧扣课程标准。这就要求教师要结合具体的教学重点以及难点,精心、巧妙地设计提问的问题。其次,教师需要解放学生的思想,密切关注学生对于新知识的反应,注意正确判断学生回答的问题是否正确,并及时根据学生回答的准确度来调整问题的难易程度,进而营造出一种民主、和谐的课堂氛围。同时,教师要尊重和关爱每一位学生,让学生都能够发现自己的优点,展示自己的个性。再次,教师所提的问题要具备思维的成分,不能是不动脑筋就能回答的问题。对于在文中一下子就能找到答案的问题,教师要少提问,对所提的问题至少要能够让学生进行思维上的加工,这样的问题才有意义。当然,教师还可以利用教学资源来丰富提问和追问的内容,不断将教学互动引向高潮。

三、抓住提问时机,注重提问态度,保证提问与追问的有效性

课堂教学中,提问和追问要能够把握时机。教师所提的问题是需要在学生有疑惑时进行提问的,或者是遇到教学重、难点时进行提问。例如,在教学牛津版英语五年级下册Unit 8《Birthdays》时,教师可以先让学生自己独立完成文本的阅读并将生词画出,然后师生一起学习生词,进行师生之间的对话。在对话过程中,教师一开始并没有进行提问,而是在等待学生发现相应的问题,当学生画出生词提问教师“April”是什么意思的时候,教师也没有很直接地告诉学生,而是设计了一个很巧妙的问题:“How many months are there in a year?”学生回答:“twelvemonths。”当教师继续追问“What is the fouth month”时,学生就会明白“April”的意思。教师通过这样的方式提问学生,不仅能够培养学生发散思维的能力,还能够增强学生对英语语言的运用能力。当然,教师在提问时也要注重提问的态度,要友好、宽容,不要吝啬对学生的表扬,让学生能够品尝到学习的乐趣与树立自信。

总之,在英语教学中,教师要注重提问与追问的艺术,通过相关的问题集中学生的注意力,启迪学生的思维,锻炼学生的表达能力,促使学生更好地展开对英语的学习,让英语课堂更精彩。

(责编 容 耘)

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