浅析小学班主任管理语言艺术
2017-03-25王忠琴
王忠琴
摘 要：每个小学生都是祖国未来的接班人，是七八点钟的太阳，身上有着建设祖国未来的重任。怎样才能在新课改背景下完善小学教育改革，让学生在良好的环境下健康快乐地学习成长，已经是现代社会各界的重要关注点。在经济不断发展的背景之下，小学教育中包含的科技水平也随着社会的前进而前进，现在的小学生在日常生活中，能够使用各种终端设备对互联网进行访问，从而得到大量的信息，但是他们缺乏对信息进行筛选加工的经验，所以，小学班主任必须通过严格管理，让小学生的综合素质与个人分辨事物的能力不断得到提高，让小学生免受不良信息与不良事物的伤害。而班主任的管理能力之一就是语言艺术。
关键词：语言艺术；小学教育；班主任
我国国民素质教育体系的重要组成部分之一就是小学教育，在我国的小学教育过程中，小学班主任具有不可替代的作用，总的来说，小学班主任在学生的发展过程中，主要发挥管理、监督作用。所以，小学班主任的語言艺术和班级的学习气氛、学生在课堂上的知识转化率等方面密不可分。因此，小学班主任的语言艺术对学生的发展情况有重要作用。
一、小学班主任开展语言艺术管理的必然性
1.适应小学教育改革
在本世纪，中国经济的快速发展，带来了互联网技术的快速普及，给小学生的物质要求与成长环境带来了很大的便利，在新课程背景下，小学班主任在教学过程中，积极改进现有的小学教育体系，推进其改革创新，给学生的学习与成长带来更好的指导与帮助。小学班主任在班级管理过程中积极运用语言艺术，可以更好地促进小学教育体系的改进，给学生带来更好的学习环境。
2.给教学计划提供保证
现阶段的小学生与过去相比，最大的不同点就是能够接触到更多的外面世界。得益于经济的发展，成长环境有了很大的变化，小学生更加注重自身个性的体现，小学班主任的管理工作量陡然增多，工作难度也随之增大。小学班主任进行语言艺术管理，不但能够树立一个光辉美好的榜样，更可以得到小学生对班主任的尊重与热爱，更能够服从班主任的日常管理工作，确保学校教学过程的完美开展。
3.小学班主任管理能力标准
学校对班主任教学能力的考查应以管理能力为主。学校社会影响力的好坏与班主任的班级管理水平有着直接的关系，这也对学校的教学质量有着很大的正面影响。学校对班主任进行管理能力的考查，在教学实践过程中提升他们的语言管理艺术，通过这种方法，每个学生都会养成对学校或者班级的强烈归属感，把自己当成其中的一分子。
二、语言艺术的主要内涵
1.赞美语言艺术
老话说得好，好孩子是夸出来的。班主任在日常管理过程中，必须把赏识教育与语言艺术相结合，进而不断提升日常管理的工作效率。使用赞美语言艺术能够更好地对班级使用赞赏教育，不断提高班主任对班级的日常管理水平，提高小学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
2.回绝语言艺术管理
小学生的优缺点都是非常明显的，而最大的缺点是具有很强的叛逆心理。这种缺点不但在家里表现得很明显，在学校里也有体现。班主任灵活运用回绝语言艺术，运用最合理的方法来拒绝学生的不正确要求，不但保护了学生的自尊心，还能够有效避免学生逆反心理的爆发，避免师生的正面对抗，让学生正确了解到自己的错误，积极进行改正。
三、小学班主任管理语言艺术的使用策略
1.语言技巧的灵活运用
中华五千年历史源远流长，语言艺术博大精深，在日常工作中，为了更加灵活地进行语言艺术的管理工作，必须提高灵活运用语言技巧的能力。小学班主任在班级管理工作过程中，尝试着对学生进行巧妙的表扬或者批评，给学生建立一个值得学习的榜样。让学生在教师的语言动作中，能够以正确的心态对自己的错误进行反思与总结，保持一个愉悦的心情来进行学习。通过语言技巧的灵活运用，班主任可以在全班学生的心目中建立和蔼可亲的形象，把语言艺术的管理作用充分展现出来。
2.落实语言引导的作用
小学班主任要积极对学生进行语言引导，充分发挥语言引导的作用。首先，可以在班级管理过程中定期举行班级全体会议，加强师生之间的交流活动，对学生进行必要的鼓励，给他们正确的方向引导。其次，逐步建立健全班级管理方面的相关制度。
3.语言文化艺术的传承
在开展班级管理工作的同时，小学班主任必须考虑到他所实行的策略能否与语言文化进行完美衔接，让中华文化得到更为稳定的流传。在进行班级日常管理工作中，可以采用以卡片为载体的娱乐管理模式，通过这种方法，学生能够更好地体会到语言艺术的独特魅力，理解并且接受管理工作，方便了小学班主任工作的开展。
从上文可以看出，在班级管理过程中，小学班主任灵活运用语言艺术来完成班级的管理工作，能够更好地得到学生的理解与接受，充分发挥了班主任的引导作用，给学生营造了良好的学习环境。
参考文献：
[1]江益.小学班主任进行班级管理时的语言艺术[J].新课程学习（上），2014（12）.
[2]万娟丽.小学班主任人格魅力与语言艺术之我见[J].课程教育研究，2014（14）.
