探究如何培养小学生英语学习兴趣

赵晓洁

摘 要：随着经济全球化的不断发展，国家对外的交流也日益密切，英语作为对外交流的重要手段，越来越受到社会各方面的重视。小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，这一时期英语学习的好坏直接关系着学生以后的学习和发展。因此，小学英语教师要重视对学生的英语教学，努力提升学生学习英语的兴趣，使学生爱上英语学习。

关键词：小学；英语学习；兴趣培养

兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了兴趣才能够积极地参与到学习中去，但是很多小学生在学习中对英语枯燥的单词语法的背诵不感兴趣，致使学生在长期的训练和学习中逐渐出现厌学心理，久而久之严重阻碍了学生英语综合能力的提升。因此如何培养学生英语学习的兴趣，提升学生的英语综合能力成为现阶段小学英语教师亟待解决的教学难题。

一、采用生活化的教学方法

小学英语的教材和教学内容都是很贴近学生的实际学习生活的，教材中的知识点大都是对学生日常生活中的人或事进行的讲解，这就给英语教师提供了一个很好的生活化的教学方法。教师要善于将教材内容和学生的生活实际相结合，善于发现日常生活中存在的英语知识点，并将其整理下来带入到课堂教学之中，

让学生看到英语就在身边，英语并不复杂，从本质上改变学生对英语深奥、复杂的偏见。如教师可以将生活中一些经常看得到的英语单词和英语标志带入到课堂教学之中，Computer电脑、KFC肯德基、Internet互联网、Phone手机，让学生在学习时有一种亲切熟悉的感覺，教师这时可以引导学生进行发言，让学生对生活中常见的英语进行举例。通过这种生活化的教学方法，能够有效地唤起学生的学习积极性，使学生感受到英语学习的兴趣。

二、创设良好的语言环境

语言环境对英语学习有着至关重要的作用，在小学英语学习中，良好的语言环境能够给学生提供一个真实、自然的英语运用和学习的环境，使学生能够在良好的环境中自然地运用英语去交流学习，使学生的英语学习得到事半功倍的效果。

笔者在教学中非常注重创设语言情境，在课堂教学中鼓励学生用英语进行交流和提问，在授课中尽量不使用母语授课；带领学生制作英文图表和英文卡片，并将其张贴在教室之中；在教室中创设英语读书角，在英语角中放置“英语绘本”“英语报”供学生阅读；在课后活动中给学生播放英文儿童歌曲等。通过这种良好语言环境的创设，学生时时刻刻都能够看到英语，使学生在潜移默化中增强对英语的学习兴趣。

三、运用英语词汇游戏激发学生的学习兴趣

小学生的年龄段决定了他们活泼爱动的性格，在教学中很多学生虽然坐在课堂之中，但是其思绪还是在操场之上，在小学英语课堂之中学生的注意力往往很难集中，在对大量的单词和语法学习时，很多学生都产生了厌倦心理，使教师的教学达不到预期的教学目标。因此，教师要联系学生活泼爱动这个特点，注重投其所好，采用游戏教学的方法引起学生对英语学习的兴趣。如在教学中开展老鹰捉小鸡的文字游戏，教师选出10名学生，其中一名学生为老鹰，一名学生为母鸡，其余的学生则是小鸡，教师在小鸡的身上都贴上一个英语单词，aaple苹果、pear梨、apricot杏、peach桃、grape葡萄、banana香蕉等，教师念出一个英语单词老鹰就去捉对应的小鸡，通过这种游戏学习的方法，既提升了英语课堂学习的趣味性，提升了学生的学习兴趣，又使学生牢固地记住了英语单词，学生在课后也能够积极地参与到单词的学习中来，大大地提升了学生的学习效率，这是在以前的英语课堂教学中看不

到的。

四、运用多媒体信息技术激发学生学习兴趣

随着现代科技的不断进步和发展，多媒体教学的技术走进了每个教师的课堂，小学英语课堂教学也不例外。小学生对充满现代科技的教学方法往往非常感兴趣，教师通过运用多媒体信息技术进行英语教学，不仅能将英语知识点和图片、声音、影像有机地结合，还能够通过多媒体技术扩充课堂教学内容，拓宽学生的学习面。如，颜色类的英语单词一直是学生学习的难点，种类繁多的颜色很容易使缺乏生活实践经验的小学生晕头转向，但是通过多媒体教学的演示，教师通过将色彩和对应的单词进行组合，学生会产生豁然开朗的感觉，从而加深学生对单词的记忆。

总之，小学阶段的英语学习是学生英语学习的奠基阶段，但是由于小学生很难在长时间的英语学习和训练中保持良好的学习态度，很多小学生对枯燥的英语学习不感兴趣，致使学生的英语水平得不到提升。因此小学英语教师要努力找到培养学生英语学习兴趣的教学方法，调动学生的学习积极性，使学生积极主动地参与到英语学习中来，为学生今后的学习和生活奠定坚实的

基础。

参考文献：

[1]刘郁芬.初中英语兴趣教学探索[J].快乐阅读，2011（10）.

[2]覃维.为师之道教学之策[J].教育与教学研究，2009（S1）.