信息技术与高中物理教学整合设计分析

谢红萍

摘 要：在社会经济和科技的不断发展下，我国教育事业发展取得了相应的进步，计算机网络技术的普及创新了高效课堂教学方式，提高了课堂教学效率。高中物理课堂教学在应用信息技术之后能够扩展课堂教学容量，提高课堂教学效率。为此，以人教版教材为例，具体分析了如何将信息技术和高中物理教学进行整合。

关键词：信息技术；高中物理教学；整合

在信息技术的不断普及和应用下，高中物理课堂教学手段和内容实现了丰富发展，提升了高中物理课堂教学效率。为此需要有关教育人员深刻认识到信息技术在高中物理教学中的重要意义，实现信息技术和高中物理教学的有效整合，促进学生高中物理知识学习，提升学生对物理信息的处理和分析能力。但是，现阶段信息技术和高中物理教学整合还没有发展成熟，如何更好地实现信息技术和高中物理教学的整合是有关教育人员需要思考的问题。

一、高中物理教师要树立现代化的教育教学理念

教学理念是一切教学活动的重要指导，实现高效化的物理教学，需要教师打破传统的物理教学理念，树立全新化、现代化的信息技术教育理念。应用信息技术创新高中物理教学模式，丰富和完善高中物理教学内容，提升高中物理课堂的高效性。在信息技术和高中物理教学整合的过程中，物理教师需要注重信息技术和物理教学的协调性。另外，在信息技术和高中物理教学整合的过程中教师要注重学生的学习感受。

二、利用多媒体技术创设教学情境

高中物理课程知识的学习是枯燥而乏味的，很多知识学生无法把握，高中物理学习效率低下。为此，教师需要采用适当的方法活跃高中物理课堂教学气氛，提升学生的物理学习兴趣。在信息技术的支持下，高中物理教师可以应用多媒体课件為学生创设生动、形象的物理教学情境，将枯燥的物理知识变得生动、形象，方便学生对物理知识的理解。比如，在讲授“平抛物体运动”一课，教材中出现了频闪的照片显示两个小球在同时平抛、自由下落。教师可以通过多媒体技术的演示让学生比较和发现这两个小球水平运动方向的不同，并发现小球的竖向运动是相同的。另外，借助仿真物理实验室，利用动态模拟演示，就能使学生更好地理解这一知识。

三、应用信息技术让学生自主探究学习

应用信息技术和物理教学整合，让学生自主探究学习是指利用学生的课外时间，让学生在家里或者在学校的微机室进行学习。这种探究式的合作学习打破了传统学科学习的封闭状态，将学生放置在封闭、多元化的学习环境中，为学生物理知识的学习提供更多的方式和渠道。比如，高一物理“时间和位移”的学习中，教师根据学生对时间间隔、时间、位移和路程等概念的理解为学生的学习设计一个物理化的教学情境：北京地区的导游工作需要设计旅游路线图，向游客汇报到达每个景点所需要的准确时间、行车路线、景点之间距等。在信息技术的支持下，学生可以应用集合地图、百科全书和飞行模拟器为一体的Google Earth，在3D地图定位技术下搜过特定区域，放大特定区域的虚拟图像，形成行车指南。学生在依据信息技术和以往的生活经验下完成学习，在完成任务的过程中，每到达一个地点都代表一个位置，从开始的位置到最终到达的位置，总体行车的路线长度是路程。对于路程的描述有的学生采用表格的形式，有的学生采用图的形式，在经过交流之后学生确定选出了自己喜欢的设计形式。又如，学习高中物理第二册第九章“用单摆测定重力加速度”课程时，传统的实验教学需要操作三十次全振动的实践，之后求出周期的平均值，虽然最终获得的精确度较高，但是浪费了很多时间在数据处理上，不利于教师了解学生对物理公式的掌握情况。基于这个问题，教师将光电门传感器引入实验操作中，在缩短数据处理时间的同时简化了数据采集收集的过程。教师为了激起学生对这门课的学习兴趣，在实验开始时不告诉学生题目，而是向学生说明除了海拔高度和纬度之外，地下埋藏的矿藏不同也会导致g值的变化。之后讲述和课程教学有关的故事，在故事讲述完之后教师启发学生思考故事中的探险家是怎样得到原理的，在教师的提问下，学生分组设计实验进行研究，并应用局域网共享、交流设计结果。在分组学习过程中，学生能够利用学过的知识进行迁移，调动了他们学习的积极性，激发了探究学习的兴趣。

综上所述，将信息技术和高中物理教学结合能够在激发学生对物理知识学习兴趣的同时促进学生的学习，拓展高中物理课堂的教学容量，促进学生个人的全面发展。在新课改的深入发展下，高中物理教学和信息技术的整合工作是一项系统化、复杂化的工作，为此，需要教育人员调动一切因素积极投入到高中物理教学中，从而促进学生的物理学习，提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]李敏.论信息技术与高中物理教学整合设计[J].课程教育研究，2015（15）：124-125.

[2]李德武.信息技术与高中物理教学的整合[J].理科考试研究，2014（11）：64-65.

[3]郭根明.信息技术与高中物理概念教学有效整合的模式、方法及案例研究[D].东北师范大学，2012.