提升工人地位不能止步于让技工当教授

提升工人地位不能止步于让技工当教授

技术工人社会地位偏低、职业认同感不强、职业发展渠道单一、上升空间和成长途径有限是造成我国高级技工缺口达上千万人的重要原因。让个别技术工人评正高，是不能从根本上解决这个问题的。

要扭转很多家长不愿意孩子上技校、当工人这种局面，真正增强技术工人吸引力，关键还是要把技术工人作为重要的人才来看待，必须提高技术工人的政治地位、经济收入和社会福利，彻底改变他们双手油污、浑身汗臭、收入低下的现状。2016年3月，中共中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）指出：“坚持聚天下英才而用之，牢固树立科学人才观。制定分类推进人才评价机制改革的指导意见。坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，改进人才评价考核方式。发挥政府、市场、专业组织、用人单位等多元评价主体作用，加快建立科学化、社会化、市场化的人才评价制度。”实干兴邦，目前必须落实落细《意见》精神，牢固树立科学人才观，改进人才评价考核方式，彻底改变不合理的人才评价制度和用工制度，真正形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，整体提高技术工人的待遇，提供有吸引力的工资收入，让当技术工人、培育“工匠精神”成为人们的自觉追求。

（江苏省张家港市第二职业高级中学冯胜清）