如何激发幼儿的学习兴趣

郭婷婷

摘 要：兴趣是最好的老师，这就表明要想干好某件事，先要对这件事情产生兴趣，只有产生了兴趣，才能全身心地投入其中，才能干好这件事情。同样，在幼儿的教育中，培养他们的学习兴趣更为重要。幼儿的年龄很小，他们的好奇心强，但是专注于某件事情的注意力很差，常常不能专心于学习中，这就要求老师要重点培养幼儿的学习兴趣，让他们从小就对学习产生浓厚的兴趣，从而积极投入其中，提高学习能力。

关键词：幼儿；兴趣；鼓励

教学要想取得成功，培养学生的学习兴趣是前提，也是重要的方面。这对于幼儿也是一样，幼儿的年龄较小，他们对事情的好奇心强，注意力不容易集中，要让他们全身心投入到学习中是很难的，因此，教师要注重培养幼儿的学习兴趣，培养他们对学习的爱好，从而较好地学习。

一、老师要鼓励幼儿多动手

幼儿的年龄较小，喜欢亲自动手去研究一些东西，这就是他们较强的探索性的表现，因此老师要对此加以引导。平时老师要为孩子提供一些可以拆装的东西，让孩子们去动手操作，在孩子动手操作的过程中，老师要正确地引导他们探索未知，使学生的兴趣增强。在幼儿动手玩的过程中，老师要注重给孩子多一些的环境刺激，让孩子在玩游戏的过程中体会更深刻的内涵，不断地、清晰地反应幼儿的情感与意愿。

学习的最大动力就是有较高的兴趣，所以，老师要注重提升幼儿的求知欲望，让学生成为课堂的真正主人，使学生能够积极地去学习，并将学习作为一件快乐的事情。在幼儿时期，正是好奇心強、爱问问题的时期，老师要为幼儿多提一些探索性的问题，比如：“太阳是从哪儿升起来的？”“为什么会有白天黑夜？”等等，幼儿普遍对这种问题很感兴趣，能够积极地思考。幼儿要是主动提出了问题，老师一定要多鼓励，耐心地解答幼儿提出的问题，这样，幼儿的探索欲望得到了较好的保护，他们的主动学习意识也就增强了。

二、扩展视野，提升孩子的学习兴趣

我们要想方设法让幼儿接触到外部的世界，这样才能较好地培养学生的学习兴趣。所以，老师和父母都有责任开拓幼儿的视野。在平时的生活中，如果学生对某件事情产生了浓厚的兴趣，老师或父母就要鼓励孩子去研究、探索，回避问题或者是转移话题都是错误的做法，只有不断地扩宽幼儿的视野，才能使他们对现实世界有着浓厚的兴趣，这对学生更好地投入到学习中是很有

利的。

三、引导孩子，使他们的自信感不断增强

幼儿的内心世界很童真、很单纯，有时候大人的一个眼神，一个细微的动作，或是一句不经意的话语，就能够促进幼儿转变做事情的态度和看法。因此，我们要注意这个问题，在平时要有意识地去引导他们朝着正确的方面做改变，培养他们的自信的态度，培养对事情的浓厚兴趣。

四、要尊重孩子

幼儿的年龄虽然很小，但是他们有自己的思想，他们很想自己去接触一些事情，在这个时候，大人要多倾听他们的真实的想法，要多站在他们的角度去看待问题。

1.对爱好与兴趣要正确的区分

有很多家长将“兴趣”与“爱好”看成是一件事，发现孩子对某种事情有爱好时，就以为孩子对其是有很高的兴趣的，其实不是这样的。“爱好”的范围是很大的，其中包括的感性因素很多，而兴趣只是人们对一件事情的高层次的需求。因此，老师在实际的教学中培养学生的兴趣要多样化，但是注意要有个度，使幼儿的注意力能够集中在一两门的主要课上，而其他的一些兴趣只是作为爱好即可。老师和家长要将两者弄清，这样才能有利于幼儿兴趣的培养。

2.教育要有适应性

在实际的教学中，比如，幼儿在做游戏的时候，听到一首钢琴曲，表现出了很高的好奇心，但是一会就不感兴趣了。这就表明，音乐的选材要选择适合幼儿的，能让幼儿有切身的体验才行，这时他们才会保持较高的兴趣。教育要有适应性指的是教育应该充分体现《纲要》总则中的规定，一切的教学形式都要适合幼儿身心发展的特征和学习的特点，要根据幼儿的实际情况选择合适的教学方式，这样才能取得较好的效果。

3.要相信孩子

在幼儿回答问题的时候，不要太在意对错，对孩子的回答做适当的评价，要体现出对孩子的信任，这样孩子的自信心就能够很好地培养起来，兴趣也会大增；若一味地批评，孩子便会失去对学习的兴趣。在实际的教学过程中，教师要仔细耐心地对孩子的情绪进行观察，以便能够做出正确的引导。

总之，要想取得成功，培养对其的兴趣是前提，也是重要的方面。在幼儿的教育中，培养对他们的学习兴趣也更重要。幼儿的年龄很小，他们的好奇心强，但是专注于某件事情的注意力很差，常常不能专心于学习中，这就要求教师要重点培养幼儿的学习兴趣，让他们从小就对学习产生浓厚的兴趣，从而积极地投入其中，提高学习能力。

参考文献：

续宗芳，凌志.如何培养幼儿的学习兴趣[J].山东教育：中学刊，2002（27）.