高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革研究

于富业

（渤海大学 艺术与传媒学院, 辽宁 锦州, 121013）

高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革研究

于富业

（渤海大学 艺术与传媒学院, 辽宁 锦州, 121013）

高校绘画专业的课程体系与教学内容应该根据学科建设、社会发展、艺术前沿等适时调整。为了突出绘画专业人才培养的有效性，可以加大通识基础课教学力度，促进学生均衡发展，加强绘画专业理论学习与技法训练，突出特色人才培养，围绕画展比赛和画廊运营增设专题训练，推动学生作品走向市场，考研课程与就业创业课程并重，拓宽学生的出路，让学生学有所得、学有所用、学有所为。

绘画专业；课程体系优化；教学内容改革；人才培养

高校绘画专业人才的培养需要符合社会发展的需要。随着当下社会发展的日新月异，当前绘画前沿理论和技法也迅猛发展，加之文化产业时代的到来，迫切呼唤绘画专业课程体系的整体优化与教学内容的深化改革。在当下社会，必须认识到当前文化产业发展对人才培养提出的新挑战，应该全面调整绘画专业人才培养目标、教学模式与方法、课程结构与设置等，使绘画专业人才培养更具系统性、科学性和有效性。

一、加大通识基础课教学力度，促进学生均衡发展

高等教育的目的在于提升学生的文化素养和专业技能。大学教育除了培养学生的专业能力外，还应该使学生具备一定的基础能力，如外语能力、计算机能力等。因此，高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革的关键在于优化设置课程内容，夯实学生的通识基础课，促进学生的均衡发展。

1. 强化公共课和通识课教育学习

就高等教育而言，大一阶段应更加突出公共基础课教学，主要开设英语（或日语）、计算机、体育等课程，以培养学生的外语能力和计算机能力,锻炼其强健的体魄。但是，绘画专业的学生学习能力不及非艺术类专业学生强，对外语、计算机的学习比较冷漠，最终会导致这些通识基础课的学习效果较差，进而影响其以后的考研和就业。众所周知，无论哪个专业的学生，只要毕业前选择考研，外语（英语或日语）就是必考科目。但是有很多绘画专业学生在大四的时候，就是因为外语（英语或日语）较差，而惧怕考研或者考研落榜。同样的，良好的计算机能力有助于学生设计绘画作品或展览策划等。因此，在绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革过程中，在大一阶段应突出外语（英语或日语）和计算机教学，适当增加外语教学的课时数,提高计算机教学的实效性，力争通过有效的外语教学为学生考研做准备，也为其毕业后出国深造或留学交流奠定基础，通过有效的计算机教学使学生们掌握一定的计算机办公操作能力，方便其就业或创业。

2. 加强职业生涯规划教育

现阶段，创新创业教育已经成为高等教育的重要内容，大一阶段的职业生涯规划能够为大学生树立正确的就业观或创业观打下基础，授课教师应该根据不同专业的发展前景进行具体分析，除了向学生们讲授理论知识外，还应突出案例教学，引导学生在大一阶段确立自己的职业生涯目标，并为此而不断努力。就高校绘画专业而言，应该围绕当前国家文化产业发展的趋势，围绕群众对美术作品的需求以及未来美术市场的发展前景来正确引导学生规划自己的职业生涯目标，制定自己的创业计划或就业计划，为其顺利就业或创业奠定基础。

二、加强绘画专业理论学习，突出特色人才培养

高校绘画专业的人才培养，应该在保证专业理论知识够用的基础上，加强专业训练，提升学生的专业技能，根据高校所在地区特点，突出人才培养的特色，以促进绘画创作的多样性。

1. 正确对待专业理论课学习

高校绘画专业学生往往热衷于技法实践课，忽视艺术理论学习，进而导致其绘画作品缺少意蕴，品味较低。究其原因，主要是因为绘画专业学生在考入大学之前，经过短期的绘画训练，基本上掌握了素描、色彩等技法，在他们学习绘画之初，没有进行专门的艺术理论或绘画理论的学习，这导致其进入大学后，往往对专业技法课比较感兴趣，但是对专业理论课非常不重视，这种错误的观念几乎在任何一所绘画专业人才培养的高校中都普遍存在，而这种错误的观念所导致的学生们绘画水平低下的客观现实也几乎同时存在。因此，高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革的过程中，应该正确对待专业理论课学习，务必开设艺术概论或美术概论、中外美术史、绘画透视学、艺术解剖学等课程，并适当增加课时数。其中，艺术概论或美术概论、中外美术史是学生们了解艺术、了解美术的基础，也是绘画专业学生考研的必考科目，这两门课程能够引导学生打开绘画创作的思维，博古通今，创作出符合当下百姓需求的美术创意品。而绘画透视学和艺术解剖学是帮助学生们提高绘画技法的关键，只有掌握好这两门课程，才能有效提升其绘画创作水平，创作出更加生动、逼真、形象的绘画作品。假如一个绘画专业的学生连什么是艺术、什么是艺术创作、如何进行美术鉴赏和美术批评都不知道，连中外美术史的分期、每个时期的重要代表人物及其作品都掌握不了，那么谈何绘画创作？即使有天才型的绘画大师存在，如果其缺乏绘画理论支撑，其创作的作品也必然空洞泛味。

2. 导师制分流培养，不断提升学生的创作水平

绘画专业的人才培养，应该根据画科的不同对学生进行分流培养，在大一下学期或者大二上学期让学生们根据自己的实际情况在主攻国画或油画方面做出正确的选择，并划分专业导师进行小班型指导。需要注意的是，在划分导师进行分流培养后，还应向学生们介绍工艺美术、美术设计、雕塑等相关知识，让学生们将这些知识融会贯通，不断提高创作水平。

在导师制分流培养的过程中，应该形成竞争机制，促进学生的专业学习。在日本的大学本科教育中，导师分组教学推行了有效的竞争机制，学习成绩排名靠前的学生拥有自主选择导师的权利，学习成绩排名靠后的学生没有自主选择导师的权利，甚至存在无导师可选，以致于难以毕业的危险。中国高校绘画专业的人才培养，完全可以借鉴这种模式。教学管理人员先将导师分流培养方案以及相应的竞争机制告知学生，让学生们在专业课学习过程中，通过自己的努力争取进入导师团队，接受导师的专业技法训练，进而提高其创作能力。

3. 转变教学理念，根据地域文化开设特色课程

绘画专业的教学内容和教学方法应随着社会的发展而不断调整，只有转变教学理念，创新教学教法，才能够把绘画领域的前沿理论和新的绘画创作技巧传授给学生，学生们创作的作品才能符合社会需求。在当前绘画领域，不论是油画创作还是国画创作，创作者更加倾向于运用综合材料进行创作，追求多种材料综合运用后所形成的偶然艺术，这是国际上前沿的绘画创作理念。专业教师必须先转变观念，并将这些新的创作理念传授给学生，调动学生们的创作思维，通过绘画理论的引导，让学生们创作出更多的“大师级”作品。

高校专业人才的培养应符合社会需求，服务地方经济社会发展。当下社会，绘画专业人才的培养，应该根据地域特色文化，适时调整培养方案，开设相应的课程，一方面能够保护与传承传统文化，另一方面能够培养特色人才，实现服务地方经济社会发展的订单式人才培养。比如辽西地区民间美术形式多样，医巫闾山满族剪纸、喀左紫砂制作工艺、皮革雕刻工艺等均属于重要的非物质文化遗产，渤海大学绘画专业全面考察这些非物质文化遗产项目后，在培养方案中增设《辽西民间美术》课程，在课程教学中理论与实践并重，同时聘请非物质文化遗产项目传承人进校授课，让学生们熟练掌握这些工艺美术形式的创作技能，并启发学生进行创意设计，创作出更多的表现地域文化特色的工艺美术品，促进辽西地区文化产业发展。

4. 建立完善科学的考评考核制度

合理的考核考试是检验学生学习态度、考查教师教学效果的有效手段。高校绘画专业的课程体系与教学内容改革应该更加注重将日常考核常态化、期中考试固定化、期末考试灵活化，以此督促学生们养成良好的学习习惯，改变“一卷定胜负”的局面。比如，在日常考核方面，每门课每学分的日常考核不低于3次，考核形式可以通过作业、随堂测验等形式展开；每门课程在期中均安排期中考试，以检验“教与学”双方的实际情况，而且期中考试必须固定地执行下去，不能流于形式；期末考试可以改变以往的闭卷考试形式，要么要求学生进行主题绘画创作进行抵顶，要么要求学生用与本门课程内容相关的省级参赛三等奖及其以上奖项抵顶期末成绩，等等。

三、围绕画展比赛和画廊运营增设专题训练，推动学生作品走向市场

高校绘画专业人才的培养，最终要走向社会，只有符合社会需求，才能在社会发展中拥有一定的生存空间。因此，高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革必须审视当前中国美术产业发展趋势，在人才培养过程中，围绕画展比赛和画廊运营现状增设专题训练课程，推动学生作品走向市场。

1. 围绕画展比赛增设导师训练课，突显学生的绘画风格

在绘画领域，每年由不同级别的美术家协会、艺术院校、地方政府、民营企业等组织的画展比赛逐年增多，且每次画展比赛的主题各不相同。目前，很多绘画专业学生，甚至是专业教师，参加画展比赛的意识比较淡薄。实际上，每次学生参加画展比赛，都是一次难得的锻炼机会，好比一次“命题作文”，学生需要根据画展比赛的主题要求，在特定的时间内创作出属于自己风格的作品。如果学生在画展比赛中获得名次，一定能够激发学生的创作热情。即使在比赛中没有取得名次，这也是一次训练的机会，这就要求导师和学生共同交流，分析失败的原因，以更加饱满的热情迎接其他的画展比赛。在日常教学过程中，导师可以根据自己的研究方向，结合当前绘画创作前沿，围绕画展比赛的主题要求，以分派课题的形式带领学生进行绘画创作，通过悉心指导，树立学生的绘画风格，并要求学生秉承这种风格，逐渐形成自己的绘画创作特色。

2. 突出画廊运营管理的实践教学，将学生作品逐渐推向市场

随着中国文化产业的发展，绘画投资已经成为热门行业，画廊、书画寄卖网站等越来越多。多数画廊经纪人寄居在美术专业院校周边，专门物色具有发展潜力的美术专业学生，并通过市场手段购买学生作品，以备升值。还有的画廊经纪人将视线投向画展比赛，通过参赛作品发现“新秀”并购买其作品，再通过“市场炒作”将其作品推向市场，以实现盈利。南京艺术学院人文学院艺术管理专业设有艺术品收藏与拍卖课程，每年以竞买会的形式开展实践教学，征集全国不同高校绘画专业、书法专业学生的作品进行竞买，将多数学生的作品推向了艺术品市场，实现了这些学生绘画作品的商业价值。鉴于此，高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革的过程中应该突出画廊运营管理的实践教学，通过模拟画廊运营与管理、绘画作品模拟拍卖等形式缩短学生与社会大众的距离，让学生掌握当下社会的发展形势，努力将自己的作品推向市场，以实现就业或创业。

四、考研课程与就业创业课程并重，拓宽学生的出路

就业率是评价高校绘画专业成功与否的主要指标之一。能否成功考研或顺利就业创业也是学生和家长关心的重要问题。高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革必须兼顾考研和就业问题。

1. 特设考研辅导课程，不断加强专业学习

全国绘画专业的考研科目几乎一致，包括英语（或日语）、政治、艺术概论（或艺术基础，或美术概论）、中外美术史、专业创作等。这些课程在培养方案中均有体现，但是由于大多数绘画专业学生在学习过程中缺少良好的学习习惯，即使学过的知识也掌握得不牢固，最终可能会影响考研成绩。因此，在大四上学期，可以针对绘画专业考研的学生特设考研辅导课程，集中授课，悉心指导，不断加大其专业学习强度，努力在短期内产生实效，提升考研成功率。

2. 务实“双创”训练，实现绘画创作的价值

“大众创新，万众创业”的“双创”时代已经到来，高校绘画专业也应该紧密围绕就业创业课程教学的要求，结合绘画专业的特殊性，开设相应的“双创”训练，实现绘画创作的价值。例如，开设必要的创业路演课程，引领学生通过“互联网+绘画”把自己的专业做大做强。学生也应根据画廊或拍卖公司的需求，创作绘画作品，实现线上与线下销售，实现自己作品的商业价值，丰富当前的文化产业市场，实现以创业带动就业的目标。

高校绘画专业的课程体系与教学内容不可能一成不变，应该根据学科建设、社会发展、艺术前沿等适时调整，不断探索创建协同育人的绘画专业人才培养模式，培养出符合社会需要的绘画专业人才。

A Study on the Overall Optimization of the Course System and Teaching Contents Reform in College Painting Professional Education

YU Fu-ye
(School of Art and Media, Bohai University, Jinzhou 121013, China)

The curriculum system and teaching contents of college painting professional education should be adjusted according to the subject construction, the development of society and artistic frontier, etc. In order to highlight the effectiveness of painting professional personnel training, colleges can increase the intensity of general basic courses teaching, and promote the balanced development of the students. Colleges can strengthen theoretical study and the painting professional skills training, which can highlight the characteristics of talent cultivation.Surrounding the exhibition contests and gallery operations, the colleges can give special training to promote the works of students to market, paying equal attention to postgraduate qualifying examination courses and employment and entrepreneurship courses, in order to broaden the student's way, and let the students learn it, use it, and do something through it.

painting professional education; optimization of the course system; teaching contents reform; talent cultivation

J201

A

CN22-1285（2017）

083-087-05

10.13867/j.cnki.1674-

5442.2017.05.13

辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究课题《高校绘画专业课程体系整体优化与教学内容改革研究》（PJHYYB17142）阶段性研究成果；渤海大学教改立项《转动课堂模式下提高绘画专业大班型理论课课堂教学效率的对策研究——以＜艺术概论＞为例》（BDJG2016QC03）阶段性研究成果。

于富业（1982-），男，艺术学渤海大学艺术与传媒学院副教授，博士，主要研究方向为艺术学理论。

（责任编辑：姜 通）