在初中英语教学中培养学生的创新能力

孙艳平

摘 要：从目前来看，现在的初中英语教学中注重的是学生的应用能力，因为学生所接触到的知识大都和生活有关，能够让其做到现学现用。详细地探究了在初中英语教学中怎样培养学生的创新能力。

关键词：初中英语教学；创新；措施

创新在发展中的作用不容忽视，关于学生创新能力的培养，首先要培养学生的创造性思维，再督促学生养成良好的创新素质，这样就能够让学生的创新精神和实践能力最大限度地得到发展和提升，就能基本达成对学生创新能力的培养，这一模式是经过广大教师认可的。当前初中一年级的新版教材交际性强，与学生的生活相对贴合，有利于培养学生的创新能力。以下就是培养学生创新能力的具体步骤和方法。

一、营造民主氛围，激励创新意识

一个自由宽松的民主氛围是培养学生创新能力必不可少的因素之一，具体表现于课堂教学上就是：第一，教师要在一定范围内尽可能减少学生在行为和思维上的限制，让学生可以做到更好地表現自己；第二，在学生有不同见解时，教师不能一味地否决，即使不正确，也要适当的鼓励，让学生做到更容易地表达出自己的见解。在英语教学中，这些同样是必不可少的，一个自由宽容的民主氛围能够更容易激发学生的创新意识，进而提高学生的创新能力。

二、开发创新潜能，扶持创新行为

在课堂教学中，教师需要以学生为主体，让学生最大限度地参与到课堂活动中。在课堂活动中，教师要鼓励学生进行独立思考，勇于向教师或教材提出质疑和表达自己的见解，最大限度地改变以往不利于培养创新能力的教学模式。当然，学生自己的见解不一定是对的，但在教学中这已不再是重点，重点是发展其个性和培养其创新能力，适当地允许他们犯错往往能更好地培养其创新思维和能力。

三、树立成功意识，培养创新精神

创新的能力人人具备，但关于创新精神很多人都是不明所以。只有有了创新精神才能让自身创新的能力正确发挥出来。培养创新能力就需要培养创新精神，而培养创新精神就需要激发创新动机和在学生心中树立起成功的意识。在英语的实际教学中，教师需要在具体的听、说、读、写方面评估每个学生，掌握学生之间的差距，再以此为基准进行差异化教学。教师要积极地肯定学生的进步，哪怕是微小的进步，激发学生的自信心，让其能够继续进步。在学生的作业上也可以写一些鼓励学生的话：“书写有进步”“学习有进步”等，也对学生能力的提高有所帮助。对于学习处在中下层的学生，教师可以给他们更多表现的机会，具体来说可以让他们上台表演一些难度适中的对话、回答一些难度适中的问题、上黑板做一些难度适中的题目，并进行适当的鼓励，让其能够提高对英语学习的兴趣和信心。

四、优化教学，培养创新思维

培养学生创新能力的过程中，创新思维也是不容忽视的，要想让学生的创新思维有所发展，关键要让学生能够做到有目的的思考。对于英语这一学科，其有着丰富的词汇和多变的句型，在英语的实际教学中，如果可以利用好这些，就可以做到对学生创新思维的培养。初中一年级的学生已经掌握了不少的单词、习语和基本句型，教师就可以在此基础上引导学生，培养其创新思维。列举一个笔者的自身经历：在讲到“be glad to do sth”这一句型时，我要求学生翻译“我非常高兴见到你”这句话，一个学生随即使用该句型翻译了出来：“Im very glad to meet you.”这时我想到可以再启发学生，就对他们说谁还有其他翻译方法，可以讲出来，就有了如下回答：“Nice to meet you.”“Im very happy to see you.”“I happily see you very much.”“Im very pleased to meet you.”在这几种译法中还有我没想到的，创新思维的作用便凸显了出来。

五、注重目标达成，达成学习反思

我国的英语课程标准对英语课程的总体目标是做到语言技能、语言知识、情感态度和学习策略的全方位发展。在以教材为载体的英语的实际教学中，教师和学生都要有这种目标意识。如上文所说，每个学生对知识的接受程度是不尽相同的，在实现目标的过程中，教师要做到尊重学生之间的差异，因材施教，而不能搞所谓的“一刀切”，暂时的落后也许是要更好地达成目标。学生还需要进行学习反思，这能够更好地帮助其完成目标。

总的来说，培养学生的创新能力是一项漫长而又艰巨的任务，这就需要教师和学生的共同努力，两者缺一不可，对教师来说，首先要加强自身的水平，以应对未来各种不可预知的事情，接着能够做好观察和思考，挖掘出学生创造的潜能；对学生来说，在跟随老师教学步伐的同时，一定要做到独立自主地思考，没有思考就不能谈创新。在这样的努力下，学生的创新能力一定会大幅度的提升。

参考文献：

[1]沈焕文.论初中英语教学中学生创新能力的培养[J].新课程（教研），2016（2）.

[2]武智玲.浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂[J].新课程，2016（9）.

[3]王志明.初中英语单词教学困境及对策探究[J].新课程（中），2016（9）.