小学语文课外阅读的重要性

孙更

摘 要：在当前小学语文作文教学过程中，课外阅读有着越来越重要的作用，并且在提高学生作文水平方面表现出明显优势。教师应当充分认识到课外阅读的重要性，转变以往教学理念，从而在教学过程中对课外阅读有效运用，使学生作文水平能够得到进一步提升。

关键词：课外阅读 小学语文 作文教学

在小学语文作文教学中高度重视课外阅读，鼓励并指导学生进行有目的、有计划的课外阅读，提高学生知识面，扩展学生视野，为促进学生健康的、良好的成长创造条件。基于以上内容，笔者将在下文中详细分析小学语文作文教学中课外阅读的重要性。

一、课外阅读能够激发小学生学习语文的兴趣

实际教学活动中，课外阅读比大纲规定范围之内的内容更具吸引力，这与大纲内容的宣教式有着直接的关系，并且在实际教学过程中，教师对其进行拆分解读，这使学生失去了对阅读的积极性。相比而言，课外阅读有关的内容则更加精彩和耐人寻味，学生在进行课外阅读的过程中，更加喜欢语文，同时，其分析和辩解能力得到提升，在实际作文写作中，学生能够充分吸收和引用这些内容，提升了作文的水平，还使作文更加可读。充实了小学作文，使其作文免于“形式化”的通病。

二、课外阅读能让小学生积累作文素材

在小学语文学习过程中学生知识储备有着十分重要的作用，而课外阅读是增加学生知識储备的一种重要方法，通过课外阅读学生不但能够学习更多汉字，还能够使自身语言水平及写作水平均得到较好锻炼，从而增加自身知识储备。通过阅读课外书籍，学生能够掌握更多生字及生词，可对更多语言进行有效运用，同时还能够积累作文写作素材。另外，在学生进行作文写作过程中，当需要描写情节、场景以及心态时，也可对课外读物中相关内容进行合理借鉴，这样一来可使学生作文写作素材在很大程度上得以丰富，同时能够丰富学生大脑。在对课外书籍进行阅读过程中，学生可对其中情节描写及人物刻画等相关写作技巧进行学习，从而使自身写作技能得以有效提升。在这一方面，教师可进行指导，使学生合理积累人物描写及环境描写相关语言，从而使写作素材能够得以不断积累。小学高年级学生已经对识字、分段以及分句有所掌握，小学语文教师需要将教学的重点放在培养学生的阅读能力上，提高阅读素养，让学生在阅读中提高写作能力。另外在小学作文教学中，教师应用课外阅读能够提高学生的判断能力，让小学生对不同景物、不同人物的描写加以了解，并在日后写作中模仿他人的写作方式，形成自己的风格。与此同时，良好的课外阅读能够提高学生的思考判断力，提高学生的作文技巧，比如，在某篇课文中描写一个人物的时候采取由上到下的顺序，教师可以指导小学生对人物描写有所了解。在日后写作中，小学生根据自己的想象或者观察，采取由上到下或由下到上的形式进行描述，这样一来，不仅丰富了写作素材，也提高了学生的写作技巧。

三、课外阅读能够提高小学生的作文能力

阅读能够提高人们的作文能力以及联想能力，部分教师缺乏对阅读的理解，受到多年应试教育的影响，认为小学生的首要任务便是学习，打好基础，提高学习成绩，部分家长不赞同学生进行课外阅读，认为这种情况属于不务正业。另外，部分家长在为学生购买书籍的时候只买《作文大全》《试题库》等书籍，一定程度上忽略了课外阅读的重要性，无法借助课外阅读提高学生的作文成绩。这种情况下语文教师要与家长进行沟通、交流，将课外阅读与小学生作文能力相互关联，能够让家长认识到课外阅读的重要性。在课堂教学中，小学语文教师需要“占用”课堂的十分钟或者二十分钟，让小学生阅读一篇文章，并在阅读之后写一篇读后感，提高学生课外阅读的兴趣。与此同时，语文教师要为学生推荐优秀的课外读物，比如，在寒假或者暑假，让小学生阅读一本书，并写一篇读后感，或者将书中认为优美的句子摘抄下来，让小学生对课外阅读加以了解，不仅可以减轻学生的学习负担，让小学生在阅读中陶冶性情，也能让小学生投身写作之中，享受课外阅读给予的营养。

四、课外阅读能够提升小学生作文的社会意识

从某种角度分析，课外阅读是通往社会的一扇大门，课外阅读书籍非常丰富，内容较多，从人文情怀到民族风情，从航空领域到深海内陆，均可以在课外阅读中发现其影子。学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合的课外阅读书籍，扩展视野，提高社会责任感。语文教师在教学中要对学生课外阅读加以指导，必要的时候进行筛选，避免让小学生接触过于敏感的书籍，让小学生能够在课外阅读中更好地理解生活，更好地融入到教学素材之中，将语文教学中涉及到的知识与课外阅读相互融合，提高学生的语感，让小学生在写作中将社会意识结合起来，提高文章质量。

五、课外阅读有利于促进学生全面发展

在语文作文教学中积极进行课外阅读，就有利于促进学生全面发展。因为课外阅读中学生的思想、意识、行为等方面容易受到影响，可以促进学生全面发展。例如，学生阅读《三毛流浪记》可以受三毛的行为所影响，在日常生活中做好自己的事情；感受到三毛生活的不易，更加珍惜自己的生活；学生阅读《十万个为什么》可以了解到很多科学方面的小奥秘，可以促使学生发散思维，探究科学奥秘；阅读《窗边的小豆豆》可以使学生情感更加丰富。总之，通过阅读不同类型的儿童文学，可以使学生思维、能力、行为等方面受到积极正面的影响，促进学生全面发展。

六、结束语

利用课外阅读的活动形式加强小学语文作文教学，提高教学质量，是快速提高小学生写作水平的有效途径。因此，教师应加强培养学生课外阅读兴趣，提高学生课外阅读质量，以此达成课外阅读在小学语文作文教学中的应用目的。

参考文献：

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