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“班班通”让山里娃爱上语文

2017-03-25余春萍

新课程·小学 2017年2期
关键词:班班通学习兴趣语文

余春萍

摘 要:随着现代信息教育技术的普及,“班班通”在农村小学开始广泛地被应用和实践。在语文课堂教学中运用“班班通”,可以为学生提供丰富的学习资源,激发学生学习的兴趣与热情,提高课堂教学效率。“班班通”开拓了山里孩子的视野,让一直沉默的语文课堂变得精彩,变得有活力。

关键词:班班通;语文;学习兴趣

语文是一门重要的工具性学科,是学好其他学科的基础。选入教材中的课文,有的读起来朗朗上口,有的听起来感人肺腑,有的讲起来绘声绘色。然而,令人遗憾的是有些语文课离学生现实生活太久远,特别是山里的农村娃对此内容更加陌生,再加上受一块黑板、一支笔、一张嘴的教学条件的限制,导致教学时教师讲得口干舌燥,学生不辨东南西北,课堂上了无生气。随着现代信息教育技术的普及,“班班通”在我们农村学校开始广泛应用,并以它教学的直观性激发了学生学习的兴趣,拓宽了学生获取更多知识的渠道,开阔了学生的视野,让学生有更广阔的想象空间,“班班通”的使用让山里娃爱上了语文。

一、“班班通”激发了学生学习语文的兴趣

在语文教学中,如果依然全凭教师的肉嗓子,加黑板、粉笔这种最原始的教学手段来传递信息,不仅传递的信息量小,速度慢,质量低,而且大大落后于学生的生活实践。如何改变这种现况呢?这就需要教师借助于某一形式,将教材中的美展示给学生。我对此较依赖“班班通”这一教学媒体,将“声、色、画”集于一体,让学生置身其中,激发学生学习的兴趣,唤起强烈的求知欲,学习便成了一种轻松愉快、主动探索的过程。如教学《圆明园的毁灭》一课,在学习“昔日的圆明园”这部分内容时,有很多词语对山里的学生来说是很陌生的,我就借助“班班通”这一媒体辅助教学。通过出示相对应的图画,让学生感受到昔日的圆明园是一座举世闻名的皇家园林;昔日的圆明园建筑宏伟;昔日的圆明园有许多奇珍异宝。引导学生去感受美、欣赏美,当学生陶醉于美景之中时,他们便自觉地参与到学习中,去研读课文。

二、“班班通”有利于增加信息量、拓展知识空间

传统的语文教学大多是以单一的形式来传授知识的。如今,多媒体技术走进课堂,可结合有关情境,以“立体”的形式展示教学内容,还可以配合课文适当补充相关材料和时代背景,从而降低学生理解的难度。如教学《最后一分钟》,我借助“班班通”这一教学媒体,出示香港的相关背景资料,以及自1840年英国发动鸦片战争打开中国的国门之后,分别在1856年、1860年、1898年所签订的一切不平等条约,让学生了解香港的历史。播放香港回归交接仪式的视频片段,让学生身临其境,激发其探究的兴趣和爱国热情,结合背景资料,轻松理解含义深刻的诗句,以诵读为依托,加深对诗歌的理解,达到与作者情感的共鸣。

三、“班班通”的运用能充分提高学生的观察能力

“班班通”这一媒体运用于课堂教学,为学生学习知识提供了一个声像同步、声情并茂的音响世界。通过多种信息的呈现,引导学生去观察、感受,启迪学生想象、创造,从而提高他们的审美能力。如教学《花钟》一课时,由于不同的花开放的时间是不同的,学生会思考不同的植物为什么开花的时间不同呢?我结合“班班通”这一媒体,向学生展示精美独特的图片、精彩纷缤的动画、生動形象的视频,成了课堂上一道亮丽的风景,他们就会去仔细观察,找出结论。“班班通”的运用使学生在学习过程中身心愉悦,在提高观察能力的同时审美能力也得到了培养。

四、“班班通”为学生合作学习提供了广阔空间

学生是学习和发展的主体,新课程标准的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。“班班通”的使用为学生合作学习提供了广阔空间。学生可以根据自身所需安排自己的学习计划,如遇到不懂的内容,可以在网上查,还可以通过互相交流、集体参与等实现合作学习,并在合作中提高学习效率,通过分享成果,进而学会合作。例如:在一次综合性学习——“遨游汉字王国”中,要指导学生制订此次综合性学习的活动计划,我先让学生认真阅读教材中的几则阅读材料,思考:这几则材料分别是从哪几个方面来说明汉字有趣的?为什么说是有趣的?然后组织学生进行小组合作学习,每小组选择其成员共同喜欢的一个主题制订活动计划,有的小组选择的是字谜,有的小组选择的是谐音,有的小组选择的是笑话……对于山里的孩子来说,这方面的知识积累可以说是少得可怜的。但各小组成员利用课余时间,借助“班班通”搜集了大量的资料,加以整理。通过各小组交流展示,学生充分感受到汉字的无穷乐趣,进一步了解了汉字,感受了中华汉字的博大精深,加深了对汉字的热爱之情。与此同时,学生学习语文的热情也大大提高。

总的来说,“班班通”改变了传统教学模式,为学生沉闷的学习生活增添了色彩。根据不同的教学内容,综合运用多媒体手段创设情境,化动为静,化抽象为直观,从而增大课堂容量。“班班通”激发了学生学习的兴趣,提高了学生学习的热情,为学生提供了丰富的学习资源,开拓了学生的视野,使学生轻松愉悦地获取了知识。

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