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《影像中的生死课》

作者：陆晓娅

版本：北京师范大学出版社

每个生命体都会在某个时间点触碰死亡这个话题，与其当作禁忌避而不理，不如主动去探寻生命的意义。谁来教我们理解生死？教育不应在这样重大的议题上失语或缺席；本书便是陆晓娅老师为此开设的启蒙讲堂。自2012年起她就在北师大同名公选课上，借助影像这个独特的艺术呈现形式，引领学生在另一个想象的现实空间中感受人生的跌宕，体悟生命的分量。知识的习得从来都不是教育的最终指向，能激发学生对生命中切身问题的追问和求索，才是教与学的互动中最闪光的地方。“到底什么样的生活值得一过”，陆老师的生死课不仅是部生动的授课实录，更是一次教学实践的探寻和分享。

《你们无法得到我的恨》

作者：【法】安东尼·莱里斯

出版社：人民文学出版社

控诉恐怖袭击不是书的核心内容。这本书是一曲爱与亲情的咏叹调；本书为读者描绘的，是我们中的每一个人或已经经历或某天将要面对的——失爱之痛。安东尼用他的笔，以一种融合了记者的冷静与诗人敏感的风格，解剖了这人类情感中最难以接受的剧痛；这本书因此也教会了我们如何直面失爱之痛——“我们无法医治死亡。我们满足于将它驯服。”

《正义的可能》

作者：周濂

出版社：中信出版社

收录了周濂近几年的杂文、书评、谈话等。既有对政治的哲学思考，对书籍的学术评论，也有与大学生的对话，对女儿的希望。这些文章显示了他的几种身份：知识分子、教师和父亲；周濂相信，理念可以改变世界，正义因此成为可能。周濂始终坚持在理性与常识之间拓展一个具有人文情怀的知识分子的写作空间，为每一个致力于社会正义和试图实践理性人生的读者，提供难能可贵的阅读体验。

《黄河边的中国》

作者：曹锦清

出版社：上海文艺出版社

曹锦清这部书，是九十年代中期在河南基层的调查报告，很大程度上是依托河南省党校对于基层展开的调研工作。在初人河南的时候，曹锦清还带有非常明显的社会理论的色彩，但是随着调查的深入，曹陷入了中国或者中西部地区的生活常态之中，不再是思考如何现代化，而是思考如何维持稳定中国的乡村社会了。这个视角的转换，让他从原来书斋里的学者，变成了一个思考中国现实的研究者，这个研究者不再冷眼旁观，而是积极介人乡村基层，出主意试图帮助解决现实问题，在解决现实问题之中，他得到了基层干部群众的更为积极的回馈，这种研究让我们看到了中国研究的希望，这样的研究也能让人们真正看到中国基层的现实。

《帝国崛起病》

作者：黄钟

出版社：中国文史出版社

作者以史实为依据，论从史出，落笔谨慎，在细致分析了美国、英国、日本和德国四个典型大国从建国到二十世纪的发展历程后，找到了大国兴衰与权利制约问的定律：各种政体的国家都可以兴起，也都可能衰落。但是，至今兴盛不衰的，只有共和政体。至于专制政体，自拿破仑战争以来，200多年过去，其寿命还没有超过80年的。为什么？因为犯错。无论内政外交，各种政体都会犯错。但是，在共和政体中，权力受到制约，很难一条道走到黑。

《所有我们看不见的光》

作者：安东尼·多尔

出版社：中信出版社

2015年普利策奖获奖小说。这本书引起人们对战时生存、耐力、道德和义务的思考，像女主人的锁匠父親制作魔盒一样，作者一丝不苟、技艺超群、独具匠心，这种讲故事的方式极大地深入人心。

《金融是本故事书》

作者：许敬/中国基金博物馆策划整理

出版社：后浪出版公司-鹭江出版社

数年来详细梳理中国金融史，在浩如烟海的史料中精选15个具有代表性的金融故事。读懂了这些故事，你就读懂了中国金融。

《疯子的自由》

作者：【法】弗朗索瓦·勒洛尔

出版社：生活·读书·新知三联书店

18世纪末的法国巴黎，大革命的暴风雨即将到来，社会激流涌荡，人人似癫如狂。在这个举世皆疯狂的岁月里，那些被送进疯人院的真正的疯子，因为一位医生的到来，逐渐终结了贱民、畜牲与恶魔的境地，重获尊严与自由。菲利普·皮内尔，以人道主义态度对待精神病患者的先驱，现代精神医学之父，在与野蛮和贪婪战斗的同时，如何才能真正解除铐在人们心灵上的枷锁？

《奥斯维辛的小图书馆员》

作者：【西班牙】安东尼奥·G·伊图贝

出版社：上海人民出版社

这是是一本关于书本的魔力、阅读的力量，以及人类的毅力的故事。14岁的蒂塔被送进奥斯维辛集中营后，以她的勇气以及胆量，成为集中营家庭营地小图书馆员。在经历了营地看守弗雷迪-赫希自杀、父亲病死、集中营这生死分组和大屠杀等煎熬，一直抱有坚韧的信念，守护着8本图书，直至二战结束幸运地获救。

《我死过，我幸存，我作证》

作者：邵燕祥

出版社：作家出版社

邵先生到1958年的自传，他用自己的亲身经历证明着那个时代；一部个人的心灵自传史，属民间记忆的范畴，对诸多重大历史事件的内幕多有披露，具有较强的可读性。